歡快的青春節(jié)拍教學(xué)設(shè)計(jì)x-資料下載頁(yè)
2024-11-29 10:03本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．青春期心理矛盾是本課的難點(diǎn)。在初中階段，我們都將陸續(xù)進(jìn)入身體發(fā)。育的第二個(gè)高峰期──青春期。在這一時(shí)期，我們的身體發(fā)育加速，我們可能會(huì)。處理好這些矛盾和困惑是幫助我們順利度過(guò)青春。這些內(nèi)心矛盾，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)習(xí)時(shí)可聯(lián)系當(dāng)今青少年中存在的。益于我們的身心健康發(fā)展。但要做到以下幾點(diǎn)：要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意。理距離，排斥讓彼此感到過(guò)于親密和引起心緒波動(dòng)的接觸。的社會(huì)敏感問(wèn)題“早戀”現(xiàn)象來(lái)分析、歸納如何正確地進(jìn)行異性交往。預(yù)測(cè)今年的期末測(cè)試出題可能會(huì)結(jié)合青少年成長(zhǎng)煩惱的種種表。象，大部分早戀的男女同學(xué)成績(jī)都有了很大的下滑。想不開(kāi)竟然爬到住宅樓的頂層準(zhǔn)備輕生。4．南京江寧高級(jí)中學(xué)要求男女生之間保持距離，距離標(biāo)準(zhǔn)是44厘米。行為負(fù)責(zé)的精神。⒎麗麗是個(gè)漂亮的女孩子，長(zhǎng)得像動(dòng)畫(huà)片中的小天使。兩人的交往使雙方成績(jī)進(jìn)步很快。
【正文】 擬定一個(gè)主題。 ⑵假如你是本刊的策劃人，請(qǐng)你為這期?？O(shè)計(jì)三個(gè)欄目，并作簡(jiǎn)要介紹。 ⑶請(qǐng)你收集兩條有關(guān)青春閃光的名言，刊登在《校園周報(bào)》的相關(guān)欄目上。 ⑷假如你是《校園周刊》的主編，由你來(lái)擬定專刊的編者按，在編者按中你會(huì)涉及哪些所學(xué)知識(shí)？ 參考答案： ⒈ C ⒉ C ⒊ A ⒋ D ⒌ D ⒍ B ⒎ C ⒏ B ⒐ A ⒑ C ⒒ A ⒓ B⒔ D⒕ A ⒖⑴中學(xué)生進(jìn)行美容整形的做法不可取。中學(xué)生正處于長(zhǎng)身體的階段，進(jìn)行美容整形，有可能會(huì)造成不應(yīng)有的身體、心理傷害。在這一階段，中學(xué)生應(yīng)該把心思用在學(xué)習(xí)上，而不應(yīng)該過(guò)多地關(guān)注自己的外貌。 ⑵小琳對(duì)待自己外貌的心態(tài)是不正常的。她應(yīng)該坦然接受自己的外貌，學(xué)會(huì)欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的美，并通過(guò)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，使自己更美，更有魅力。 ⒗⑴小勇所理解的“酷”是與眾不同、故作姿態(tài)。我們這樣理解“酷”：追求個(gè)性不一定要在裝扮上 標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。 ⑵這反映了年輕的心渴望獨(dú)立，渴望長(zhǎng)大，渴望成熟。 ⑶小勇理解長(zhǎng)大的含義是長(zhǎng)高或是年齡的增長(zhǎng)。我是這樣理解的：真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力；真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。 ⒘⑴這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)椋寒愋酝瑢W(xué)之間的正常交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容，它能使我們獲得更加豐富的友誼。如果不能正視異性同學(xué)之間的關(guān)系，認(rèn)為異性同學(xué)間不會(huì)有正常的交往和真正的友誼，就會(huì)導(dǎo)致男女同學(xué)之間人際關(guān)系不和諧。 ⑵真誠(chéng)待人、坦誠(chéng)大方、自然適度地與異性交往，可以獲得異性同學(xué)的尊重和友情。 ⒙⑴青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志，有了它，我們便有了克服怯懦的勇氣和冒險(xiǎn)的魄力。歲月可以使人的容顏?zhàn)兊蒙n老，但我們的夢(mèng)想不能蒼老。只要我們擁有信心，擁有愛(ài)與美麗的夢(mèng)想，我們將永遠(yuǎn)年輕。在青春期，我們不應(yīng)害怕失敗，相信一切可以從頭再來(lái)；我們可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追求。我們要珍惜青春，開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。 ⑵當(dāng)我們感到很難解決內(nèi)心矛盾的時(shí)候，除了可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助外，自己也要學(xué)會(huì)當(dāng) 自己的“心理醫(yī)生”。例如，在情緒不好的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，給朋友寫(xiě)寫(xiě)信；等等。 ⒚⑴“把握青春 奉獻(xiàn)青春”或“珍惜青春美好時(shí)光 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”。 ⑵①名人家園──介紹有關(guān)在青春時(shí)期立志、努力拼搏并最終取得偉大成就的中外名人事跡。 ②學(xué)生論壇──組織本校學(xué)生參加以“向十大青年學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)青春”為主題的征文活動(dòng)，把獲獎(jiǎng)作品刊登在本欄目，使同學(xué)們能充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，加強(qiáng)交流。 ③心理導(dǎo)航──由學(xué)校教師針對(duì)青少年的身心特點(diǎn)，指出青少年在青少年 時(shí)期存在的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)及傾向，幫助同學(xué)們健康成長(zhǎng)。 ⑶古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成；白日莫閑過(guò)，青春不再來(lái)；青春是有限的，智慧是無(wú)窮的；趁短短的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。 ⑷提示：青春時(shí)期的特點(diǎn)；為什么要珍惜美好的青春時(shí)光；怎樣珍惜美好的青春時(shí)光，服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)等。
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