青春舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 14:32本頁(yè)面
【正文】 》，學(xué)生聽(tīng)完后討論、回答）（板書(shū)： 旋律——優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)節(jié)奏——明快緊湊演唱情緒——?dú)g快、活潑、充滿青春活力）(2)整體學(xué)唱曲譜，了解“魚(yú)咬尾”和重復(fù)創(chuàng)作手法。想跟老師一起到新疆去聽(tīng)一聽(tīng)，看一看嗎？那么，就讓這首旋律優(yōu)美的《青春舞曲》帶我們領(lǐng)略一下新疆的風(fēng)土人情吧?。ò鍟?shū)課題《青春舞曲》）二、教學(xué)過(guò)程隨音樂(lè)多媒體了解新疆(1)伴隨音樂(lè)讓我們了解了祖國(guó)美麗新疆的風(fēng)土人情，感受了歌曲的演唱情緒。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（多媒體播放《大坂城的姑娘》，同學(xué)們?cè)谝魳?lè)聲中進(jìn)入教室）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們好！伴隨著明快的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，我們一起來(lái)到了音樂(lè)課堂。領(lǐng)悟歌曲的深刻寓意。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光陰。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用自然圓潤(rùn)的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。本節(jié)課面對(duì)的是八年級(jí)學(xué)生，八年級(jí)的學(xué)生有積極地參與意識(shí)與表現(xiàn)欲望，從新疆音樂(lè)的節(jié)奏引入，師教生模，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生對(duì)新疆音樂(lè)有初步的認(rèn)識(shí)和了解。本節(jié)課重點(diǎn)是唱好歌曲《青春舞曲》，教學(xué)中結(jié)合歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，通過(guò)演唱與表演，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心，充滿情感地歌唱，并從歌曲的寓意中體會(huì)到珍惜青春、珍惜美好時(shí)光的重要性。第三篇：青春舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)禹州市朱閣鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué) 王婭鋒課題：《青春舞曲》 年級(jí)：八年級(jí)上冊(cè) 課時(shí)：一課時(shí) 設(shè)計(jì)思路 ：《青春舞曲》是王洛賓先生搜集、整理、改編的眾多民歌中較為明快的一首新疆維吾爾族民歌，它的旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明。一部分同學(xué)仍用打擊樂(lè)器伴奏，找2─3名同學(xué)伴舞，全體齊唱歌曲，老師鋼琴伴奏，師生共同配合完成歌表演活動(dòng)。（鑒于學(xué)生年齡特點(diǎn)，教授幾個(gè)基本動(dòng)作，只要能夠跟隨音樂(lè)的節(jié)拍、速度、情緒，模仿維吾爾族舞蹈動(dòng)作即可。動(dòng)作二：托帽，鼻尖朝二點(diǎn)方向仰視，左手翻腕托腮，右手高舉，指向二點(diǎn)方向。（3）創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作： 老師教授一兩個(gè)維吾爾族舞蹈動(dòng)作。強(qiáng)拍和次強(qiáng)拍用手鼓、三角鐵，弱拍用串鈴，學(xué)生自己實(shí)踐活動(dòng)，大部分同學(xué)演唱，小部分同學(xué)演奏，老師用鋼琴帶領(lǐng)學(xué)生演唱。（2）編配打擊樂(lè)伴奏。為歌曲編配伴奏，并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。（可用舞蹈、拍手、加進(jìn)打擊樂(lè)等等形式。（演唱時(shí)注意歌曲旋律、情緒層次分明。(演唱時(shí)注意聲音的斷開(kāi)與連貫的區(qū)別，注意強(qiáng)弱的處理變化。（8）讓學(xué)生自己根據(jù)演唱，做歌曲的強(qiáng)弱處理。唱“別得那喲喲”一句，注意處理字頭，唱出4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。（5）跟隨錄音，學(xué)生在錄音帶領(lǐng)下，完整填詞演唱。，聲音斷開(kāi)，有彈性。全曲的節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力，具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的風(fēng)格，曲調(diào)上下流動(dòng)、偶有跳躍，顯得十分歡快、流暢。（2）這首歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)是什么？請(qǐng)從音樂(lè)要素上進(jìn)行回答（曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒等等）?！肚啻何枨?。師：這是一首維吾爾族民歌，歌曲中以哪些美好的詞語(yǔ)來(lái)借景抒情，贊美了青春，囑托我們要珍惜青春年華的歡樂(lè)情緒？（學(xué)生回答：“太陽(yáng)”“花兒”“鳥(niǎo)兒”等詞。（3）學(xué)生回答問(wèn)題：（珍惜時(shí)光，美麗的青春一去不復(fù)返；維吾爾族。二、教授新課《青春舞曲》。，同學(xué)們認(rèn)為“青春是什么”？（學(xué)生自由回答：有朝氣，蓬勃向上，身心健康，充滿活力等等。青春是一首歌，熱情向上，我們從中聽(tīng)到了春天的低語(yǔ)，生命的萌生，聽(tīng)到了時(shí)代的召喚，活力的迸發(fā)，聽(tīng)到了激情、熱烈，青春是一條路，錯(cuò)綜復(fù)雜并布滿荊棘，我們會(huì)迷路，會(huì)跌倒，會(huì)受傷，我們懷揣理想，披荊斬棘創(chuàng)天地，從此學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持。（配樂(lè)朗誦欣賞）歲月悠悠，光陰荏苒，我們沿著時(shí)光的隧道，走過(guò)風(fēng)，走過(guò)雨，走過(guò)閃光的少年，不知不覺(jué)地走進(jìn)了人生的節(jié)日──青春。教學(xué)過(guò)程（一份供任課教師參考的完整教案）一、教學(xué)導(dǎo)入《青春舞曲》音樂(lè)片段，讓學(xué)生在音樂(lè)聲中引入本節(jié)課的主題，營(yíng)造良好的上課氛圍。在“別得那喲喲”句中，出現(xiàn)了附點(diǎn)節(jié)奏，增強(qiáng)了歌曲的靈動(dòng)性和活潑性，此處的附點(diǎn)節(jié)奏可作為全曲的重難點(diǎn)節(jié)奏突破，可反復(fù)練習(xí)。歌曲的歌詞通俗易懂，朗朗上口，蘊(yùn)含深刻的哲理。歌曲中以“太陽(yáng)”“花兒”“鳥(niǎo)兒”等借景抒情，抒發(fā)了維吾爾族青年贊美青春、珍惜青春年華的歡樂(lè)情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)、背唱《青春舞曲》，在理解作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，把握歌曲的情緒，體會(huì)歌曲的旋律特點(diǎn)，并有感情
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1