【正文】 想象的翅膀?？茖W(xué)家愛(ài)因斯坦認(rèn)為：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！薄澳涂恕边\(yùn)動(dòng)鞋是世界知名品牌，其鞋印遍布世界各地。你知道“耐克”運(yùn)動(dòng)鞋是怎樣誕生的嗎？它就是靠聯(lián)想發(fā)明出來(lái)的這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)聯(lián)想多多 揭示課題：聯(lián)想多多 板書(shū)課題：聯(lián)想多多二、新課請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)P8頁(yè) 小組討論“耐克”運(yùn)動(dòng)鞋是怎樣發(fā)明出來(lái)的？什么是聯(lián)想？小組討論，再請(qǐng)同學(xué)們自由舉手發(fā)言聯(lián)想可以分為： 相似聯(lián)想： 相關(guān)聯(lián)想： 相對(duì)聯(lián)想：活動(dòng) ●聯(lián)想連線小組討論，再請(qǐng)同學(xué)們自由舉手發(fā)言 ●聯(lián)想填空小組討論，再請(qǐng)同學(xué)們自由舉手發(fā)言 ●通過(guò)聯(lián)想提出你改進(jìn)一件生活用品的設(shè)想。小組討論，再請(qǐng)同學(xué)們自由舉手發(fā)言討論●小牛頓想出的是什么辦法？大家都來(lái)想一想，出出主意?！裾?qǐng)同學(xué)們思考一下，也給荷蘭政府出出主意。三、小結(jié)四、作業(yè)第五課 趣味拼圖課 題：趣味拼圖 教學(xué)內(nèi)容：教材第1316頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)并善于拼圖。引導(dǎo)學(xué)生在趣味游戲中獲得知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生自己會(huì)拼圖。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們喜歡拼圖嗎？同學(xué)們善于拼圖嗎？你們會(huì)拼哪些圖呢？ 請(qǐng)同學(xué)們自由說(shuō)說(shuō)那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下趣味拼圖 揭示課題：趣味拼圖 板書(shū)課題：趣味拼圖二、新課活動(dòng)：● 用“〡〡△△〇〇”拼出各式各樣的圖形。要求：（1）不多不少；（2）可大可??；（3）作品命名；（4）說(shuō)明創(chuàng)意?？凑l(shuí)拼得又快又好，拼好四幅圖不同的圖形后，開(kāi)展協(xié)作交流，互相啟發(fā)，拼出更多、更好的圖形。經(jīng)過(guò)奇妙的構(gòu)思和拼圖后，把你最滿意的作品展示出來(lái)，并說(shuō)出名稱(chēng)和創(chuàng)意。精品欣賞給下面的作品命名，并說(shuō)出理由。小組討論合作完成三、小結(jié)四、作業(yè)通過(guò)這次活動(dòng)你一定收獲不小吧？請(qǐng)寫(xiě)出你的體會(huì)。第六課 靈巧的雙手課 題：靈巧的雙手 教學(xué)內(nèi)容：教材第1720頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生用靈巧的雙手創(chuàng)造出簡(jiǎn)單的圖形。引導(dǎo)學(xué)生在趣味游戲中獲得知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生自己制作簡(jiǎn)單的圖形。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們用簡(jiǎn)單的圖形可以創(chuàng)造出各種各樣有創(chuàng)意的圖案，那么我們能不能用簡(jiǎn)單的材料制作出有創(chuàng)意的作品呢？那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)靈巧的雙手 揭示課題：靈巧的雙手 板書(shū)課題：靈巧的雙手二、新課活動(dòng)：材料與工具：彩色鋁芯導(dǎo)線數(shù)根、透明膠、剪刀?！裨O(shè)計(jì)：將自己創(chuàng)意的作品設(shè)計(jì)圖畫(huà)出來(lái)?！裰谱鳎喊丛O(shè)計(jì)圖將你的創(chuàng)意制作出來(lái)。秦創(chuàng)同學(xué)設(shè)計(jì)了一輛漂亮的自行車(chē)！同學(xué)們可以模仿做一做?！裣扔靡桓鶎?dǎo)線彎出車(chē)把?！裼靡桓蚤L(zhǎng)的導(dǎo)線沿車(chē)龍頭的軸向下彎出前輪車(chē)杠車(chē)架后輪?！裨儆靡桓鶎?dǎo)線彎出自行車(chē)下杠，一頭彎在車(chē)把手下，一頭彎在車(chē)杠上，并做出車(chē)座?！褡詈笥脙筛桃恍┑膶?dǎo)線彎出腳踏板。作品完成后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)出最有創(chuàng)意的作品。大家在制作過(guò)程中遇到了哪些困難，又是怎樣解決的呢？困 難：解決方法：除了用彩色導(dǎo)線制作多種作品外，還可以選擇身邊易找的其他材料，如塑料瓶、竹簽、麥稈、毛線等，設(shè)計(jì)、制作豐富多彩的創(chuàng)新作品！三、小結(jié)四、課外延伸選擇身邊易找的其他材料，如塑料瓶、竹簽、麥稈、毛線等，設(shè)計(jì)、制作豐富多彩的創(chuàng)新作品。舉辦一個(gè)創(chuàng)新作品展示、評(píng)獎(jiǎng)會(huì)。第七課 各種各樣的圍墻課 題：各種各樣的圍墻 教學(xué)內(nèi)容：教材第2124頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解生活中各種各樣的圍墻。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解各種各樣的圍墻。教學(xué)難點(diǎn)：各種圍墻的用途 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們看見(jiàn)過(guò)圍墻嗎？同學(xué)們知道那些地方有圍墻呢？同學(xué)們還知道有哪些類(lèi)型的圍墻嗎？那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)各種各樣的圍墻 揭示課題：各種各樣的圍墻 板書(shū)課題：各種各樣的圍墻二、新課在我們生活的環(huán)境中圍墻隨處可見(jiàn)，但你注意到?jīng)]有，我們身邊的圍墻在稍稍地發(fā)生著變化：從竹籬笆墻到磚墻、沙石墻、鐵柵欄 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)一下書(shū)中各種各樣的圍墻。隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的磚墻已不能滿足美化城市環(huán)境的需要，圍墻改造、拆墻透綠工程在很多城市已悄然啟動(dòng)，我們小學(xué)生也應(yīng)為城市環(huán)境的美化做貢獻(xiàn)。說(shuō)說(shuō)你還知道那些類(lèi)型的圍墻？下面這些圍墻的用途是什么？適用于哪些地方？三、小結(jié)四、課外延伸請(qǐng)同學(xué)們下來(lái)收集各種圍墻的資料第八課 咱們的“圍墻考察隊(duì)”課 題：咱們的“圍墻考察隊(duì)” 教學(xué)內(nèi)容：教材第2531頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解生活中各種各樣的圍墻。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解生態(tài)墻。教學(xué)難點(diǎn)：各種圍墻給人們生活帶來(lái)的利弊 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們了解了圍墻的種類(lèi)、用途，但是否了解不同圍墻給人們生活帶來(lái)的利弊呢？今天這節(jié)課我們就去考察一下各種各樣的圍墻。揭示課題：咱們的“圍墻考察隊(duì)” 板書(shū)課題：咱們的“圍墻考察隊(duì)”二、新課分小組各選擇一項(xiàng)體現(xiàn)圍墻與人類(lèi)生活關(guān)系的主題進(jìn)行考察●確定考察項(xiàng)目 ●制定考察計(jì)劃 ●實(shí)施考察計(jì)劃對(duì)生態(tài)墻的考察 ●什么叫生態(tài)墻？ ●生態(tài)墻的作用●哪些植物適合生態(tài)墻的栽種？考察結(jié)果匯報(bào) 各小組匯報(bào)考察結(jié)果將各小組考察后的結(jié)論匯總并進(jìn)行討論?！裢ㄟ^(guò)考察發(fā)現(xiàn)了什么？ ●為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象？ ●現(xiàn)代圍墻的標(biāo)志是什么？ ●有了生態(tài)墻，其他圍墻還有用嗎？ ●除了生態(tài)墻外，你還知道那些環(huán)保建筑？三、小結(jié)四、課外延伸第九課 我的圍墻頂呱呱課 題：我的圍墻頂呱呱 教學(xué)內(nèi)容：教材第3235頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)并制作圍墻。引導(dǎo)學(xué)生在制作中獲得樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作圍墻。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作圍墻 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們了解了圍墻的種類(lèi)、用途以及發(fā)展趨勢(shì)，能不能設(shè)計(jì)一種自己喜歡的圍墻呢？今天這節(jié)課我們就設(shè)計(jì)制作一下圍墻。揭示課題：我的圍墻頂呱呱 板書(shū)課題：我的圍墻頂呱呱二、新課設(shè)計(jì)圍墻需要了解、掌握哪些知識(shí)及技術(shù)要點(diǎn)。為你的學(xué)校重新設(shè)計(jì)圍墻。測(cè)量：計(jì)算：設(shè)計(jì)要求： ●標(biāo)明墻體的長(zhǎng)、高、厚等尺寸；●畫(huà)出設(shè)計(jì)圖 ●說(shuō)明使用材料按要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。我為學(xué)校設(shè)計(jì)的圍墻： 要求學(xué)生把設(shè)計(jì)圖畫(huà)在書(shū)上小組內(nèi)交流設(shè)計(jì)方案。各小組選出一個(gè)最佳方案，大家動(dòng)手制作圍墻模型。三、小結(jié)四、課外延伸●為社區(qū)（或農(nóng)家小院）設(shè)計(jì)生態(tài)墻 ●舉行設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽●有條件的同學(xué)可實(shí)施自己的設(shè)計(jì)方案。第十課 拆除圍墻課 題：拆除圍墻 教學(xué)內(nèi)容：教材第3540頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解生活中各種各樣的圍墻。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解哪些圍墻可以拆除。教學(xué)難點(diǎn)：各種圍墻給人們生活帶來(lái)的利弊 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們了解了圍墻的種類(lèi)、用途，但是否了解不同圍墻給人們生活帶來(lái)的利弊呢？今天這節(jié)課我們就去考察一下各種各樣的圍墻。哪些是有形的圍墻？哪些是無(wú)形的圍墻？哪些圍墻可以拆除？揭示課題：拆除圍墻 板書(shū)課題：拆除圍墻二、新課圍墻都有一定的用處，圍墻隨處可見(jiàn)，是不是所有圍墻都有必要存在呢？哪些圍墻可以拆除？拆除有形的圍墻?！裎覀冎?chē)心男﹪鷫?yīng)該拆除？ ●這些圍墻拆除后有何用處？●某市市政府實(shí)施了“拆墻透綠”工程，拆除了不少公園、政府機(jī)關(guān)的圍墻，你對(duì)這一舉措有什么看法？●不少城市中居民住在高樓的家庭都安裝了防護(hù)欄，這些防護(hù)欄該不該拆？為什么？拆除無(wú)形的“圍墻”除了看得見(jiàn)的圍墻外，在我們生活中還有許許多多看不見(jiàn)的“圍墻”，它包圍著我們，保護(hù)著我們，同時(shí)也隔絕了許多美好的東西?！?在我們生活中，存在哪些無(wú)形的“墻”● 你和父母等親人之間有“墻”嗎？是什么樣的“墻”？ ● 你和老師之間有“墻”嗎？是什么樣的“墻”？ ● 你和同學(xué)之間有“墻”嗎？是什么樣的“墻”？ ● 這些“墻”應(yīng)不應(yīng)該拆除？應(yīng)該怎樣拆除呢？三、小結(jié)四、課外延伸●制作一棵溝通心靈的“心情樹(shù)”，放置在教室一角，你的喜怒哀樂(lè)等感情都可以在樹(shù)上表達(dá)出來(lái)，讓老師和同學(xué)分享你的喜悅，分擔(dān)排解你的煩惱?！衲氵€有哪些拆除無(wú)形“圍墻”的好方法？第十一課 垃圾的產(chǎn)生和危害課 題：垃圾的產(chǎn)生和危害 教學(xué)內(nèi)容：教材第4147頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解垃圾是如何產(chǎn)生的，它們有哪些危害。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解垃圾的產(chǎn)生和危害。教學(xué)難點(diǎn)：垃圾的處理 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們知道什么是垃圾嗎？了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的嗎？垃圾有哪些危害呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)垃圾是如何產(chǎn)生的，垃圾有哪些危害？揭示課題：垃圾的產(chǎn)生和危害 板書(shū)課題：垃圾的產(chǎn)生和危害二、新課什么叫垃圾？人們?cè)谌粘Ｉ钪泻凸まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，有一些舊的、壞的、無(wú)用的或扔掉的破爛東西叫垃圾。垃圾的產(chǎn)生●垃圾的分類(lèi)：生活垃圾、農(nóng)業(yè)垃圾、工業(yè)垃圾、礦山垃圾?！窀黝I(lǐng)域會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾？根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)?！袼阋凰?，全球每天大約產(chǎn)生多少垃圾？●觀察與統(tǒng)計(jì)：自己家里每天產(chǎn)生了哪些垃圾？數(shù)量有多少？ ●根據(jù)一周內(nèi)的家庭垃圾調(diào)查統(tǒng)計(jì)，匯總填寫(xiě)各小組成員家庭垃圾調(diào)查表?！裥〗M討論并制定一份《學(xué)校的垃圾成分調(diào)查計(jì)劃》分工合作，完成調(diào)查任務(wù)。垃圾的危害?！窭患皶r(shí)處理，會(huì)帶來(lái)哪些危害？●若任意堆放垃圾，我們的家、校園及社區(qū)回變成什么樣子？三、小結(jié)四、課外延伸通過(guò)調(diào)研、討論、總結(jié)，開(kāi)展一次班隊(duì)主題演講會(huì)或創(chuàng)辦宣傳專(zhuān)欄墻報(bào)。第十二課 垃圾的處理課 題：垃圾的處理 教學(xué)內(nèi)容：教材第4852頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解垃圾的處理方法。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解垃圾的處理。教學(xué)難點(diǎn)：垃圾的處理 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們知道了什么是垃圾，了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的，垃圾有哪些危害。但是垃圾怎么處理呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)垃圾的處理。揭示課題：垃圾的處理 板書(shū)課題：垃圾的處理二、新課常用的垃圾處理方法過(guò)去，人們常采用焚燒、填埋、郊外集中堆放或回收利用等方法處理垃圾?！穹贌?●填埋 ●郊外集中堆放 ●回收利用調(diào)查了解不同的垃圾處理方法各有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，各適合處理哪些垃圾。查詢(xún)了解垃圾處理的新技術(shù)及應(yīng)用。垃圾的分類(lèi)處理垃圾的分類(lèi)處理是一種處理垃圾的先進(jìn)方法。人人都應(yīng)該樹(shù)立垃圾分類(lèi)投放的觀念，并自覺(jué)分類(lèi)堆放垃圾。學(xué)生自由閱讀書(shū)上51頁(yè)你還有哪些處理各種垃圾的好建議？三、小結(jié)四、課外延伸把關(guān)于城市、社區(qū)、學(xué)校垃圾的調(diào)查情況和我們的建議告訴市長(zhǎng)或環(huán)衛(wèi)局的叔叔、阿姨們，為他們制定整治城市環(huán)境衛(wèi)生的方案提供參考。第十三課 垃圾的新生課 題：垃圾的新生 教學(xué)內(nèi)容：教材第5363頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解垃圾是怎樣獲得新生的。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解垃圾是怎樣獲得新生的。教學(xué)難點(diǎn)：如何利用垃圾 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們知道什么是垃圾，也了解了垃圾是怎樣產(chǎn)生的，知道了垃圾的危害。知道了將垃圾分類(lèi)處理可以減少很多危害，有利于環(huán)保還有利于節(jié)約資源。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)垃圾是如何得到新生的。揭示課題：垃圾的新生 板書(shū)課題：垃圾的新生二、新課觀察書(shū)53頁(yè)上面的圖，說(shuō)說(shuō)垃圾是怎樣獲得新生的？ 請(qǐng)同學(xué)們小組討論后再說(shuō)說(shuō)●紙的再生與制造新紙的對(duì)比資料?！窭斫獠⒂懻撘陨腺Y料的意義，談?wù)勛约旱母邢?。●用圖文表達(dá)回收某類(lèi)廢品的意義。廢品巧制作●不少垃圾（如飲料瓶）可以作為材料，做成多種工藝品或玩具。●仔細(xì)觀察飲料瓶以及切開(kāi)后的形狀，發(fā)揮想象，看看它們像什么？ ●它們能做成什么樣的作品？ ●畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖，并制作作品。讓我們一起用飲料瓶制作小帆船?！駥⒛阒谱鞯男》旁谛∠蛟∨柚校瑱z驗(yàn)一下。如果成功了，祝賀你！如果側(cè)翻了，也沒(méi)關(guān)系，找找原因，想出解決辦法。●針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行改正。制作小恐龍模型看到這些作品，你還能利用廢品做些什么呢？經(jīng)過(guò)大家創(chuàng)造性的勞動(dòng)，相信有許多精美的作品誕生。收集全班的優(yōu)秀作品，舉辦一次“變廢為寶精品展”三、小結(jié)四、課外延伸