【正文】 歌謠好。三． 聆聽《小青蛙》《小青蛙》時(shí)，導(dǎo)言：種子非常喜歡雨露，盼著喝飽了雨水發(fā)牙長大，那么小動(dòng)物呢？它們也喜歡雨水嗎？我們今天就來聽一聽《小青蛙》這首樂曲。感受我國的民話樂器二胡是怎樣表現(xiàn)《小青蛙》的。然后提示學(xué)生：“在樂曲聲中你聽到了小青蛙的叫聲了嗎？還模仿了哪個(gè)小動(dòng)物的叫聲？你知道哪里描繪了青蛙活潑的跳動(dòng)，哪里描寫了茫茫的夜色，還有狂風(fēng)、云霧，你都感受到了嗎？請你再聽一次樂曲，當(dāng)你聽到你認(rèn)為是描寫了一定事物的音樂時(shí)，用動(dòng)作來表現(xiàn)?！睆?fù)聽時(shí)，讓學(xué)生聽音樂隨意做動(dòng)作，然后，讓學(xué)生把感受到的音樂用語言描繪成一個(gè)簡短的故事。？然后讓學(xué)生在空格里填畫上顏色?！痘ǜ蝮　罚詳U(kuò)展學(xué)生的視野。四． 聆聽《野蜂飛舞》《野蜂飛舞》。結(jié)合課本兩面想像野蜂急促地上下飛舞的形象。，還可以隨著音樂模仿野蜂飛舞的動(dòng)作體會(huì)音樂表現(xiàn)野蜂飛舞忽上忽下、聲音時(shí)強(qiáng)時(shí)弱的特點(diǎn)。《薩丹王的故事》，以加深對音樂的理解。五． 表演《小蜻蜓》《小蜻蜓》。，唱得柔和、抒情。注意唱足每個(gè)音的時(shí)值，更好地體現(xiàn)歌曲的抒情性。，從而讓學(xué)生懂得愛護(hù)蜻蜓，保護(hù)益蟲的道理。，學(xué)會(huì)歌曲后，參考動(dòng)作或自編動(dòng)作，并選擇編創(chuàng)好的動(dòng)作，全體同學(xué)一齊做。使學(xué)生有信心在今后的 更善于動(dòng)腦編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。第八課 小小音樂家 教學(xué)目標(biāo)：一． 通過聆聽《星光圓舞曲》、《會(huì)跳舞的洋娃娃》、《號手和鼓手》，感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感覺音樂中描繪的“小音樂家”形象。二． 學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》，用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。三． 能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長短。教學(xué)重難點(diǎn)：演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》，用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí) 教學(xué)過程：一． 表演《法國號》《法國號》?！拔税桶汀钡谝粋€(gè)字“嗡”要唱得強(qiáng)，似號聲，“巴”要唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫，用連、斷的對比表現(xiàn)這首歌。第一拍用空心拳擊桌面為強(qiáng)，第二、三拍用手指點(diǎn)擊桌面為弱。二． 聆聽《號手與鼓手》，聽到喇叭舉手表示。三． 表演《布娃娃彈琴》《布娃娃彈琴》。聽錄音初步感受歌曲。，學(xué)生們跟著老師的歌聲擊拍。歌中兩處“3 2 1與2 3 2”一字多音要唱準(zhǔn)確，“叮叮咚”要唱得輕快。，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱達(dá)到優(yōu)美抒情的效果。四． 聆聽《會(huì)跳舞的洋娃娃》 ，感受樂曲的情緒。？音樂中的洋娃娃怎樣跳舞，請你用動(dòng)作表現(xiàn)出來。，一部分同學(xué)隨著音樂做動(dòng)作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生可隨著音樂用手指按圖譜劃動(dòng)，感受樂曲的快慢。五． 聆聽《星光圓舞曲》，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。六． 編創(chuàng)與活動(dòng)。結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)感覺理解音的長短。，哪個(gè)短。，就出哪個(gè)聲音長，哪個(gè)聲音短。，對課本上的思考題進(jìn)行討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。七． 編創(chuàng)與活動(dòng)：走走跳跳走走跳跳是一個(gè)聽辨強(qiáng)弱的游戲。活動(dòng)方法：，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學(xué)生走和跳，鼓聲強(qiáng)跳，鼓聲弱走。，強(qiáng)弱要分明，教師可四音為一組，如強(qiáng)X X X X弱X X X X 便于學(xué)生反映在動(dòng)作上。，鼓聲強(qiáng)時(shí)順時(shí)針走，弱時(shí)逆時(shí)針走。，怎樣活動(dòng)更有趣。讓學(xué)生動(dòng)腦到編創(chuàng)活動(dòng)中。第九課游戲教學(xué)目標(biāo)：過聽《火車波爾卡》、《捉迷藏》，唱《火車開啦》、《躲貓貓》等音樂活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn)：唱《火車開啦》、《捉迷藏》，能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)過程：一． 表演《火車開啦》《火車開啦》的錄音，初步感受歌曲。《火車開啦》的錄音，默讀歌詞?！痘疖囬_啦》的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。，小聲跟唱，自編動(dòng)作表演。二． 編創(chuàng)與活動(dòng)，第一組是火車的叫聲和大車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，第二組是大車輪和小車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，大車輪的聲音讓學(xué)生填寫完整。，學(xué)出來，給大家聽，“大車輪的聲音填寫哪個(gè)音合適？”，再讀兩組(叫聲、大輪聲)(大輪聲、小輪聲)，再三組(叫聲、大輪聲、小輪聲)一齊讀出，形成三聲部的效果?！盎疖囬_來了，又開走了”的情景，設(shè)計(jì)讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現(xiàn)的形象生動(dòng)。三． 聆聽《火車波爾卡》，讓學(xué)生感受樂曲鮮明的形象，可提示“你想到了什么？”說一說自己想象的事物。，引導(dǎo)學(xué)生說出樂曲中描述的火車是怎樣開動(dòng)的。，讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。四． 編創(chuàng)與活動(dòng)，由歌謠和歌曲《火車開啦》組成。將學(xué)生分成四組進(jìn)行比賽?；顒?dòng)過程：大家一齊唱開火車的歌，從一個(gè)站向另一個(gè)站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。要求讀拍歌謠準(zhǔn)確、清晰。達(dá)到要求者給這個(gè)車站起名字，然后再游戲。，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極投稿。每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。五． 聆聽《捉迷藏》，感受樂曲的生動(dòng)活潑的情緒。提示：聽了這首樂曲，你想到了什么？什么樂器在演奏？ 。提示：這首樂曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖？六． 表演《躲貓貓》 。，學(xué)生拍手感受。一學(xué)生跟節(jié)奏讀詞。，學(xué)生心里默唱。記住歌詞。教師注意歌喉中“快”、“來”等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)。學(xué)生可以編創(chuàng)游戲，共同商議游戲的方法，使大家在編創(chuàng)中活動(dòng)起來。第十課 過新年教學(xué)目標(biāo)：《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞、秧歌舞步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。、送新年賀卡的小游戲。教學(xué)重難點(diǎn)：《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。、送新年賀卡的小游戲。教學(xué)過程：一． 編創(chuàng)與活動(dòng)1認(rèn)識(shí)鑼、鼓、镲，學(xué)習(xí)其演奏姿勢。可由教師逐一糾正其正確的演奏姿勢。，探索演奏方法：(1)有幾種敲擊方法？(2)怎樣敲擊長短不同的聲音？，看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同的聲音多。二．聆聽《小拜年》《小拜年》感受東北民間音樂的風(fēng)格。？，或者由學(xué)生分組看圖進(jìn)行北方生活小品表演。三．表演《龍咚鏘》《龍咚鏘》。《龍咚鏘》的錄音，學(xué)習(xí)十字步，讓學(xué)生在動(dòng)中感受歌曲的情緒，唱熟歌曲。，提出小組意見。敲擊給大家聽，選擇幾個(gè)合適的不同結(jié)尾，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造的成功與愉悅。，可選擇紅綢或手絹，自編動(dòng)作，邊唱邊表演。四．編創(chuàng)與活動(dòng)：（以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。），學(xué)生之間展開。學(xué)生之間可分組進(jìn)行，教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由收到賀卡的一方讀拍出來。，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈(zèng)對方賀卡，使每一個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。五． 表演《新年好》《新年好》錄音，感受歌曲的旋律，教師可加強(qiáng)學(xué)生每次感覺的目的性，如：感受節(jié)拍、哼唱旋律、默唱歌詞、跟唱歌詞等。讓學(xué)生在感受中，熟悉旋律，熟悉歌詞，唱會(huì)歌曲。，選兩名學(xué)生為同學(xué)們的歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節(jié)第一后。還可以敲擊第三拍。六． 聆聽《平安夜》《平安夜》提示學(xué)生：說一說心里有什么感受？，隨錄音講述關(guān)于平安夜的小故事，讓學(xué)生對這首歌有所了解，帶著感情充分地感受歌曲安寧、祥和的音調(diào)，復(fù)聽時(shí)隨著歌聲輕輕做動(dòng)作。第三篇：一年級音樂上教案2011——2012學(xué)第一學(xué)期年科教連一年級音樂教案級：一 年 級 目：音樂 師：王 統(tǒng) 英港 市 小 浦 小2011年8月30云 學(xué)第一單元《小手拉小手》 單元分析：本單元是一年級的起始單元，“手拉手”的主題不僅指小朋友和小朋友，老師和小朋友之間手拉手，更強(qiáng)調(diào)小朋友與音樂手拉手成為好朋友。在起始課上，老師要注意創(chuàng)設(shè)愉快的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對音樂課的興趣，讓他們喜歡上音樂老師。教學(xué)中要注意巧妙地結(jié)合音樂作品，設(shè)計(jì)生動(dòng)的音樂唱游活動(dòng)，幫助小朋友熟悉同學(xué)和老師，熟悉上音樂課的要求。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《我們一起來唱歌》律動(dòng)《請你跟我這樣做》 教學(xué)目標(biāo)：用自然的聲音歌唱，能整齊地演唱并背唱《我們一起來唱歌》，能隨著老師的琴聲整齊地開始和結(jié)束。能用音樂的方式與教師和同學(xué)交流，樂于參加《請你跟我這樣做》的律動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲《我們一起來唱歌》 教學(xué)準(zhǔn)備：音樂帶、音樂娃娃圖片 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：教師活動(dòng)小朋友們，我們已是一年級的小學(xué)生了，誰來說說一年級的小朋友和幼兒園的小朋 友有什么不同？一年級的小學(xué)生要結(jié)識(shí)許多新朋友，學(xué)許多本領(lǐng)。今天老師帶你們?nèi)ヒ娨晃恍屡笥选魳吠尥抟魳吠尥蓿盒∨笥褌兡銈兒?，我是音樂娃娃，今天我要帶領(lǐng)大家去參觀我們美麗的音樂世界。二、學(xué)習(xí)歌曲：隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來唱歌》的旋律再次聽歌曲，請小朋友找出空白處。（師激趣：小朋友們自己就能來創(chuàng)編，不信試一試。）在空白處填詞，并唱一唱。X X X ︱ X X X ︱ X X X X ︱ X X X ‖（按節(jié)奏說名字）我們 一起來唱 歌(1)師舉例示范(2)全班同學(xué)，用接龍的方法大聲的說出自已的名字。(3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。用聽唱法教唱歌曲。（注意提醒學(xué)生用優(yōu)美的聲音唱，切忌喊唱。）分句聽唱。指導(dǎo)整齊的開始和結(jié)束。完整演唱。同桌之間表演唱。三、音樂游戲：請你跟我這樣做跟著音樂走一走，播放一段音樂，每人創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作在教室里走一走，音樂一停就站住不動(dòng)，然后音樂再響起就換動(dòng)作繼續(xù)走按要求動(dòng)作不能夸張，要符合音樂的節(jié)奏請走的比較出色的同學(xué)上來走給大家看一看第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聽：玩具兵進(jìn)行曲唱：玩具進(jìn)行曲動(dòng)：隨音樂走出不同的圖形 教學(xué)目標(biāo)：用堅(jiān)定有力的聲音演唱《玩具進(jìn)行曲》。能體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格，隨著音樂能走一走。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《玩具進(jìn)行曲》 教學(xué)難點(diǎn)：隨音樂走一走教學(xué)準(zhǔn)備：師（音樂帶）生（玩具）教學(xué)過程：一、唱：玩具進(jìn)行曲小朋友展示自己的玩具，再把它們排排隊(duì)。讓玩具跟著老師播放的音樂《玩具進(jìn)行曲》走一走。模仿自己的小玩具也來隨著音樂《玩具進(jìn)行曲》走一走。用聽唱法學(xué)唱歌曲分句學(xué)唱。（提醒學(xué)生注意各句之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。）采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過程中的評價(jià)。模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作再來走一走（邊唱邊走）。二、聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》聽樂曲，結(jié)合剛才的歌曲想象一下，樂曲中表現(xiàn)了什么場景？聽樂曲原地踏步。在老師的帶領(lǐng)下順時(shí)針走方形和圓形。思考：還可以怎樣走？討論：S形請小朋友做小老師帶領(lǐng)大家走S形。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：唱：《傳、傳、傳》動(dòng)：音樂游戲《傳、傳、傳》 教學(xué)目標(biāo)：能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂曲的伴奏。能用固定的節(jié)拍聽音樂拍手，感受音樂的節(jié)拍。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《傳，傳，傳》 教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲的節(jié)拍教學(xué)準(zhǔn)備：音樂帶、手絹、鼓、座位排成圓形 教學(xué)過程：一、教唱《傳、傳、傳》播放音樂，聽音樂跟老師做動(dòng)作。自己和自己做動(dòng)作，一拍一個(gè)和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂）老師到下面去和學(xué)生拍手，被拍到最后一個(gè)的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué)請學(xué)生自己來活動(dòng)，用各種方法聽音樂唱歌曲（邊拍手邊唱）間奏處唱“呣”采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過程中的評價(jià)。齊唱、分組唱。邊表演邊唱二、做游戲明確游戲規(guī)則：大家圍成一個(gè)圈，邊唱歌曲邊傳手絹，一拍傳一個(gè)，傳到最后一個(gè)的小朋友要站起來介紹自己或表演節(jié)目進(jìn)行游戲教師注意調(diào)控（一拍一下?lián)艄模W(xué)生聽到鼓聲傳。（一遍）指出不足，繼續(xù)游戲。（4～5遍）單元復(fù)習(xí)教學(xué)目的：復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的歌曲，使學(xué)生更好的掌握本單元的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲中音樂知識(shí)點(diǎn)的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、CD、多媒體 教學(xué)過程：一、欣賞聆聽本單元所學(xué)歌曲，在心中默跟唱。二、復(fù)習(xí)1．《我們一起來唱歌》 2．《玩具進(jìn)行曲》 3．《傳、傳、傳》三、抽查請個(gè)別同學(xué)單獨(dú)演唱。第二單元《聽，誰在唱歌》 單元分析：聽！誰在唱歌？一個(gè)問題牽引出一個(gè)奇妙的聲音世界。在以“聽”為主題的音樂活動(dòng)中，把會(huì)唱歌的動(dòng)物、會(huì)唱歌的樂器和會(huì)唱歌的小朋友“集合”在一起，饒有興趣地“感受自然界和生活中的各種聲音”，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)音樂世界，培養(yǎng)他們敏于聽覺的耳朵，學(xué)會(huì)傾聽、獲取感受。本單元通過學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說話》、《你聽，什么敲響了》、《小小音樂會(huì)》，音樂游戲“紅燈綠燈”、“我的創(chuàng)造”等音樂活動(dòng)，以歌引聽、以聽辨聲、以奏試聲、以畫辨音，讓學(xué)生“對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣”，嘗試“用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿”，在感受生活中“音樂”的豐富多彩的同時(shí)，能引起對音響和音樂的探索和興趣，進(jìn)而在多樣化的 4音樂活動(dòng)中，活躍身心，培養(yǎng)興趣。第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聽：《聽，誰在唱歌》唱：《動(dòng)物說話》動(dòng)：跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做教學(xué)目標(biāo)：能整齊的演唱《動(dòng)物說話》，會(huì)用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。在生動(dòng)活潑的音樂中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲《動(dòng)物說話》 教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞帶、音樂帶、鋼琴 教學(xué)過程：一、聽：《聽，誰在唱歌》聽，錄音機(jī)里都是自然界中動(dòng)物“唱歌”的聲音。你能聽出來嗎？你能來模仿嗎？二、唱：《動(dòng)物說話》音樂導(dǎo)入：老師要帶大家去農(nóng)場看看。欣賞《請來看看我們美麗的村莊》。有哪些小動(dòng)物？它們都想來唱歌。播放歌曲《動(dòng)物說話》。聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)間奏處引導(dǎo)隨音樂一拍一下做