青春舞曲教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-04 14:32本頁面
【正文】 移頸 師：請幾位同學跟老師一起做好嗎？（帶動學生，活躍課堂氣氛）師：同學們跳得棒極了，你們能把舞蹈動作帶入歌曲中嗎？請同學們分組表演，然后自我評價哪組表現(xiàn)最好。（多媒體伴奏）師：同學們表現(xiàn)都很好，歌舞中充滿了青春的活力?！肚啻何枨返那{(diào)歡快、活潑，歌詞也寓意深刻。三、回味小結(jié)師：美麗富饒的新疆令我們神往，優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。歌舞讓我們感受到青春的活力，也讓我們感悟到：花無再開日，人無再少年。青春的腳步如行云流水，青春的光陰稍縱即逝。讓我們把握青春，珍惜時光，刻苦學習，積極進取吧！因為只有在充實的人生中，青春才會流光溢彩。我真誠地祝愿同學們明天會更好！第五篇：《青春舞曲》教學設(shè)計歌曲《青春舞曲》教學設(shè)計課題：歌曲《青春舞曲》 年級：七年級下冊教學準備：多媒體課件、鋼琴、教學目標： ：了解新疆和西部民歌的風格特點，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情。：(1)、學會用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。(2)、能夠根據(jù)歌曲的風格，結(jié)合一些舞蹈來表現(xiàn)，加深對歌曲情緒的感受。：通過學習歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光陰。教學重點：體會新疆民歌的風格特點并理解作品所表達的情感。教學難點：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快情緒，鍛 煉對新疆民族舞蹈動作的創(chuàng)編能力。教學過程：一、導入新課（多媒體播放《青春舞曲》，同學們在音樂聲中進入教室）導語：同學們好！伴隨著明快的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，我們一起又走進了音樂課堂。今天老師要和大家來學習一首新的歌曲，不過在學習之前，老師要大家欣賞一段視頻。師：你們知道視頻里面的舞蹈是哪個地區(qū)那個民族的嗎？（生：新疆，維吾爾族的）！師：，同學們回答的太棒了，新疆是一個多民族聚居的地方，它物產(chǎn)豐富，而文化藝術(shù)更是歷史悠久。師：那么你們了解新疆的特產(chǎn)、小吃、服飾、樂器、民族信仰嗎？（老師抽一些同學來說說）師：同學們都說得很棒，那么老師就給大家一起去 了解一下，（圖片的導入）二、新課(1)歌譜導入，讓同學們有感情的朗讀歌詞，并請一些同學來回 答歌曲中歌詞給我們表達了什么哲理？（2）老師教授用打節(jié)奏的方法來朗讀歌詞（3）剛才我們學習了歌詞，現(xiàn)在我們一起聽賞這首歌。聽完后，說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點？它表現(xiàn)了什么樣的情緒？（播放《青春舞曲》，學生聽完后討論、回答）（幻燈片)旋律——優(yōu)美節(jié)奏——明快情緒——歡快、活潑、充滿青春活力）(5)教師用在那遙遠的地方引出《青春舞曲》的詞曲作家王洛賓，并簡單介紹王洛賓的生平事跡和他的代表作品。(6)再次欣賞《青春舞曲》，學生跟多媒體小聲哼唱(7)教師范唱，同學們用教師之前教授的擊掌的方法來為老師伴奏。在采取教唱的方法讓學生掌握歌曲。(8)請同學們運用正確的呼吸，用自然圓潤的聲音，把這首歌完整唱一遍。帶著歡快、活潑、充滿青春活力的情緒來演唱這首歌曲。（9）一起來學習這首歌曲里邊的節(jié)奏。（10）小組合作：自由選擇教師提供的節(jié)奏型為《青春舞曲》伴奏。(11)請每一個小組派一位代表展示你們小組為青春舞曲伴奏的節(jié)奏型。老師來點評。(12)再次隨著音樂帶著擊掌的節(jié)奏來演唱《青春舞曲》，師：新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱。只要你踏上這遼闊的土地，就會被那悠揚的歌聲和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你們知道新疆維吾爾族舞蹈的一些基本動作嗎？想跟老師一起學學嗎？（播放《青春舞曲》伴奏，教師示范動作）學習簡單的舞蹈動作：1）拍手腕花 2）脫帽式 3）移頸 師：請幾位同學跟老師一起做好嗎？（帶動學生，活躍課堂氣氛）師：同學們跳得棒極了，你們能把舞蹈動作帶入歌曲中嗎？請同學們分組表演，然后自我評價哪組表現(xiàn)最好。（多媒體伴奏）師：同學們表現(xiàn)都很好，歌舞中充滿了青春的活力?！肚啻何枨返那{(diào)歡快、活潑，歌詞也寓意深刻。三、回味小結(jié)師：美麗富饒的新疆令我們神往，優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。歌舞讓我們感受到青春的活力，也讓我們感悟到：花無再開日，人無再少年。青春的腳步如行云流水，青春的光陰稍縱即逝。讓我們把握青春，珍惜時光，刻苦學習，積極進取吧！因為只有在充實的人生中，青春才會流光溢彩。我真誠地祝愿同學們明天會更好！
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