口語交際自我保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-26 13:58本頁(yè)面
【正文】 多媒體課件。收集自我保護(hù)的故事?！窘虒W(xué)過程】一、課前鋪墊課前播放《我們的生活多美好》為背景音樂的孩子快樂節(jié)日視頻?！驹O(shè)計(jì)意圖】在音樂的伴奏下欣賞節(jié)日視頻，既激發(fā)興趣，又消除上課緊張感，同時(shí)真切的感受了生活的美好，促使學(xué)生產(chǎn)生珍惜美好生活的欲望。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話題播放兩起踩踏事件新聞，生看后談感受。是啊，對(duì)于我們每個(gè)人來說，生命都只有一次，一旦沒了可就無法挽回呀！看來，學(xué)會(huì)生存，具備自我保護(hù)的本領(lǐng)是我們?nèi)松凶钪匾囊徽n，今天我們就圍繞這個(gè)話題聊聊吧?。ǔ鍪静鍟n題）【設(shè)計(jì)意圖】在課前美好生活的情感熏陶下對(duì)比欣賞兩起校園踩踏事件，更能突出生命的脆弱，從而有力地喚起了珍愛生命、學(xué)會(huì)自我保護(hù)的意識(shí)，更為整堂課奠定了高昂的基調(diào)。三、交流自我保護(hù)小故事生上臺(tái)交流關(guān)于自我保護(hù)的小故事。師：在我們身邊，亦或在電視上、書上，你一定了解到許多善于保護(hù)、勇于保護(hù)的事例，能說來聽聽嗎？注意，上臺(tái)交流的同學(xué)要把故事內(nèi)容說清楚，聽的同學(xué)要注意聽故事中的主人公哪些地方值得你學(xué)習(xí)。出示小故事生看后交流學(xué)到的自我保護(hù)措施?！驹O(shè)計(jì)意圖】既培養(yǎng)了學(xué)生收集信息的能力，又鍛煉了學(xué)生的自主表達(dá)能力。同時(shí)了解了特定環(huán)境中的危險(xiǎn)及相應(yīng)的自我保護(hù)措施，為下一環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。四、回歸生活、學(xué)會(huì)自我保護(hù)交流身邊危險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)措施。師：故事中的主人公在危險(xiǎn)面前都善于自救自護(hù)，相信我們也能，那我們身邊可能有哪些危險(xiǎn)，遇到相關(guān)危險(xiǎn)時(shí)我們又該如何應(yīng)對(duì)呢？（生合作討論后交流）【設(shè)計(jì)意圖】通過討論交流，學(xué)生的合作能力得以培養(yǎng)，更激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)，具備了一定的自我保護(hù)能力。出示搶錢的生活情景，生進(jìn)行模擬。①你們真的很棒，在這么多危險(xiǎn)面前都能靈活應(yīng)對(duì)，但在真實(shí)生活中往往會(huì)有許多不確定因素，你又能否做到呢？現(xiàn)在我們就來體驗(yàn)一下真實(shí)情境吧?。◣煶鍪鞠嚓P(guān)情境，生模擬）②看了他們的表演，你想說點(diǎn)什么呢？（生談感悟，重點(diǎn)放在應(yīng)對(duì)措施上）【設(shè)計(jì)意圖】貼近生活，易于模擬，更能鍛煉學(xué)生的應(yīng)對(duì)能力，真正教育了學(xué)生，真正幫助了學(xué)生。模擬報(bào)警，學(xué)會(huì)報(bào)警。①生模擬報(bào)警師：的確，遇到諸如此類危險(xiǎn)時(shí)，我們不應(yīng)太在乎錢物，而應(yīng)機(jī)智逃脫，保全性命，那逃脫后的我們?cè)撛鯓幼瞿兀浚ㄉ簣?bào)警）你報(bào)過警嗎？誰來模擬一下？（兩生表演模擬），針對(duì)他們的報(bào)警，你覺得還有什么的嗎？（生補(bǔ)充）②出示報(bào)警程序，生讀記。師：社會(huì)復(fù)雜，學(xué)會(huì)報(bào)警是很有必要的，老師就來教教你們?nèi)绾螆?bào)警吧?。ǔ鍪緢?bào)警程序，生自由讀）③：除了匪警電話110，你還知道哪些常用報(bào)警電話呢？（生交流后師出示一些基本常用報(bào)警電話）【設(shè)計(jì)意圖】不僅能讓學(xué)生了解報(bào)警這一自我保護(hù)措施、更能讓學(xué)生運(yùn)用報(bào)警這一自我保護(hù)措施，使學(xué)生的自我保護(hù)本領(lǐng)增強(qiáng)。④滲透《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》。師：這些報(bào)警電話在很多時(shí)候能夠給我們及時(shí)提供幫助，希望我們記在心里，但沒發(fā)生相關(guān)危險(xiǎn)時(shí)就不能隨便撥打，因?yàn)檫@是一種違法行為（出示法律）【設(shè)計(jì)意圖】滲透相關(guān)法律，不僅知道什么時(shí)候該報(bào)警，什么時(shí)候不該報(bào)警，同時(shí)對(duì)法律有了一定的概念，能大體意識(shí)到什么事情都應(yīng)考慮是否合法。五、拓展思路，自由辯論出示觀點(diǎn)，自由辯論。師：自己遇到危險(xiǎn)我們知道該怎么做了，那別人遇到危險(xiǎn)，我們又該怎么做呢？有人說：“應(yīng)見義勇為，爭(zhēng)當(dāng)小英雄。”又有人說：“應(yīng)視而不見，多一事不如少一事?！蹦闶窃趺凑J(rèn)為的呢？我們來進(jìn)行一次自由辯論吧?。ǔ鍪居^點(diǎn)，生辯論）小結(jié)：助人為樂是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，固然應(yīng)發(fā)揚(yáng)，所以不能視而不見，但雞蛋不能硬碰石頭，見義勇為也應(yīng)是在自己能力范圍之內(nèi)，如果不具備一定的救助能力，就不能盲目施救，應(yīng)沉著冷靜，機(jī)智應(yīng)對(duì)?！驹O(shè)計(jì)意圖】六年級(jí)的學(xué)生愛講兄弟情，愛打抱不平，遇到事情時(shí)會(huì)毫不猶豫地幫助，而不善于思考怎樣幫助，通過自由辯論，他們?cè)诿鎸?duì)別人遇到危險(xiǎn)時(shí)就知道該怎樣處理，同時(shí)激發(fā)興趣，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)、應(yīng)對(duì)等能力。六、總結(jié)歸納孩子們，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)平均每天就有十多個(gè)未成年人因天災(zāi)或人禍而提前結(jié)束生命。所以，在我們的成長(zhǎng)歷程中，或許會(huì)有無數(shù)次面臨危險(xiǎn)，甚至是生命的殘缺或死亡，但只要我們用于保護(hù)，善于保護(hù)，我們的人生就沒有失望，永遠(yuǎn)充滿希望。最后，老師衷心的祝福你們——我最親愛的孩子們永遠(yuǎn)平安（重復(fù)播放祝你平安那幾句歌詞）?！驹O(shè)計(jì)意圖】升華主題，渲染氛圍。
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