三年級英語上冊第三單元第二課時說課稿-資料下載頁
2024-11-15 12:19本頁面
【正文】 ep4 Practice Unit 2活動2 Unit 2活動5 ：給市長的一封信活動目的：鞏固和練習(xí)There are too many… There are/aren’t enough…?；顒訙?zhǔn)備：復(fù)習(xí)There are too many… There are/aren’t enough…?；顒舆^程：四人小組先討論我們學(xué)校的不合理問題和現(xiàn)象，再將這些問題羅列出來，如：There are too many children in the aren’t enough 。由這一點(diǎn)再想一想生活中還有哪些問題，如：There are too many people in the aren’t enough 。然后將全班的問題集中在一起，給市長寫一封信。：Frozen Man活動目的：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。活動準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)There are too many… There are/aren’t enough…。活動過程：教師先講明游戲規(guī)則:每個同學(xué)都不動，教師觸摸到誰，誰就站起來說。第一個學(xué)生說:There are two ice ：There are three ：There aren’t enough ice ，不能重復(fù)前面的。(1)跟錄音讀，反復(fù)讀，注意不同顏色標(biāo)注的字母或字母組合的發(fā)音。(2)小組讀。(3)找學(xué)生讀。1(1)看歌詞，跟錄音讀，之后老師領(lǐng)讀。1(3)同位倆唱。1(4)小組唱。（5）Step5 Homework for today。把歌曲唱給家長聽（6）、完成全品作業(yè)Part A 第二課時的練習(xí)。板書主要呈現(xiàn)課題，突出There are…句型的肯定句和否定句，讓學(xué)生理解和體會用法。1.學(xué)習(xí)歌曲1(2)聽錄音，跟唱兩遍。1(5)找學(xué)生唱。1(6)男女生比賽。第五篇：四年級英語上冊教案第三單元第二課時Unit3 My friends（第二課時）教學(xué)目標(biāo): 1．復(fù)習(xí)單詞：strong、friendly、．聽懂、會說句子：I have a new ’s(He’s)tall and thin… What39。s his（her）name? His(her)name is....教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)句子I have a new ’s(He’s)tall and thin… What39。s his（her）name? His(her)name is....教學(xué)難點(diǎn):正確使用形容詞來描述人物。教具準(zhǔn)備：,準(zhǔn)備錄音機(jī)。教學(xué)過程：一、Warmup the song《Friends》 a speech二、導(dǎo)入明標(biāo) ：(Revision)(1)復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞：抽讀單詞卡。(2)Sing a chant:邊說邊做動作。三、新課呈現(xiàn) 出示自學(xué)指導(dǎo)：（Who’s is John’s new friend? How is John’s new friend?）聽Unit 1 Let39。s talk/A部分的內(nèi)容，然后跟讀并模仿Let39。s talk部分。)?！痵 、Bob、Lily、Tim進(jìn)行問答練習(xí)。小組交流： ’s is John’s new friend? How is John’s new friend?這兩個問題后，老師予以鼓勵性的評價。39。s her name? Her name is?的問答練習(xí)。:“猜人”與Let39。s play部分相結(jié)合。讓一個學(xué)生來描述自己的朋友，其他同學(xué)要根據(jù)描述猜出這個人是誰。如：My friend is a 39。s has short likes 39。s he? 展示點(diǎn)撥： 1 Let39。s talk/A部分Who’s is John’s new friend? How is John’s new friend?這兩個問題后，老師予以鼓勵性的評價。2讓學(xué)生為John和mum配音?？凑l模仿的最好，予以表揚(yáng)。:聽音猜人。一位同學(xué)到前面來，背對全班，然后讓一位學(xué)生站起來用英語跟他說一句話。猜的學(xué)生要根據(jù)說話人的聲音判斷性別A boy? A girl?其他學(xué)生判斷Yes或No。如果回答對了，全班同學(xué)再問：What39。s his/her name? 猜的學(xué)生要繼續(xù)回答出說話人的姓名。四、訓(xùn)練拓展完成導(dǎo)學(xué)案相應(yīng)的練習(xí)。五、小結(jié)反思這節(jié)課同學(xué)們有什么收獲？是否有疑惑？六、布置作業(yè)（1）聽錄音跟讀對話；（2）向同學(xué)或家長介紹一位你的好朋友。七、板書設(shè)計(jì)（編寫：車?yán)钚W(xué) 李俊）教后反思：
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