《青春舞曲》教學設(shè)計(文件)
【正文】 了解了祖國美麗新疆的風土人情，感受了歌曲的演唱情緒。學生用正確的演唱情緒完整連唱，教師琴聲伴奏。他的作品大都吸取了新疆民歌的素材，一生整理、創(chuàng)作、收集了700多首作品，把新疆的民歌介紹給了全國以及全世界。（2）歌詞寓意想一想，它給了我們什么樣的人生啟迪呢？ 生：回答。青春是一把燃燒的烈火，釋放著光和熱。能力目標：學會用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。教學難點：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快情緒，鍛 煉對新疆民族舞蹈動作的創(chuàng)編能力。聽完后，說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點？它表現(xiàn)了什么樣的情緒？（播放《青春舞曲》，學生聽完后討論、回答）（板書： 旋律——優(yōu)美節(jié)奏——明快情緒——歡快、活潑、充滿青春活力）(2)教師范唱，學生擊掌伴奏。隨樂舞蹈師：新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱?！肚啻何枨返那{(diào)歡快、活潑，歌詞也寓意深刻。讓我們把握青春，珍惜時光，刻苦學習，積極進取吧！因為只有在充實的人生中，青春才會流光溢彩。：通過學習歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光陰。今天老師要和大家來學習一首新的歌曲，不過在學習之前，老師要大家欣賞一段視頻。(6)再次欣賞《青春舞曲》，學生跟多媒體小聲哼唱(7)教師范唱，同學們用教師之前教授的擊掌的方法來為老師伴奏。（9）一起來學習這首歌曲里邊的節(jié)奏。(12)再次隨著音樂帶著擊掌的節(jié)奏來演唱《青春舞曲》，師：新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱?！肚啻何枨返那{(diào)歡快、活潑，歌詞也寓意深刻。讓我們把握青春，珍惜時光，刻苦學習，積極進取吧！因為只有在充實的人生中，青春才會流光溢彩。歌舞讓我們感受到青春的活力，也讓我們感悟到：花無再開日，人無再少年。那么你們知道新疆維吾爾族舞蹈的一些基本動作嗎？想跟老師一起學學嗎？（播放《青春舞曲》伴奏，教師示范動作）學習簡單的舞蹈動作：1）拍手腕花 2）脫帽式 3）移頸 師：請幾位同學跟老師一起做好嗎？（帶動學生，活躍課堂氣氛）師：同學們跳得棒極了，你們能把舞蹈動作帶入歌曲中嗎？請同學們分組表演，然后自我評價哪組表現(xiàn)最好。(11)請每一個小組派一位代表展示你們小組為青春舞曲伴奏的節(jié)奏型。(8)請同學們運用正確的呼吸，用自然圓潤的聲音，把這首歌完整唱一遍。師：那么你們了解新疆的特產(chǎn)、小吃、服飾、樂器、民族信仰嗎？（老師抽一些同學來說說）師：同學們都說得很棒，那么老師就給大家一起去 了解一下，（圖片的導入）二、新課(1)歌譜導入，讓同學們有感情的朗讀歌詞，并請一些同學來回 答歌曲中歌詞給我們表達了什么哲理？（2）老師教授用打節(jié)奏的方法來朗讀歌詞（3）剛才我們學習了歌詞，現(xiàn)在我們一起聽賞這首歌。教學難點：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快情緒，鍛 煉對新疆民族舞蹈動作的創(chuàng)編能力。：(1)、學會用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。歌舞讓我們感受到青春的活力，也讓我們感悟到：花無再開日，人無再少年。那么你們知道新疆維吾爾族舞蹈的一些基本動作嗎？想跟老師一起學學嗎？（播放《青春舞曲》伴奏，教師示范動作）學習簡單的舞蹈動作：1）拍手腕花 2）脫帽式 3）移頸 師：請幾位同學跟老師一起做好嗎？（帶動學生，活躍課堂氣氛）師：同學們跳得棒極了，你們能把舞蹈動作帶入歌曲中嗎？請同學們分組表演，然后自我評價哪組表現(xiàn)最好。（4）我們一起朗誦一遍歌詞，看看它給了我們什么樣的人生啟迪呢？老師總結(jié)學生的想法(4)學生用正確的演唱情緒完整連唱，教師琴聲伴奏。有人知道剛才播放的是什么歌曲嗎？它是哪個民族的？（生：《新疆好》、新疆）很好！新疆是一個多民族聚居的地方，她物產(chǎn)豐富，而文化藝術(shù)更是歷史悠久。情感目標：通過學習歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光陰。我真誠地祝愿同學們明天會更好！（播放玖月奇跡的《青春舞曲》，學生離開教室）四、布置作業(yè)學唱一至兩首王洛賓的作品。三、回味小結(jié)師：美麗富饒的新疆令我們神往，優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。這首歌就是他根據(jù)新疆維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的。知識拓展（1）了解王洛賓先生師：有個人特別喜歡新疆民歌，他是北京人，曾在法國留學學習音樂。聽完后，說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有
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