語文s版三年級上冊孩子考科學(xué)家二課時(shí)-免費(fèi)閱讀
【正文】 把文中的故事講給爸爸媽媽聽。還有達(dá)爾文爺爺?shù)拇葠叟c風(fēng)趣，讓兄弟倆對他更尊敬了。（兄弟倆一唱一和，告訴達(dá)爾文，他們發(fā)現(xiàn)了一條 怪蟲子，是為了讓達(dá)爾文相信他們。 他們拼湊“怪蟲子” 是為了什么？ 齊讀句子“他們想考考達(dá)爾文，想看看他是不是真的像爸爸說的那樣有學(xué)問”。 【設(shè)計(jì)意圖：檢查復(fù)習(xí)，梳理鞏固第一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)溫故知新。 學(xué)生齊讀課文第 1—— 4 自然段，交流讀后感受 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。 （ 1）小兄弟倆很喜歡捉蟲子玩。 師檢查認(rèn) 讀情況。 讀好“抓”和“捉” 齊讀 師：來，做個(gè)有禮貌的孩子，一起叫叫它們的名字吧?！? 二、初讀課文，整體感知 （一）帶著問題聽課文錄音，注意生字的讀音。 理解課文內(nèi)容，明白只有真正有學(xué)問的人才能得到人們的尊敬。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解達(dá)爾文為什么稱兄弟倆為“小叫蟲”以及兄弟倆為什么對達(dá)爾文更尊敬了。 師： 讓我們帶著問題，認(rèn)真聽一聽課文錄音，看看自己能不能從課文中找到答案，讀的時(shí)候注意生字的讀音。（聲音真響亮） 不拼讀，直接認(rèn)讀生字 指名直接讀出生字。 師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，把掌聲送給自己吧 【設(shè)計(jì)意圖：教給識字方法，促進(jìn)自主識字。 （ 2）爸爸講著名科學(xué)家達(dá)爾文的故事。學(xué)生通 過讀能解決的問題教師盡量不講，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性。】 二、學(xué)習(xí)課文，了 解兄弟倆考前的準(zhǔn)備工作 （小黑板出示） 用自己喜歡的方式讀課文第五至七自然段： 用“ —— ”畫出兄弟倆做準(zhǔn)備工作的句子。 達(dá)爾文對蟲子那么有研究，兄弟倆還要用怪蟲子來考他，這說明兄弟倆輕易相信了爸爸的話嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖：揣摩人物心理活動，并進(jìn)行課文補(bǔ)白，展開學(xué)生的思維，不拘泥于單一的思考模式，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性思維。） 師引讀：兄弟倆可得意啦！心里說（生接讀）。板書：“尊敬”。 收集一些昆蟲的 知識與同學(xué)們互相交流。 學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲？小兄弟倆有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方？達(dá)爾
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