青春舞曲教學案例x-資料下載頁
2025-11-13 03:41本頁面
【導讀】在上學期剛開學的第一周,我在7、2班上音樂課。根據(jù)教學計劃安排，那節(jié)。課是讓同學們學唱歌曲《青春舞曲》。就在學唱樂譜時，發(fā)生了一件?！耙馔狻笔录?就是這件事情至今讓我記憶猶新,從而也引出了本案例。件，心想這節(jié)課學生一定會喜歡，應(yīng)該能圓滿完成教學任務(wù)。我作了如下的導入：首先我在大屏幕上播放一段。維吾爾族的舞蹈，同學們馬上就說出這是維吾爾族的舞蹈。大家說說看為什么維吾爾族的舞蹈從動作音樂表達上有如此大的不同呢？們的起源都離不開勞動······維吾爾族不僅是一個能歌善舞的民族而且是一個。我一聽這腔調(diào)就知道是孫同學耍的“洋。出動聽的旋律來，并以此為傲。于是，我心平氣合的對孫同學說：“剛才，我們被你突然的“襲擊”嚇了一跳，們都爭先恐后地要求試唱，孫同學也更加有了興致，積極參與到了表演地行列。使學生在積極的情緒下，最大。例中委婉地指出了他的錯誤，因此，他能非常樂意的接受。
【正文】 特殊性。 開放教學過程，實施生成教學。 課堂教學永遠都不是一成不變的，每位教師在課前都不可能完全預(yù)測課堂上所要發(fā)生的一些突發(fā)事件。這就需要我們教師們有迅速捕捉到學生輸出的各種信息，隨時反思，隨機應(yīng)變 ,這種能力。傳統(tǒng)教學以教學過程的“程序化”。課改倡導“開放教學”，倡導實施“生成教學”。本案例把定位轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙陨蔀楸疚弧?，不只是忠實的實施課前所制定的計劃，而是根據(jù)實際需要，隨時對教學目標、教學內(nèi)容及教學策略進行調(diào)整，使教學過程有明顯的變化，有所提高。 教師要學會寬容、學會欣賞學生。 成長中的學生難免會犯這樣或 那樣的錯誤，但是只要不是原則性的錯誤，寬容、諒解、用巧妙的方法加以化解與引導，用鼓勵的方式激勵學生發(fā)現(xiàn)錯誤，案例中委婉地指出了他的錯誤，因此，他能非常樂意的接受。同時，教師把他的閃光點放大，引導其他學生像他一樣來進行編唱，從而使他獲得了自信，欣賞換成了指責、批評，我想我們都將會看到另一種情景：他肯定會有逆反，對課失去興趣。 四、小結(jié) 課堂上也許什么樣的事情都會發(fā)生，對于發(fā)生的事情，由于每一個人有每一個人的想法，采取的手段和方法也會有所不同，對于這樣的事情如何解決更好，也希望與大家共同切磋。通過這個案例，也希 望各位同仁能夠從中可以吸取一點經(jīng)驗和教訓，在今后的教學中改進自己的教學手段和方法，及時抓住教學契機，有針對性的展開教學，共同致力于音樂課堂教學，把音樂課堂教學推向一個新的階段！
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