青春舞曲教案教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 14:42本頁(yè)面
【正文】 民歌，感受了它們不同的風(fēng)格特點(diǎn)，下面聽辨一組歌曲：哪首歌曲是蒙古族民歌？哪首是維吾爾族民歌？通過歌曲點(diǎn)播這一有趣的形式檢查學(xué)生對(duì)兩種民歌風(fēng)格掌握的情況和熟悉更多民歌，營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在愉悅中感受美，創(chuàng)造美。學(xué)生自由選擇演唱、伴奏、舞蹈等形式表現(xiàn)歌曲。）作者用輕松、俏皮的語言告誡我們要珍惜大好的青春時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。（自學(xué)會(huì)演唱）檢查各小組自學(xué)情況。（這是一首4/4拍子的歌曲，唱的時(shí)候第一拍要強(qiáng)一些，把歡快的情緒表現(xiàn)出來）聆聽、模唱旋律，感受音樂歡快的情緒，解決節(jié)奏難點(diǎn)，為下一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)作好鋪墊。三、學(xué)習(xí)新歌（一）模唱旋律，解決難點(diǎn)我們今天學(xué)習(xí)的這首《青春舞曲》，旋律十分歡快、活潑，請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂，用“啦”哼唱旋律，感受音樂歡快的情緒。（學(xué)生觀看DVD歌舞片段，隨著音樂學(xué)跳新疆舞）創(chuàng)設(shè)情景。還被譽(yù)為“瓜果之鄉(xiāng)”，盛產(chǎn)的水果有：吐魯番的葡萄、哈密的哈密瓜、庫(kù)爾勒的香梨、還有西瓜、蘋果、櫻桃等。（出示課件）你們?nèi)ミ^新疆嗎？（請(qǐng)有去過的同學(xué)介紹新疆的風(fēng)土人情。他的音樂作品大多浪漫熱情，不僅是我國(guó)民族音樂中的瑰寶，在世界舞臺(tái)上也大放異彩。他一生經(jīng)歷坎坷，但執(zhí)著地?zé)釔畚鞑恳魳?，搜集、整理和改編了五百多首西部民歌，被人們譽(yù)為“西部歌王”。二、了解民俗，提高學(xué)習(xí)興趣今天，老師給大家?guī)砹肆硪粋€(gè)少數(shù)民族的民歌，請(qǐng)同學(xué)們聽音樂，感受歌曲的風(fēng)格是怎樣的？（多媒體播放音樂，學(xué)生聆聽歌曲《青春舞曲》）小結(jié)：這首歌曲情緒熱烈、歡暢，速度較快，節(jié)奏具有鮮明的舞蹈性，這種風(fēng)格的歌曲是新疆維吾爾族的民歌，叫《青春舞曲》，表現(xiàn)了新疆維吾爾族人熱情奔放的性格。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，有著非常豐富多彩的民族文化。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、手鼓、新疆帽子、多媒體課件。教學(xué)難點(diǎn)：掌握維吾爾族民歌特點(diǎn)，能準(zhǔn)確掌握歌曲節(jié)奏型。掌握維吾爾族民歌特點(diǎn)，并能在欣賞中辨別出來。（二）過程與方法目標(biāo)：嘗試在聆聽、模仿、討論、探究中自主學(xué)習(xí)歌曲，并能積極參與彈、唱、跳等音樂活動(dòng)中體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲。教學(xué)目標(biāo)：（一）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樂于學(xué)習(xí)維吾爾族歌曲《青春舞曲》及其相關(guān)知識(shí)，產(chǎn)生喜歡民族音樂的情感并能懂得珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)的道理。旋律活潑 流暢，節(jié)奏具有鮮明的舞蹈性。我真誠(chéng)地祝愿同學(xué)們明天會(huì)更好！第三篇：青春舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)第三單元 天山之音教學(xué)理念：根據(jù)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)中要把學(xué)生對(duì)音樂的感受和參與放在重要的位置的教育理念，本節(jié)課充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)到音樂的美，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的審美能力。青春的腳步如行云流水，青春的光陰稍縱即逝。三、回味小結(jié)師：美麗富饒的新疆令我們神往，優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。（多媒體伴奏）師：同學(xué)們表現(xiàn)都很好，歌舞中充滿了青春的活力。只要你踏上這遼闊的土地，就會(huì)被那悠揚(yáng)的歌聲和那翩翩的舞姿所陶醉。老師來點(diǎn)評(píng)。（10）小組合作：自由選擇教師提供的節(jié)奏型為《青春舞曲》伴奏。帶著歡快、活潑、充滿青春活力的情緒來演唱這首歌曲。在采取教唱的方法讓學(xué)生掌握歌曲。聽完后，說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點(diǎn)？它表現(xiàn)了什么樣的情緒？（播放《青春舞曲》，學(xué)生聽完后討論、回答）（幻燈片)旋律——優(yōu)美節(jié)奏——明快情緒——?dú)g快、活潑、充滿青春活力）(5)教師用在那遙遠(yuǎn)的地方引出《青春舞曲》的詞曲作家王洛賓，并簡(jiǎn)單介紹王洛賓的生平事跡和他的代表作品。師：你們知道視頻里面的舞蹈是哪個(gè)地區(qū)那個(gè)民族的嗎？（生：新疆，維吾爾族的）！師：，同學(xué)們回答的太棒了，新疆是一個(gè)多民族聚居的地方，它物產(chǎn)豐富，而文化藝術(shù)更是歷史悠久。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課
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