【正文】 學(xué)唱曲譜，了解“魚咬尾”和重復(fù)創(chuàng)作手法。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光陰。第三篇：青春舞曲教學(xué)設(shè)計《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計禹州市朱閣鎮(zhèn)第三初級中學(xué) 王婭鋒課題：《青春舞曲》 年級：八年級上冊 課時：一課時 設(shè)計思路 ：《青春舞曲》是王洛賓先生搜集、整理、改編的眾多民歌中較為明快的一首新疆維吾爾族民歌，它的旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明。（3）創(chuàng)編舞蹈動作： 老師教授一兩個維吾爾族舞蹈動作。（可用舞蹈、拍手、加進(jìn)打擊樂等等形式。唱“別得那喲喲”一句，注意處理字頭，唱出4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。（2）這首歌曲的音樂特點是什么？請從音樂要素上進(jìn)行回答（曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒等等）。二、教授新課《青春舞曲》。教學(xué)過程（一份供任課教師參考的完整教案）一、教學(xué)導(dǎo)入《青春舞曲》音樂片段，讓學(xué)生在音樂聲中引入本節(jié)課的主題，營造良好的上課氛圍。教學(xué)重、難點、背唱《青春舞曲》，在理解作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點，并有感情地演唱。(2)學(xué)生完整的、熱情的表演。(2)學(xué)生根據(jù)打擊樂器的音色練習(xí)敲擊節(jié)奏。(3)老師設(shè)置問題：相互評價一下，你們的演唱都有哪些優(yōu)點和不足?(4)學(xué)生討論回答，老師總結(jié)：這首歌曲給人以親切活潑、充滿青春活力的感覺，演唱時請需要很歡快，每一個音要短促、輕快，有彈性，音準(zhǔn)要正確不要偏低，氣息要流暢，節(jié)奏要緊湊、穩(wěn)定。(4)通過旋律模進(jìn)的練習(xí)方法解決音準(zhǔn)問題老師彈奏，學(xué)生學(xué)唱。(二)整體感知《青春舞曲》老師設(shè)置問題：這首歌的音樂情緒是什么?節(jié)奏特點怎樣? ，老師歸納總結(jié)：這首作品的節(jié)奏感非常的強(qiáng)，而且它的速度比較快，音與音之間的距離非常的近，歌曲出現(xiàn)了連續(xù)十六分音符?！具^程與方法】充分聆聽音樂，在參與學(xué)唱、創(chuàng)編等音樂實踐活動中增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力?！倦y點】感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。：演唱形式是怎樣的? ，老師歸納總結(jié)：我們聽到的這個版本的青春舞曲是單聲部的演唱形式，我們把這種形式叫做齊唱。(1)老師示范正確和錯誤的兩種聲音，由學(xué)生判斷正確的演唱方法。(2)學(xué)生模仿、練習(xí)節(jié)奏型，老師強(qiáng)調(diào)附點音符和切分音的時值記法，并作正確示范。(1)學(xué)生回想出老師之前展示的舞蹈動作或作其他的兩三個新疆典型的舞蹈動作。在今后的學(xué)習(xí)和人生中，珍惜青春，珍惜時間，珍惜生命，擁有一個美好與精彩的人生!五、板書設(shè)計以上就是音樂《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計，希望能對考生有所幫助。歌曲具有典型的維吾爾族舞蹈音樂風(fēng)格特點，節(jié)奏輕快，富于動感，旋律優(yōu)美，篇幅結(jié)構(gòu)短小。青春是一首詩，慷慨激昂，我們從中讀到了秦漢雄風(fēng)大唐盛世的波瀾與壯闊，讀到了革命先輩們的英姿和雄韜偉略，讀到了抱負(fù)勇敢。）（4）全班同學(xué)齊聲朗讀歌詞。（3）發(fā)聲練習(xí)： 2/4 1 2 ｜ 3 4 ｜ 5 6 ｜ 7 i || la la la la la la la la ，氣息連貫。老師加以引導(dǎo)。（1）欣賞新疆維吾爾族舞蹈片段。動作三：踏步，原地橫移位，左腳橫移，右腳并攏，反方向同前。學(xué)情分析 ：《青春舞曲》是一首新疆維吾爾族民歌，新疆音樂的節(jié)奏獨(dú)具特色。教學(xué)難點：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快情緒，鍛煉對新疆民族舞蹈動作的創(chuàng)編能力。師：請同學(xué)們運(yùn)用正確的呼吸，用自然圓潤的聲音，把這首歌完整唱一遍好嗎？能唱出歡快、活潑、充滿青春活力的情緒嗎？（唱完后，教師評點、點撥）(5)分組分段演唱（多媒體伴奏），唱后互評，教師總評。師：＜＜青春舞曲＞＞歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實告訴年輕人：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返．而人的青春正像鳥兒一樣，飛去后卻不回頭．（3）歌曲創(chuàng)編學(xué)生分組討論（舞蹈、器樂、歌唱）共同合奏青春舞曲。能夠根據(jù)歌曲的風(fēng)格，結(jié)合一些舞蹈來表現(xiàn)，加深對歌曲情緒的感受。(3)學(xué)生跟多媒體哼唱。三、回味小結(jié)師：美麗富饒的新疆令我們神往，優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。教學(xué)重點：體會新疆民歌的風(fēng)格特點并理解作品所表達(dá)的情感。在采取教唱的方法讓學(xué)生掌握歌曲。只要你踏上這遼闊的土地，就會被那悠揚(yáng)的歌聲和那翩翩的舞姿所陶醉。我真誠地祝愿同學(xué)們明天會更好！