青春舞曲教學(xué)案例-文庫吧資料
2024-11-04 14:42本頁面
【正文】 模仿、評價、演唱、吹奏、舞蹈等等音樂活動體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲，加深學(xué)生對維吾爾族音樂的了解。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中，主要是體驗(yàn)新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，讓學(xué)生在自學(xué)過程中相互合作，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，在表現(xiàn)歌曲的多形式創(chuàng)作練習(xí)和參與音樂實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情教學(xué)分析：這是一首d小調(diào)、4/4拍、單樂段的歌曲，短小精練，一氣呵成。讓我們把握青春，珍惜時光，刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取吧！因?yàn)橹挥性诔鋵?shí)的人生中，青春才會流光溢彩。歌舞讓我們感受到青春的活力，也讓我們感悟到：花無再開日，人無再少年?！肚啻何枨返那{(diào)歡快、活潑，歌詞也寓意深刻。那么你們知道新疆維吾爾族舞蹈的一些基本動作嗎？想跟老師一起學(xué)學(xué)嗎？（播放《青春舞曲》伴奏，教師示范動作）學(xué)習(xí)簡單的舞蹈動作：1）拍手腕花 2）脫帽式 3）移頸 師：請幾位同學(xué)跟老師一起做好嗎？（帶動學(xué)生，活躍課堂氣氛）師：同學(xué)們跳得棒極了，你們能把舞蹈動作帶入歌曲中嗎？請同學(xué)們分組表演，然后自我評價哪組表現(xiàn)最好。(12)再次隨著音樂帶著擊掌的節(jié)奏來演唱《青春舞曲》，師：新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱。(11)請每一個小組派一位代表展示你們小組為青春舞曲伴奏的節(jié)奏型。（9）一起來學(xué)習(xí)這首歌曲里邊的節(jié)奏。(8)請同學(xué)們運(yùn)用正確的呼吸，用自然圓潤的聲音，把這首歌完整唱一遍。(6)再次欣賞《青春舞曲》，學(xué)生跟多媒體小聲哼唱(7)教師范唱，同學(xué)們用教師之前教授的擊掌的方法來為老師伴奏。師：那么你們了解新疆的特產(chǎn)、小吃、服飾、樂器、民族信仰嗎？（老師抽一些同學(xué)來說說）師：同學(xué)們都說得很棒，那么老師就給大家一起去 了解一下，（圖片的導(dǎo)入）二、新課(1)歌譜導(dǎo)入，讓同學(xué)們有感情的朗讀歌詞，并請一些同學(xué)來回 答歌曲中歌詞給我們表達(dá)了什么哲理？（2）老師教授用打節(jié)奏的方法來朗讀歌詞（3）剛才我們學(xué)習(xí)了歌詞，現(xiàn)在我們一起聽賞這首歌。今天老師要和大家來學(xué)習(xí)一首新的歌曲，不過在學(xué)習(xí)之前，老師要大家欣賞一段視頻。教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快情緒，鍛 煉對新疆民族舞蹈動作的創(chuàng)編能力。：通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光陰。：(1)、學(xué)會用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》?？傊?，在整個教學(xué)設(shè)計中，力求體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，著眼于學(xué)生的個性化發(fā)展，以創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣為主線，貫穿整堂課。（六）、小結(jié)： 今天我們從學(xué)習(xí)《青春舞曲》這首歌曲中，對我們美麗的新疆已經(jīng)有了一些了解，我們要熱愛我們的民族音樂文化，繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的音樂文化。（五）、拓展思考：《青春舞曲》這手歌曲揭示了一個什么樣的人生道理？討論（師生、生生互動）設(shè)計意圖：音樂也是一門學(xué)科，它滲透著情感教育、道德教育；通過師生、生生之間進(jìn)行交流、討論，不僅能夠掌握歌曲中蘊(yùn)涵的人生道理（告戒人們青春易逝，一寸光陰一寸金，要好好把握時間，珍惜時間。設(shè)計意圖：通過創(chuàng)編舞蹈動作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力；通過分角色進(jìn)行集體表演，讓學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)；感受節(jié)奏與演唱、舞蹈的結(jié)合；用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲，能讓學(xué)生在自身的體驗(yàn)中通過對比后，更能確切的的掌握歌曲的歡樂情緒。全班同學(xué)分成演唱組、節(jié)奏組和舞蹈組進(jìn)行唱、跳、奏表演。（5）、完整演唱歌曲（要求唱出歡快的情緒和拍的韻律感）設(shè)計意圖：初二學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)都已經(jīng)趨向于成熟階段，已經(jīng)具有獨(dú)立思考問題的能力，讓學(xué)生自由為歌曲編配打擊樂伴奏，能調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感；同時在學(xué)唱歌曲的過程中能夠感受、體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
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