115青春舞曲教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-29 06:29本頁面
【正文】 每個小組都可以發(fā)揮出自己的特色和優(yōu)勢，用集體的智慧來展示各自小組的魅力。 三、合作探究 拓展延伸 （我參與、我體驗、我快樂） 問：“除了剛才我們的演唱方式，大家還能用什么形式來表現(xiàn)歌曲？”根據(jù)學(xué)生的建議，可采用獨唱、對唱、表演唱、舞蹈、器樂演奏等多種形式來表現(xiàn)歌曲。 以組為單位進行唱歌比賽。 【 設(shè)計意圖】“音樂小先生”是把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生體會到傳授知識的樂趣，成功的樂趣，但教師不應(yīng)該是局外人、旁觀者，而是把自己置于參與者和服務(wù)者的“地位”，把一切“教”的活動落實在“學(xué)”的活動中，有心做孩子們的合作伙伴、觀眾，讓學(xué)生敢說、敢想、敢做，從而最大限度的發(fā)揮學(xué)生的音樂潛能。 多媒體展示傳統(tǒng)民族唱法的《青春舞曲》，以教唱法學(xué)習(xí)歌曲，在學(xué)唱歌曲的過程中不但要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱狀態(tài)，而且對歌曲旋律的難點部分要給以正確的引導(dǎo)。及時進行德育滲透，珍惜青春，不虛度年華。 欣賞前提出問問題：請同學(xué)們感受歌曲的速度、節(jié)拍、情緒、意境，分別是怎樣的？ A、中速稍慢 A、 2\4 A、歡樂 B、悲傷 A、寬廣遼闊 B、中速稍快 B、 4\4 C、雄壯 D、抒情 B、整裝待發(fā) C、進行速度 C、 3\4 E、莊嚴(yán) F、柔美 C、活潑熱 情 分小組進行討論，師生共同完成所提
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