青春舞曲教學(xué)反思-資料下載頁
2024-11-05 04:14本頁面
【正文】 西部民歌，被人們譽(yù)為“西部歌王”。這首《青春舞曲》就是經(jīng)他改編的。他的音樂作品大多浪漫熱情，不僅是我國民族音樂中的瑰寶，在世界舞臺(tái)上也大放異彩。他比較著名作品還有：《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《半個(gè)月亮爬上來》、《大板城的姑娘》、《掀起你的蓋頭來》等。（出示課件）你們?nèi)ミ^新疆嗎？（請(qǐng)有去過的同學(xué)介紹新疆的風(fēng)土人情。）新疆真是個(gè)美麗的地方。還被譽(yù)為“瓜果之鄉(xiāng)”，盛產(chǎn)的水果有：吐魯番的葡萄、哈密的哈密瓜、庫爾勒的香梨、還有西瓜、蘋果、櫻桃等。（出示多媒體課件）新疆又是一個(gè)歌舞之鄉(xiāng)，那里的人們能歌善舞，每逢喜慶、豐收時(shí)節(jié)，他們就用歌舞來表達(dá)喜悅的心情。（學(xué)生觀看DVD歌舞片段，隨著音樂學(xué)跳新疆舞）創(chuàng)設(shè)情景?！芭d趣是最好的老師”，這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生初步感受新疆民歌的風(fēng)格，了解新疆的一些風(fēng)土人情，學(xué)跳簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)習(xí)新歌（一）模唱旋律，解決難點(diǎn)我們今天學(xué)習(xí)的這首《青春舞曲》，旋律十分歡快、活潑，請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂，用“啦”哼唱旋律，感受音樂歡快的情緒。分析歌曲節(jié)奏：（出示多面體課件）用得最多的節(jié)奏型是那個(gè)？附點(diǎn)出現(xiàn)了幾次？ 難點(diǎn)練習(xí)：Ｘ.ＸＸ再次“哼唱”旋律。（這是一首4/4拍子的歌曲，唱的時(shí)候第一拍要強(qiáng)一些，把歡快的情緒表現(xiàn)出來）聆聽、模唱旋律，感受音樂歡快的情緒，解決節(jié)奏難點(diǎn)，為下一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)作好鋪墊。（二）小組合作學(xué)習(xí)分小組自學(xué)。（自學(xué)會(huì)演唱）檢查各小組自學(xué)情況。（學(xué)生相互評(píng)價(jià)）難點(diǎn)練習(xí)：別的那喲喲?別的那喲喲?（“別”字語氣稍微加重，要唱得連貫，老師范唱）分析歌詞：這首歌的歌詞用富于哲理的語言告訴我們什么道理？（有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返的，而人的青春正象那鳥兒一樣，飛去后即不再回來。）作者用輕松、俏皮的語言告誡我們要珍惜大好的青春時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。齊唱（速度快些，唱出積極、樂觀、歡快的情緒）。學(xué)生自由選擇演唱、伴奏、舞蹈等形式表現(xiàn)歌曲。通過唱、跳、奏、評(píng)等多形式參與音樂實(shí)踐活動(dòng)；鍛煉了學(xué)生的自學(xué)、創(chuàng)新、合作能力，把學(xué)習(xí)推向高潮。（四）拓展練習(xí)（出示多媒體課件，學(xué)生自由點(diǎn)歌）這兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)、了解了少數(shù)民族民歌中的蒙古族和新疆民歌，感受了它們不同的風(fēng)格特點(diǎn)，下面聽辨一組歌曲：哪首歌曲是蒙古族民歌？哪首是維吾爾族民歌？通過歌曲點(diǎn)播這一有趣的形式檢查學(xué)生對(duì)兩種民歌風(fēng)格掌握的情況和熟悉更多民歌，營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在愉悅中感受美，創(chuàng)造美。四、課堂小結(jié)：民族音樂有著它獨(dú)特的音樂魅力，我們要熱愛民族音樂文化，喜愛和多唱民歌，因?yàn)橹挥忻褡宓?，才是世界的。五、課后反思：本課的教學(xué)效果令人滿意，歌曲學(xué)得較快，同學(xué)們背唱了歌曲《青春舞曲》，掌握了新疆民歌的情緒及風(fēng)格特點(diǎn)。通過演唱、舞蹈創(chuàng)作等形式，更好地表現(xiàn)了歌曲的內(nèi)容，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)、創(chuàng)新、合作能力，同學(xué)們非常積極勇躍參與。我體會(huì)最深的是“興趣是最好的老師”，因此，在教學(xué)中必須抓住教材的特點(diǎn)，充分運(yùn)用了多媒體課件，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，用多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為其營造一種愉快和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在愉悅中感受美、創(chuàng)造美。
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