【正文】 鼓和小鼓》教學過程：（一）在音樂廳里1．教師播放音樂廳里合唱和管弦樂隊的錄像。提問：除了生活中的聲音還有什么聲音呢（唱歌的聲音和樂器的聲音）？2．請你在教材圖中找一找，你認識哪些樂器呢？學生說出一種樂器，教師就可以出示這種樂器的圖片并播放聲音，如有學生會演奏，可在課上為同學們演奏，最后教師再介紹其它的樂器。3．有打擊樂器的可讓學生敲擊一下，感受這些樂器的音色。4．還知道其他的樂器嗎？（二）學唱《布娃娃彈琴》1．你們知道木琴是什么形狀，它發(fā)出的是怎樣的聲音嗎？教師可出示木琴的圖片并播放一首木琴曲（如《草原小騎兵》片斷）。下面我們來學習一首新歌《布娃娃彈琴》。2．教師范唱或放錄音。3．跟著老師學唱《布娃娃彈琴》。4．邊唱歌曲邊做律動。（三）學唱《大鼓和小鼓》1．播放少先隊鼓號隊的錄像，提問：隊伍中有什么打擊樂器呢（大鼓和小鼓等）？ 2．大鼓和小鼓的聲音有什么不同（高低、強弱、音色不同等等）？ 3．學唱《大鼓和小鼓》。4．邊走步邊唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿勢。（以上兩首歌曲也可以選擇一首學唱）。教學評價：1．能認識一種以上的樂器并說出它的名稱。2．會敲擊一種打擊樂器。3．會唱《布娃娃彈琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。第二單元我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國 第一課時教學內容：1．聽賞《中華人民共和國國歌》。2．學唱歌曲《國旗國旗真美麗》。教學目標：1．能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。2．熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。3．學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。教學過程：（一）聽賞《國歌》1．引入新課。教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴，反映該國家人民的精神風貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。介紹完后，請學生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學生完整地聽賞一遍。2．可向學生提問：在什么場合、情景下唱、奏國歌？然后播放有關唱、奏國歌的 VCD、錄像帶或幻燈片及有關圖片，再請一至兩位學生補充。3．介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學生感受人聲與樂器的不同音色。4．教師啟發(fā)學生簡單談談，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。5．播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系。（二）學唱《國旗國旗真美麗》1．教師可讓學生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。2．教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學生學唱歌曲的興趣。3．教師帶領學生將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。4．學生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。5．教師引導學生，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，學生接唱“真美麗”??教學評價：1．是否能安靜地聽音樂。2．是否知道在什么場合下，唱、奏國歌。3．是否能用自然的聲音學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，而不喊唱。第二課時 教學內容：1． 學唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。、響板。3．聽賞歌曲《吹蘆笙》。教學目標：1．能有興趣地聽喜樂，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個民族的兒童歌曲。2．能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。3．認識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。教學過程一）學唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》1．教師掛出中國地圖和長江、黃河風景圖，介紹長江、黃河，并請學生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。2．教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使學生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。3．跟著教師有表情地分句輕聲學唱。，并評出有表情且音色較美的小組進行表揚。（二）聽賞《吹蘆笙》1．教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學生欣賞，初步感受歌曲的情緒。2．教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。3．引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。4．在聽賞幾遍以后，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱。三）認識打擊樂器：碰鈴、響板1．教師向學生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，并讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。2．教師將樂器發(fā)給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進行。3．教師出示卡片碰鈴 dang dang dang dangda da da da da da da da響板學生在教師的指導下統(tǒng)習演奏?？煞纸M交換練習，每兩人為一組作樂器交換。教學評價1．能否區(qū)別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。2．是否知道《吹蘆笙》是哪個少數(shù)民族的兒童歌曲。3．能否有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。第三課時教學內容：歌表演《彝家娃娃真幸?！贰＝虒W目標：1．能用打擊樂器為歌曲伴奏。2．能主動、大方地參加歌表演。教學過程（一）用碰鈴和響板為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏1．在教師指導下將歌曲集體演唱一遍，使學生感受節(jié)奏、速度和情緒。2．教師給出節(jié)奏卡片。學生分組按節(jié)奏拍手練習。3．每兩人一組發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏練習。，學生分組為歌曲伴奏。（二）歌表演《舞家娃娃真幸?！?1．在教師的指導下聽歌曲的錄音。2．學生四人為一組學習彝族集體舞的走步與拍手。，并和自己一起跳，以鼓勵其他學生。，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂器。教學評價1．能否正確地使用打擊樂器并按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。、大方地參加歌舞表演?！秶靽煺婷利悺返谌龁卧?我們都是好朋友一、本單元教學的具體要求：學會歌曲《各族小朋友在一》《彝家娃娃真幸?！贰洞堤J笙》和《快樂小舞曲》。能背唱〈快樂小舞曲〉的歌譜。通過音樂游戲〈音樂探寶〉，全面復習，掌握前三個單元的內容。二、教學的主要內容：各族小朋友在一起彝家娃娃真幸福吹蘆笙快樂小舞曲音樂探寶三、教學的重點與難點 重點：進一步啟發(fā)和鼓勵學生參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)學生的團結友愛和合作精神。繼續(xù)培養(yǎng)學生的歌唱能力，做到聲音自然、姿勢良好，并能較為正確地表達歌曲的感情。難點：歌曲〈各族小朋友在一起〉和〈快樂小舞曲〉，由于字多腔少，吐字不易清晰，學生演唱時可能會遇到一些困難?！纯鞓沸∥枨底鳛榧w舞，對于未上過幼兒園從未跳過舞的學生來說，隨著歌聲做動作會感到困難。四、設計教學方法 游戲法、表演法、引導法等五、課時安排：本單元可劃分為五課時。第一課時： 〈各族小朋友在一起〉；用自制的樂器為歌曲伴奏。第二課時： 《吹蘆笙》；歌表演《彝家娃娃真幸?！?。第三課時： ； 《快樂小舞曲》《各族小朋友在一起》。第四課時： 《快樂小舞曲》集體舞；伴奏。第五課時：游戲《音樂探寶》?！陡髯逍∨笥言谝黄稹方虒W內容： 歌曲《各族小朋友在一起》教學目標：學生學會幾個主要少數(shù)民族舞蹈的簡單動作。學會歌曲《各族小朋友在一起》，并能大膽、自信地歌唱。認識幾個少數(shù)民族的服飾和特色頭飾。教具準備： 鋼琴、自制頭飾、磁帶、錄音機、自制課件教學過程：同學們看！這些小頭飾和衣服漂亮嗎？ 你知道它們是哪個民族的嗎？誰說對了就給誰穿戴上。師：“聽說，我們班的同學不僅聰明，而且還很大膽、自信呢，那你們能和著音樂歡快的節(jié)拍，走進教室嗎？” 播放 VCD《愛我中華》（在黑板上寫著”歡迎你進入音樂教室”）提問：“我國有幾個民族，你能說出都有哪幾個民族？” 找學生回答。（民族資料）（出示地圖，讓學生從地圖上找到這個民族所在的位置）56 個民族的兄弟姐妹組成了一個大家庭，在這個大家庭里的人們都生活地幸?？鞓?，能歌善舞的各族人民，每當節(jié)日或者喜慶的日子，都載歌載舞地表達自己喜悅的心情。你會跳哪個民族的舞蹈？ 播放各民族的舞蹈。（vcd）讓學生說出是哪個民族的舞蹈。師帶領同學們學跳簡單的有民族特點的舞蹈動作簡單介紹各族的特色服飾 藏族 新疆維吾爾族 蒙古族 傣族 漢族 高山族 各民族的舞蹈有各自不同的特點，你能通過他們跳的舞蹈來區(qū)分是哪個民族嗎？（播放錄象）你跳得正棒，發(fā)給你一個民族小頭飾。剛才同學們表演得都很棒，下面我們各個民族的小朋友們隨著音樂表演各族的舞蹈好嗎？（師巡回指導）師：引導學生拓寬好朋友的概念，不僅同班同學是好朋友，同校、同村、同市同省的同學都是我們的好朋友，各個兄弟民族的小朋友也都是我們的好朋友，全世界各個國家不同膚色的小朋友也都是我們的好朋友，通過討論，學生將加深對這首歌曲主題思想的理解，更加珍視兄弟民族的友誼。教師朗讀兩遍歌詞后，放兩、三遍《各族小朋友在一起》的錄音，第三遍后要求學生輕輕跟著唱歌詞。分句教唱歌詞，再隨錄音唱兩遍歌詞。分組設計第一、三樂句的打擊樂配法，尤其要設計好四分休止符處的配法，還可以考慮休止符處的動作設計，或拍手、呼喊。各族分別做匯報表演。1用已學過五種打擊樂器和自找、自制的打擊樂器為歌曲《好朋友》 伴奏，并要求學生將自己設計的碰鈴、響板的節(jié)奏譜寫出來（兩小節(jié)）1教師可輔導個別學生在課外學會一兩個少數(shù)民族的舞蹈動作?！兑图彝尥拚嫘腋！贰窘虒W目標】 １．知識目標：通過組織學生進行實踐活動，讓學生能夠快樂地掌握歌曲的知識點──節(jié)奏 和 的練習，并能自信、有感情地演唱歌曲。２．能力目標：在學唱歌曲的實踐中，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力、團結合作能力和音樂創(chuàng)新能力。３．情感目標：通過創(chuàng)設情境，搜集教學需要的詳實的材料，讓學生更深刻地了解彝族的風土人情，培養(yǎng)學生熱愛祖國大家庭的思想感情；通過聽唱歌曲《彝家娃娃真幸福》讓學生進一步體驗彝族音樂的特點，用身體動作感受彝族民歌的特有韻味?！窘虒W重難點】 準確掌握節(jié)奏 和 ；有感情地演唱歌曲；對歌曲進行再創(chuàng)作。【教學過程】一、組織教學 師：同學們好！（老師好）很高興和大家一起上課，首先讓我們以飽滿的情緒進入課堂，一起來進行快樂律動。（拍手歌）（設計意圖：教師簡短的幾句話，讓學生倍感親切，隨音樂律動環(huán)節(jié)的設計，可以激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在濃郁的音樂氛圍中進入課堂，也為老師的導語作鋪墊。）二、音樂知識──彝族簡介１．導入：同學們的動作做得真漂亮，今天老師要帶大家到彝族的音樂宮走一走，表現(xiàn)出色的同學將獲得老師為你們準備的小禮物，看哪位同學今天能滿載而歸，出發(fā)?。玻畧D文結合，讓學生了解彝族的有關風土人情師介紹（出示我國地圖，播放錄像片段）：三、節(jié)奏練習１．導入：同學們，彝族人民不但居住的環(huán)境很美，他們的音樂宮更富有神奇的童話色彩，我們現(xiàn)在一起去感受。２．節(jié)奏練習師：節(jié)奏城的大門緊鎖著，怎么進呢？３．旋律填空練習四、新歌學唱導入：同學們，你們運用智慧幫了旋律媽媽的大忙，為了感謝大家，旋律媽媽送給大家一首歌。（出示歌譜）１．師：聽老師為你們來唱一唱，一起來學習。２．用 La 來模唱旋律。３．按節(jié)奏試讀歌詞（聽伴奏帶試讀兩次）。４．跟著磁帶聽唱。５．鼓勵學生自主參與演唱。６．分組比賽。師小結六、自我展示歌表演〈彝家娃娃真幸福〉教學內容 歌表演〈彝家娃娃真幸?！到虒W目標： 能主動大方地參加歌表演。教學過程一、師生問好 談話導入，猜民族。多媒體播放課前音樂《愛我中華》 師：同學們，剛才我們聽到的這首歌叫什么名字?。扛枥锍诵┦裁窗?？ 生：五十六個民族，五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家?? 師：是啊，我國是個多民族的國家，有 56 個民族。今天，老師帶來了一些資料，請你們猜猜他們是哪族人？（播放新疆、藏族、蒙古、漢族的舞蹈場面，讓學生猜），簡介彝族風土人情。二、感受歌曲典型節(jié)奏 身勢創(chuàng)編（多媒體課件出示）彝族娃娃：親愛的漢族小朋友們，你們好！我是彝族娃娃，非常歡迎你們到我們彝族山寨來做客。讓我們踏著歡快的節(jié)奏一起走吧！出示節(jié)奏圖 ∣ ∣（配上腳步聲）學生模仿節(jié)奏。師：剛才我們總結了彝族的特點，你們能把這些特點編到我們的節(jié)奏里嗎？三、自主探究 學唱歌曲，感受歌曲情緒?！鞍⒘ā焙?，生聽音樂在“阿哩哩”的地方拍手或跺腳。 la 模唱旋律。：怎么唱才更能體現(xiàn)歌曲歡快、喜慶的情緒。（1）襯詞應該唱得輕快而有彈性。（2）歌譜最后一句要唱得強一點。（3）要唱得高興一點。四、大膽嘗試 學跳彝族舞第四篇：一年級音樂教案一年級第三單元《音樂中的動物》教案教學要求激發(fā)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生對音樂的感知力，體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。本單元通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術形式展開教學活動，理解并感受人與動物之間的密切關系，豐富學生的情感體驗。感受聲音的強弱，認識音樂中的力度記號，并能正確運用到歌曲之中。教學重點與難點1重點：鼓勵學生積極參與各項音樂活動，引導學生用真摯的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。音樂活動“聲音的強弱”，從學生熟悉的生活入手，感受聲音的長短與強弱。認識音樂中的力度記號強“f”弱“p”，并能正確地運用到歌曲演唱之中。難點：體會每首歌曲各自不同的音樂情緒，《小動物的歌》是歡快的，《小毛驢爬山坡》是俏皮的，而《詠鵝》是悠閑自在的。引導學生正確運用不同歌聲表現(xiàn)不同音樂的情緒。教具準備鋼琴、錄音機及磁帶、打擊樂器（大鼓、鈴鼓、響板、雙向筒）。卡片：強弱 第一課時 教學內容音樂活動：聲音的強弱歌曲《小動物的歌》。教學目標根據(jù)學生已有的生活經驗，模仿生活中的聲音，進一步理解聲音的長短，在教師的引導下，發(fā)現(xiàn)聲音的強弱。認識音樂中的力度記號：F和P，并能正確運用到音樂中。教學過程：教師課前在黑板上貼上各種動物的圖片。教師課先讓學生看教科書上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強弱。學生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。模仿逼真的，將圖片取下站在空的頭飾上，并帶在這位同學的頭上。認識音樂中的力度記號：F和P ⑴教師引導學生對老虎和小貓叫聲進行對比：老虎的叫聲低沉、聲音長。小貓的叫聲柔和、聲音也長。誰的叫聲大？誰的叫聲?。浚ɡ匣⒌慕新暣?，小貓的叫聲?。圃谝魳分新曇舸笥谩癴”表示強，聲音小用“p”表示弱。將同學們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。學習歌曲《小動物唱歌》。⑴學生聽教師范唱或錄音。⑵根