青春舞曲教案-文庫吧資料
2024-10-28 17:23本頁面
【正文】 次的理解。2．通過音樂活動，調(diào)動學生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓練 協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風格的理解?！窘虒W準備】 鋼琴（電子琴）、錄音機、磁帶、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）、投影 儀、音響設備等。 師：我深信，同學們通過這首歌曲的學唱后知道：人生最寶貴的就是青春??向著自己奮斗的目標前進!第四篇：青春舞曲教案青春舞曲【教學內(nèi)容】 1．歌曲《青春舞曲》。舞蹈：創(chuàng)編舞蹈動作，進一步豐富歌曲。指導學生在基本步伐的基礎上加以創(chuàng)新，加上手上動作，然后有表情愉快的參與表演活動。能用簡單的維族基本動作進行歌表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力及合作精神)師：在維族有歌的地方必定有舞，歌舞分不開。力度：輕巧，有彈性速度：中速稍快旋律：上下流動、偶有跳躍，顯得十分歡快、流暢情緒：歡快、親切、活潑、充滿青春活力，極富動感學生試唱、感受，掌握歌曲的情緒及演唱方法。，按節(jié)奏朗誦一遍歌詞，師指導，有感情朗誦歌詞(四)學唱歌曲(1)隨旋律填詞，體會用自然、圓潤的聲音來歌唱(2)請生自己評價，好與不足之處。：歸納。(二)聽賞《青春舞曲》(不出示歌譜，只有音樂)師：請給歌曲取個名字? 剛才我們聽到的這首歌曲和前面我們欣賞的樂曲風格怎么樣? 生：答(出示歌譜)師：評價，我們再來欣賞一遍，聽完后能否把歌曲中反復多次出現(xiàn)的節(jié)奏型告訴大家?生：答(1)師拍節(jié)奏(2)出示節(jié)奏型：(3)師引導生完成以上節(jié)奏型，并添加上旋律和歌詞?！笆止摹笔菨h族人民對新疆打擊樂器的俗稱，它的原名叫“達卜”。他收集、整理并記錄下了許多優(yōu)美動聽、有學術(shù)價值的民歌。(設計意圖：引出本課主體)(設計意圖：通過樂曲欣賞后，讓學生初步領略維族常用樂器的形狀及有關(guān)知識?！哆_坂城的姑娘》(設計意圖：觀看老師表演的舞蹈，激發(fā)學生學習興趣，為學生自己創(chuàng)編動作積累素材。即興創(chuàng)作和歌表演活動。通過創(chuàng)編活動引導學生，自己設計節(jié)奏型為歌曲伴奏。四、介紹王洛賓五、課堂小結(jié)第三篇：青春舞曲教案青春舞曲教案通過欣賞王洛賓收集、整理的維吾爾族民歌，使學生對維族音樂有初步的認識，了解和熟悉維吾爾族音樂。三、游戲拓展：引導學生在曲譜中找到“前一句旋律的結(jié)束音和下一句旋律的第一個音相同”這一特征介并紹魚咬尾：魚咬尾是指前一句旋律的結(jié)束音和下一句旋律的第一個音相同的結(jié)構(gòu)，也叫銜尾式、接龍式，是中國傳統(tǒng)音樂的一種結(jié)構(gòu)形式，也是音樂的一種創(chuàng)作手法。歌舞學習成果展示。師提問：除了我們剛剛說到過的舞蹈動作，看還有沒有其他的有特色的舞蹈動作？學生認真欣賞并感受體驗新疆舞特色動作。在同學們的腦海中，想到最具有新疆特色的舞蹈動作有哪些？生回答。讓學生了解新疆舞蹈的風格特點并產(chǎn)生學習新疆舞的欲望；師鼓勵學生思考并引導學生融入到舞蹈動作的嘗試體驗中。② 了解歌詞大意，加進歌詞演唱。二、新課教學：播放歌曲《青春舞曲》，提問：歌曲給你的情緒是怎樣的?歌曲分析：歌曲中第六、八樂句與其他句樂節(jié)奏、旋律形成鮮明的對比；新疆音樂節(jié)奏以十六分音符、附點音符為主，形成強弱鮮明、活潑輕快的特點。教學過程：一、情境導入：播
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