青春舞曲教案-文庫吧資料
2024-11-05 03:44本頁面
【正文】 堂鋪中學王婷教學目標：知識與技能：能用自然圓潤的聲音，清晰的咬字吐字，明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》。青春的腳步如行云流水，青春的光陰稍縱即逝。我們一起朗誦一遍歌詞，看看它給了我們什么樣的人生啟迪呢？（學生讀完后各抒已見）三、回味小結(jié)師：美麗富饒的新疆令我們神往，優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。（多媒體伴奏）師：同學們表現(xiàn)都很好，歌舞中充滿了青春的活力。只要你踏上這遼闊的土地，就會被那悠揚的歌聲和那翩翩的舞姿所陶醉。哪位同學還了解并會唱一些新疆民歌？說給大家聽聽，也唱給大家聽聽。你們知道他是誰嗎？他就是《青春舞曲》的作者——王洛賓。為了民族的音樂，他一生扎根新疆，在那里生活了近60年。師：請同學們運用正確的呼吸，用自然圓潤的聲音，把這首歌完整唱一遍好嗎？能唱出歡快、活潑、充滿青春活力的情緒嗎？（唱完后，教師評點、點撥）(5)分組分段演唱（多媒體伴奏），唱后互評，教師總評。(3)學生跟多媒體哼唱。想跟老師一起到新疆去聽一聽，看一看嗎？讓我們先來聽聽她的《青春舞曲》吧?。ò鍟n題《青春舞曲》）二、學習與感受隨樂學唱(1)聽賞歌曲，感受歌曲的情緒師：現(xiàn)在我們一起聽賞這首歌。教學過程：一、導入新課（多媒體播放《大坂城的姑娘》，同學們在音樂聲中進入教室）導語：同學們好！伴隨著明快的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，我們一起來到了音樂課堂。教學重點：體會新疆民歌的風格特點。能夠根據(jù)歌曲的風格，結(jié)合一些舞蹈來表現(xiàn)，加深對歌曲情緒的感受。第二篇：《青春舞曲》教案《青春舞曲》教學目標：認知目標：了解新疆和西部民歌的風格特點，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情。他的作品多以情歌為主。在維吾爾族、烏茲別克族和錫伯族，手鼓通常由男子演奏。烏茲別克族在演奏時，左手持握手柄，用右手拍擊鼓面。手指敲擊鼓面的不同部位，能發(fā)出不同的音響，音色千變?nèi)f化，表現(xiàn)力極為豐富。維吾爾族個個能歌善舞，這可是一點都不錯。一般以右手擊鼓心，發(fā)音“咚”，用于強音；左手擊鼓邊，發(fā)音“嗒”，用于弱音；雙手擊鼓邊可作滾奏。一面蒙羊皮或驢皮，高檔品則用品皮。同學們，好好學習，積極進取，讓青春流光溢彩，讓人生沒有遺憾。青春的腳步如行云流水，青春的光陰稍縱即逝。欣賞歌舞《青春舞曲》?！居袝r間多可以讓兩組學生唱，兩組學生打節(jié)奏】1師：有人說：新疆人會說話便會唱歌，會走路便會跳舞。先念連續(xù)念 再打節(jié)奏。1師：這樣的節(jié)奏給人什么樣的感覺？這是新疆維吾爾族音樂中常見的切分節(jié)奏和附點節(jié)奏，使歌曲變得更加歡快、活潑，同時也突出了維吾爾族音樂的歡快、熱情、豪爽。師：讓我們再來聽聽音樂中的手鼓打的哪一條節(jié)奏。流行于新疆唯吾爾族﹑哈薩克族和烏孜別克族地區(qū)。手鼓是漢族人民對新疆一種打擊樂器的俗稱。視頻譚晶的《青春舞曲》。師：可以說，王洛賓先生把新疆的音樂介紹給了全國乃至全世界的人。因此，他有個美譽叫做“西部歌王”。為了民族的音樂，他一生扎根新疆，在那里生活了近60年。這是維吾爾族語言，中文意思是很好，很棒的意思。兩遍。歌曲告訴我們一個什么道理? 填詞演唱。第二部分中出現(xiàn)了什么音樂記號？我們要重復一遍。選擇：A、中速稍慢 B、中速稍快C、進行速度A、優(yōu)美而富于動感 B、中速稍快 抒情而細膩 C、激昂而悲壯`A、歡快 B、悲傷C、豪邁師：聽老師來哼唱一下旋律，請大家找找歌曲旋律中的前小
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