青春舞曲教學設計(存儲版)
【正文】 醉。情感目標：通過學習歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光陰。（4）我們一起朗誦一遍歌詞，看看它給了我們什么樣的人生啟迪呢？老師總結學生的想法(4)學生用正確的演唱情緒完整連唱，教師琴聲伴奏。歌舞讓我們感受到青春的活力，也讓我們感悟到：花無再開日，人無再少年。教學難點：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快情緒，鍛 煉對新疆民族舞蹈動作的創(chuàng)編能力。(8)請同學們運用正確的呼吸，用自然圓潤的聲音，把這首歌完整唱一遍。那么你們知道新疆維吾爾族舞蹈的一些基本動作嗎？想跟老師一起學學嗎？（播放《青春舞曲》伴奏，教師示范動作）學習簡單的舞蹈動作：1）拍手腕花 2）脫帽式 3）移頸 師：請幾位同學跟老師一起做好嗎？（帶動學生，活躍課堂氣氛）師：同學們跳得棒極了，你們能把舞蹈動作帶入歌曲中嗎？請同學們分組表演，然后自我評價哪組表現(xiàn)最好。讓我們把握青春，珍惜時光，刻苦學習，積極進取吧！因為只有在充實的人生中，青春才會流光溢彩。(12)再次隨著音樂帶著擊掌的節(jié)奏來演唱《青春舞曲》，師：新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱。(6)再次欣賞《青春舞曲》，學生跟多媒體小聲哼唱(7)教師范唱，同學們用教師之前教授的擊掌的方法來為老師伴奏。：通過學習歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光陰。《青春舞曲》的曲調歡快、活潑，歌詞也寓意深刻。聽完后，說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點？它表現(xiàn)了什么樣的情緒？（播放《青春舞曲》，學生聽完后討論、回答）（板書： 旋律——優(yōu)美節(jié)奏——明快情緒——歡快、活潑、充滿青春活力）(2)教師范唱，學生擊掌伴奏。能力目標：學會用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。（2）歌詞寓意想一想，它給了我們什么樣的人生啟迪呢？ 生：回答。學生用正確的演唱情緒完整連唱，教師琴聲伴奏。領悟歌曲的深刻寓意。本節(jié)課重點是唱好歌曲《青春舞曲》，教學中結合歌曲的風格特點，通過演唱與表演，讓學生發(fā)自內心，充滿情感地歌唱，并從歌曲的寓意中體會到珍惜青春、珍惜美好時光的重要性。動作二：托帽，鼻尖朝二點方向仰視，左手翻腕托腮，右手高舉，指向二點方向。為歌曲編配伴奏，并創(chuàng)編舞蹈動作。（8）讓學生自己根據(jù)演唱，做歌曲的強弱處理。全曲的節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力，具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的風格，曲調上下流動、偶有跳躍，顯得十分歡快、流暢。（3）學生回答問題：（珍惜時光，美麗的青春一去不復返；維吾爾族。（配樂朗誦欣賞）歲月悠悠，光陰荏苒，我們沿著時光的隧道，走過風，走過雨，走過閃光的少年，不知不覺地走進了人生的節(jié)日──青春。歌曲中以“太陽”“花兒”“鳥兒”等借景抒情，抒發(fā)了維吾爾族青年贊美青春、珍惜青春年華的歡樂情緒。(四)課堂小節(jié)更多相關信息點擊查看湖北中公教育這節(jié)課讓我感受到了你們的青春和活力，我也衷心的希望同學們能喜愛新疆的民歌，熱愛我們的民族。(4)學生完整的、熱情的表演。(三)拓展延伸更多相關信息點擊查看湖北中公教育(1)教師指出歌曲的節(jié)奏型。(5)教師講解前附點音符的時值，并引導學生演唱時前邊附點十六分音符演唱稍微長一些，后面的三十二分音符演唱稍微短一些。整首歌曲給人以親切活潑、充滿青春活力的情緒。二、教學重難點【重點】學會用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》?！局R與技能】了解新疆和西部民歌的風格特點，學習新疆典型的節(jié)奏型。所以讓我們感覺密集跟緊湊。十六分附點音符的練習。(5)指導學生運用正確的呼吸，用自然圓潤的聲音自信自然的有表情的演唱這首歌曲。(3)學生分組表演：一組演唱，一組樂器伴奏。師生評價：大家表演得很不錯，演唱組的同學演唱的不錯，打擊樂器組的同學創(chuàng)編能力很強，舞蹈組的同學動作也很美，但是要注意表情要豐富，非常的熱情、歡快的氣氛。歌曲《青春舞曲》是一首維吾爾族民歌，歌曲4/4拍，歡快而富于激情?！肚啻旱母琛?。（1）有這樣一首作品，多年來久唱不衰，她熱烈、歡快、奔放，當音樂響起，我們一定會深深地被他吸引，我們一起來聽，歌曲的歌詞是要告訴我們什么道理？是哪個少數(shù)民族的歌曲？（2）播放《青春舞曲》音頻。學生回答：節(jié)奏密集；速度中速偏快；情緒歡快活潑。
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