【正文】 利完成蘑菇養(yǎng)殖過(guò)程。（4）教師在示范講解后，讓各小組按規(guī)范性要求，合作演示操作一遍，并說(shuō)明各相應(yīng)生長(zhǎng)期的管理要求，師生評(píng)價(jià)予以表?yè)P(yáng)或糾錯(cuò)，使學(xué)生進(jìn)一步理解、熟悉蘑菇養(yǎng)殖的主要過(guò)程與技術(shù)要求。（5）由 于平菇 養(yǎng) 殖 的 時(shí) 間 約 需 40 耀50 天，教師可充分利用課余時(shí)間及活動(dòng)課等，組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。養(yǎng)殖活動(dòng)可設(shè)在校內(nèi)集中進(jìn)行，也可在家中分散培養(yǎng)。（6）在平菇養(yǎng)殖的較長(zhǎng)過(guò)程中，教師可組織學(xué)生將小組（或同學(xué)）的養(yǎng)殖活動(dòng)記錄表貼在教室，及時(shí)填寫(xiě)。既向全班展示了平時(shí)的養(yǎng)殖過(guò)程，也方便學(xué)生相互交流與學(xué)習(xí)，并科學(xué)調(diào)整自己的養(yǎng)殖方法，提高蘑菇養(yǎng)殖 的成功 率及 學(xué)生參 與 的積極性。（7）提醒學(xué)生定期清理蘑菇養(yǎng)殖場(chǎng)所，并收藏管理好各項(xiàng)養(yǎng)殖用具，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。布置作業(yè)：復(fù)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：活動(dòng)二，養(yǎng)蘑菇教研組組長(zhǎng)審批意見(jiàn)：課后反思：活動(dòng)三，打繩結(jié)（年 月 日）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解繩結(jié)在生活中的作用，幫助學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)打繩結(jié)的實(shí)踐活動(dòng), 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握繩結(jié)的具體打法和應(yīng)用。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件和相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：： 人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)和日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的聯(lián)結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對(duì)牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。出示打結(jié)方法示意圖（或指導(dǎo)學(xué)生看資源包中的示意圖），教師可邊講解邊演示操作，學(xué)生模仿練習(xí)。也可以指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分組或個(gè)人看圖研究打繩結(jié)的方法和要領(lǐng)。，就資源包中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開(kāi)展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。，進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰(shuí)結(jié)得又快又準(zhǔn)。（1）評(píng)價(jià)要看繩結(jié)的質(zhì)量和速度。（2）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)夸夸在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)結(jié)繩方法的靈活運(yùn)用情況。例如： 拉繩子曬被褥用哪種結(jié)繩方法、捆扎生日禮盒用哪種結(jié)繩方法等，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)以致用。，不同的用途使用不同的繩結(jié)方法，例如，捆綁包扎物品要求牢固可靠，捆扎禮品、系鞋帶則要求簡(jiǎn)單易結(jié)和易解，這些提示教師有必要給學(xué)生講清楚。拓展活動(dòng)中，教師要注意激發(fā)學(xué)生開(kāi)拓思維，大膽創(chuàng)新，并鼓勵(lì)學(xué)生將想到的盡可能地付諸實(shí)踐。布置作業(yè)：復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：活動(dòng)三，打繩結(jié)教研組組長(zhǎng)審批意見(jiàn)：課后反思：活動(dòng)一 制作走馬燈（年 月 日）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：了解走馬燈的歷史，知道走馬燈的用途。情感態(tài)度和價(jià)值觀：會(huì)用相應(yīng)的工具，并在使用中樹(shù)立防護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)制作走馬燈的方法及使用相應(yīng)的工具，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力及創(chuàng)新意識(shí)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件和相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：（一）知識(shí)學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生交流討論，充分了解走馬燈 “走” 起來(lái)的原理，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的欲望。通過(guò)欣賞走馬燈圖片，為動(dòng)手制作各種樣式的走馬燈奠定基礎(chǔ)。在制作走馬燈形狀時(shí)，教師可以讓學(xué)生自主練習(xí)和發(fā)揮想象力，然后展示學(xué)生不同形狀的走馬燈，有困難的學(xué)生再進(jìn)行復(fù)練。（二）材料準(zhǔn)備材料中所需的圓珠筆芯也可以用其他圓滑的筆尖代替。注意蠟燭點(diǎn)燃的時(shí)候，不要把圓珠筆塑料外殼燒著。（三）制作步驟 ，大圓分成16等份比較好，這樣粘貼到筒壁就比較容易一些。走馬燈的制作中，筒壁與扇葉的黏合傾斜度的把握，比較抽象，是難點(diǎn)。，注意培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和設(shè)計(jì)能力。，注意支架的底部像個(gè)彈簧，可以用來(lái)調(diào)整整個(gè)支架的高度。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做好這個(gè)支架，注意底圈最大然后向上逐漸縮小。 “走” 起來(lái)。可采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)講解、示范來(lái)突破難點(diǎn)和重點(diǎn)。教師也可以在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，講解 “走” 不起來(lái)的原因可能有幾方面：一是支架的摩擦太大，所以采用廢舊的圓珠筆芯尖支撐走馬燈； 二是走馬燈不平衡，影響走馬燈轉(zhuǎn)動(dòng)； 三是葉片太少。布置作業(yè)：復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一 制作走馬燈教研組組長(zhǎng)審批意見(jiàn)：課后反思：活動(dòng)二，制作小板凳（年 月 日）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：了解木工的基礎(chǔ)知識(shí)和制作簡(jiǎn)單小木凳的原理。情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)習(xí)小木凳的制作技術(shù)，并且在這基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，享受創(chuàng)新成功的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是用鋸子、錘子等工具制作小板凳，同時(shí)還要注意各項(xiàng)操作安全，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和良好的勞動(dòng)技能。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件和相關(guān)資料。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（一）故事引入通過(guò)故事講解小板凳的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生制作小板凳的欲望和興趣。（二）材料準(zhǔn)備操作中首先應(yīng)該把所有的材料準(zhǔn)備好，鋸子、錘子、卷尺、木工角尺等工具也都準(zhǔn)備到位。如果學(xué)生家里沒(méi)有三合板，用其他木板也可以。（三）制作過(guò)程。小板凳的制作關(guān)鍵是用料和操作程序。，教師應(yīng)讓學(xué)生了解成 功 的關(guān)鍵： 一是畫(huà)線(xiàn)要準(zhǔn)確。二是鋸割一定要嚴(yán)格按照尺寸，否則做出來(lái)的小凳子比較難看而且不穩(wěn)當(dāng)，難以達(dá)到設(shè)計(jì)要求。（四）安全小提示提醒學(xué)生注意安全，尤其是在使用鋸子和錘子時(shí)不要傷到手。（五）討論思考練習(xí)是設(shè)計(jì)一個(gè)更加新穎、別致的小凳子，它需要學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作一個(gè)獨(dú)特的、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、輕巧方便的小凳子。（六）拓展延伸這部分是對(duì)本節(jié)課的鞏固練習(xí)，通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練使用鋸子和錘子、強(qiáng)化畫(huà)線(xiàn)知識(shí)。布置作業(yè)：復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：活動(dòng)二，制作小板凳教研組組長(zhǎng)審批意見(jiàn)：課后反思：活動(dòng)三，制作小香囊（年 月 日）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：了解我國(guó)傳統(tǒng)小香囊的起源和制作方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，熱愛(ài)生活，懂得祝福和感恩。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是利用自己收集的材料，制作一個(gè)小香囊，表達(dá)對(duì)親友的祝福。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件和相關(guān)資料。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（一）知識(shí)學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)學(xué)習(xí)是小香囊材料的準(zhǔn)備和縫制的方法。材料準(zhǔn)備： 制作小香囊的材料可以根據(jù)自己在店鋪或生活中見(jiàn)過(guò)的小香囊實(shí)物來(lái)了解和準(zhǔn)備，可收集生活中的廢舊物品（漂亮的布頭、絲帶等）來(lái)制作小香囊。制作小香囊首先要讓學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)物，了解其構(gòu)造。課前可以安排學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上或生活中研究小香囊的制作方法，并向父母學(xué)習(xí)用針線(xiàn)縫合的方法。學(xué)生在掌握了制作小香囊的步驟后，就可以設(shè)計(jì)和創(chuàng)作出自己喜歡的小香囊了。（二）制作過(guò)程建議，既調(diào)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備豐富的材料，又發(fā)揮集體的智慧來(lái)設(shè)計(jì)獨(dú)特的小香囊，提高制作效果。，學(xué)生要運(yùn)用到圖形設(shè)計(jì)、裁剪、縫合等幾項(xiàng)基本技能。這些技能學(xué)生要在家中提前練習(xí)，以保證制作出的小香囊精致美觀。，提醒學(xué)生縫之前將布?jí)K反過(guò)來(lái)縫，而且不能全封口，要留出裝入香料的小口。有條件的學(xué)?？梢允褂每p紉機(jī)縫合。主體縫好后，再?gòu)男】趯⑾隳曳鰜?lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地裝入香料。最后，封好小口。學(xué)生可以根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料，合理搭配，使香囊的形態(tài)和色彩更加和諧。，不要傷及自己和他人；制作過(guò)程中要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不要亂丟廢棄物。（三）拓展延伸拓展活動(dòng)是鼓勵(lì)學(xué)生在了解和掌握了小香囊的制作方法的基礎(chǔ)上能夠有所創(chuàng)新。設(shè)計(jì)和制作造型獨(dú)特、富含情感的各種小香囊，既是勞動(dòng)技能的 布置作業(yè)：復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：活動(dòng)三，制作小香囊教研組組長(zhǎng)審批意見(jiàn)：課后反思：