青春舞曲音樂教案-文庫吧資料
2024-11-04 14:51本頁面
【正文】 演奏的風(fēng)格，曲調(diào)上下流動、偶有跳躍，顯得十分歡快、流暢。（2）發(fā)聲練習(xí)板書導(dǎo)入新課在歌曲《掀起你的蓋頭來》背景音樂下，請學(xué)生說出這是哪個(gè)民族的舞蹈，說說這個(gè)民族的特色。教學(xué)用具：鋼琴、多媒體教學(xué)課件 教學(xué)設(shè)計(jì)：歌唱知識（1）歌唱的發(fā)聲狀態(tài)口鼻同時(shí)吸氣，呼吸要求敏捷無聲，不聳肩，肺部、胸膛自然挺起，腰圍、腹部有明顯的向外擴(kuò)張之感。難點(diǎn)是為《青春舞曲》伴奏。能夠用固定節(jié)奏為《青春舞曲》配伴奏。在今后的學(xué)習(xí)和人生中，珍惜青春，珍惜時(shí)間，珍惜生命，有一個(gè)美好與精彩的人生！第三篇：青春舞曲 音樂教案《青春舞曲》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《青春舞曲》 教學(xué)年級：初一年級 教學(xué)目標(biāo)：能夠?qū)ξ覈陆S吾爾自治區(qū)的民族民間音樂感興趣，愿意了解少數(shù)民族與中原音樂文化間的聯(lián)系，并積極參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐活動。跟伴奏完整有感情地演唱 ㈢ 訓(xùn)練與表現(xiàn) 1創(chuàng)編新節(jié)奏為歌曲伴奏(1)分四組討論各創(chuàng)編一種4/4拍節(jié)奏并表演(可以拍手,跺腳,拍桌子,敲鈴鼓)(2)合作：不同樂器配合給歌曲伴奏。完整教唱一遍。㈡學(xué)唱歌曲全體同學(xué)一起有感情的朗誦歌詞，注意“字正”“腔圓”。請同學(xué)們猜一猜，老師表演的是那個(gè)民族的歌舞呢？（課件播放背景音樂）請學(xué)生回答的對新疆風(fēng)土人情的了解,教師概括總結(jié)(課件展示)接下來，我們就來學(xué)習(xí)一首具有新疆風(fēng)格的歌曲——《青春舞曲》(課件播放)觀看《青春舞曲》視頻，分組思考歌曲旋律與節(jié)奏的特點(diǎn)，以及歌曲所表達(dá)的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。通過訓(xùn)練和實(shí)踐活動使學(xué)生感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。 教學(xué)目標(biāo)：(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情,使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰，立志成材。歌曲的旋律采用重復(fù)、變化重復(fù)及衍化動機(jī)的手法寫成。這首歌雖沒有什么明確的警句格言，但它卻真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時(shí)光。這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實(shí)告訴年輕人：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返的。并且在今后的學(xué)習(xí)和生活中，珍惜青春，珍惜時(shí)間，珍惜生命！努力學(xué)習(xí)，在不久的將來成為建設(shè)祖國的棟梁。拓展延伸，了解更多王洛賓作品以及新疆的風(fēng)土人情，拓寬學(xué)生視野，提高人文素養(yǎng)。六、了解王洛賓及其作品。采取領(lǐng)唱與齊唱的演唱方式，有情感完整的演唱歌曲。再次跟伴奏演唱《青春舞曲》，慢速演唱，聲音自然統(tǒng)一，氣息流暢，并思考兩種不同的速度演唱同一歌曲音樂情緒上有什
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