【正文】 行結(jié)合。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：收集生活中或在書本、電視中等聽到或看到的誠信故事。教師準(zhǔn)備：故事：《是誰打破了花瓶》、牒片《狼來了》。投影儀（片）。有關(guān)誠信的故事片段和故事目錄。全班分為五個學(xué)習(xí)活動小組。五、活動過程：（一）、故事導(dǎo)入，初步感知誠信。同學(xué)們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)韮蓚€小故事，聽和看過這兩個小故事后我想向大家提一個小小的要求，回答老師你們喜歡做哪一個男孩就行了。（通過學(xué)生年齡小，喜歡聽故事的特點，把學(xué)生的思維首先定位在情境中，在故事對比中讓學(xué)生初步感知誠信的內(nèi)涵。）（1）、老師講故事《是誰打破了花瓶》（2）、播放動畫故事《狼來了》同學(xué)們聽故事多么認(rèn)真啊。老師想請兩個同學(xué)用自己的話最簡潔的把內(nèi)容復(fù)述一下，好嗎？學(xué)生自薦復(fù)述故事簡要點評，完成開始提的問題：你喜歡哪個男孩？（二）、組內(nèi)交流，歸納正反事例。小組活動。（1）、將自己收集到的故事在小組內(nèi)進(jìn)行交流。（2）、將故事簡單的進(jìn)行歸納，并將故事的大意或題目寫在卡紙上。（3）、小組成員共同活動，列舉出本組內(nèi)最能體現(xiàn)誠信和不誠信的兩個事例，準(zhǔn)備在全班同學(xué)中進(jìn)行交流，并簡單說出理由。教師表述：（主要對學(xué)生討論的情況以及結(jié)果進(jìn)行肯定）（三）、組際交流，在對比中理解誠信。由五個學(xué)習(xí)活動小組推薦代表講述本組選出的兩個具有代表性的故事；教師根據(jù)發(fā)言情況進(jìn)行事例的分組板書；（在分組板書中遇到相同的事例可以征詢該組的成員是否可以調(diào)換故事，體現(xiàn)民主的教學(xué)氛圍。）教師根據(jù)分組的情況進(jìn)行總結(jié)。（主要針對故事下個結(jié)論，這部分的工作也應(yīng)該大部分由學(xué)生自己來完成，因為每個組選出來的一定有他們的理由。）（四）、故事欣賞，體會誠信在生活中的重要性。（五）、格言欣賞，體會古人、名人對誠信的認(rèn)識。同學(xué)們讀一讀自己收集到的有關(guān)誠信的格言，說說格言的大意。（六）、答卷練習(xí)，加深理解誠信。做個百分百的誠信孩子，你遇到了下面的情況怎么做？教室里只有我一個人，發(fā)現(xiàn)同桌上50元錢：買東西時，出門發(fā)現(xiàn)多找錢了：老師給你的試卷評分多加了10分：不小心打碎了家中的花瓶：和我最要好的朋友踢壞了班級的門：我因為在路上玩遲到了，跟老師解釋：因為看動畫片作業(yè)做的很不認(rèn)真，面對老師詢問：遇到有學(xué)生抄襲別人的作業(yè)：（七）、唱響倡議，將誠信內(nèi)化為實際行動。全班形成活動倡議，將講誠信延伸到我們的今后生活中去，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，并使之與今后的一切言行結(jié)合。單元二 健康生活 請愛護(hù)我們的眼睛一、確定活動主題開學(xué)了，我們班又有了3位同學(xué)戴了眼鏡，從小學(xué)一年級到四年級，我們班戴眼鏡的同學(xué)人數(shù)在增加，還有許多同學(xué)因看不清黑板上的字紛紛要求調(diào)換位置。你想研究下列問題嗎？（1）為什么同學(xué)們的視力這樣差？（2）近視眼是怎樣形成的？（3）怎樣預(yù)防近視眼？那么我們的活動主題就確定為：《保護(hù)眼睛，防止近視》。二、活動的具體目標(biāo)知道近視已成為當(dāng)今世界范圍內(nèi)發(fā)病率最高的一種眼病。通過五年級視力狀況調(diào)查分析，知道視力下降的嚴(yán)重性。根據(jù)調(diào)查資料分析，造成少年兒童近視的主要原因。通過查閱資料，和詢問他人，了解近視眼形成和預(yù)防措施有哪些。通過總結(jié)活動成果，體驗結(jié)合實踐課的快樂。第一課時活動目標(biāo)：通過調(diào)查四年級某班視力狀況及分析，知道近視是當(dāng)今世界范圍內(nèi)發(fā)病率最高的一種眼病，我們必須引起高度重視?；顒舆^程：一、用視力測試表，測定五年級某班學(xué)生視力情況，并制成統(tǒng)計表；（）二、分析：（1）四年級某班視力總體狀況是怎樣的？（2）你對視力下降有何想法？三、小組討論匯報。四、確定下一節(jié)課外活動內(nèi)容：（1）調(diào)查四年級學(xué)生學(xué)習(xí)、看電視、讀書、寫字的時間分配？（2）查找資料，怎樣合理用眼較衛(wèi)生？第二課時活動目標(biāo)：通過調(diào)查四年級某班學(xué)生用眼狀況進(jìn)行分析，患眼近視的同學(xué)與他們每天用眼時間多少有關(guān)，知道科學(xué)合理地用眼，才能預(yù)防近視。活動過程：一、閱讀課本15頁——小資料學(xué)齡前兒童明顯高于過去，%，初中生近視率為48%，高中生為75%，重點中學(xué)高達(dá)85%。二、小組交流四年級某班學(xué)生用眼狀況（1）在校讀寫時間；（2）在家讀寫時間；（3）看電視時間；（4）在家用電腦時間。三、根據(jù)調(diào)查結(jié)果制成統(tǒng)計圖，反映學(xué)生每天的用眼狀況。四、思考下列問題：（1）患近視的同學(xué)與他們每天用眼時間的多少有關(guān)嗎？（2）每天在校、在家讀寫時間較長和看電視、用電視時間較多的同學(xué)，他們的視力怎么樣？（3）怎樣科學(xué)合理地用眼，才能預(yù)防近視？五、布置課外作業(yè)：上網(wǎng)查資料、詢問他人，了解兒童近視的主要原因是什么？第三課時活動目標(biāo)：通過查閱資料，知道近視眼發(fā)生的主要原因，以及預(yù)防近視眼的措施，并結(jié)合本人看一看在哪些地方?jīng)]有做到?；顒舆^程：一、閱讀課本——小資料。歸納：長時間的近距離用眼是造成近視的主要原因。分類：調(diào)節(jié)性近視，直性近視。二、小組交流，近視眼形成的主要原因是什么？三、集體匯報：（1）長時間用腦，看電視易發(fā)生近視眼；（2）眼睛距離書太近，書寫姿勢不端正也會發(fā)生近視眼；（3）在光線暗的地方看書，在強(qiáng)光下看書都會刺激眼睛，眼球收縮能力下降，也會發(fā)生近視眼；（4）用眼過度，生活沒有規(guī)律，不參加體育鍛煉，沒有充足的營養(yǎng)，不能增強(qiáng)眼睛的調(diào)節(jié)能力也會發(fā)生近視眼。四、思考下列問題：（1）為什么下課后要休息10分鐘？（2）為什么下二節(jié)課要做廣播操和眼保健操？（3）怎樣做，才能養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣？五、布置課外實踐作業(yè)。（1）通過查閱資料或請教家長，老師；（2）查閱資料：合理膳食可預(yù)防近視的原因是什么？第四課時活動目標(biāo)：通過查閱資料，請教家長，老師知道用眼衛(wèi)生的習(xí)慣，合理膳食可預(yù)防近視的原因，以及做眼保健操的好處，總結(jié)實踐收獲，并提出《保護(hù)眼睛，防止近視》的倡儀書，指導(dǎo)低年級同學(xué)進(jìn)行用眼衛(wèi)生?；顒舆^程：一、檢查課外作業(yè)：用眼衛(wèi)生習(xí)慣填空題：（1）不要在光線強(qiáng)或光線暗的環(huán)境中讀書、寫字。（2）用眼時間不宜過長，一般看書，寫字1小時后就要閉住眼睛一會兒，或看一會兒遠(yuǎn)處景物。（3）用眼時，保持正確的用眼姿勢，讀書、寫字時，姿勢要端正，桌凳的高度要合適。（4）生活要有規(guī)律，每天要有充足的營養(yǎng)和睡眠時間。（5）積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體體質(zhì)和抵抗能力，保護(hù)眼球的營養(yǎng)需要，增強(qiáng)眼睛的調(diào)節(jié)能力。全國“愛眼日”是每年的6月6日。產(chǎn)生近視的原因不僅與用眼習(xí)慣有關(guān)，和日常的飲食習(xí)慣也有密切關(guān)系。二、了解做眼保健操的好處；眼保健操是根據(jù)祖國醫(yī)學(xué)推拿、按摩、穴位原理，結(jié)合經(jīng)絡(luò)理論和體育醫(yī)療綜合而成的按摩法。通過對眼部周圍多個穴位的按摩，使眼內(nèi)氣血通暢，改善神經(jīng)營養(yǎng)，以達(dá)到放松眼部肌肉、緩解眼睛疲勞的目的。我們集體做一下眼保健操。三、結(jié)合我校實際情況以小組寫一份《保護(hù)眼睛，防止近視》的倡儀書。小組交流（內(nèi)容略）四、總結(jié)本次用眼衛(wèi)生活動成果。填寫關(guān)于《保護(hù)眼睛，防止近視》報告單（表樣如課本19頁）。收集用眼衛(wèi)生的口號（1）預(yù)防青少年近視，祖國未來是你們的；（2）愛護(hù)眼睛，世界等你去發(fā)現(xiàn)；（3）預(yù)防近視，從我做起。（4）保護(hù)眼睛，防止近視，從一點一滴做起；（5）迎奧運，迎未來，我看見，我參與；（6）人人享有保護(hù)眼睛的權(quán)利；預(yù)防用眼三字經(jīng)結(jié)語：掌握科學(xué)用眼方法，養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣。愛護(hù)眼睛，世界等你去發(fā)現(xiàn)！單元三 地方特色 家鄉(xiāng)地名調(diào)查一、學(xué)情分析家鄉(xiāng)對于每一個學(xué)生來說既熟悉又陌生，熟悉是因為他們在那里生活；陌生是因為他們對家鄉(xiāng)的歷史并不太了解。通過前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對家鄉(xiāng)的物產(chǎn)風(fēng)光等有一定的了解，從大人口中也獲得了某些地名的來歷，但對詳細(xì)內(nèi)容不甚了解。他們對家鄉(xiāng)的認(rèn)知大多是零散的、表面的。二、教學(xué)目標(biāo)知道 “山西”名稱的由來，能說出太原曾經(jīng)叫過的名字的來歷。通過讀書交流，能說出兩三個地名的命名方式。體會家鄉(xiāng)豐富的文化，增進(jìn)熱愛家鄉(xiāng)的情感。一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，不知道你們發(fā)現(xiàn)沒有，很多事物都有自己的名稱，就像我們每個人都有一個好聽的名字一樣。能不能說一說你叫什么名字？你的名字有什么來歷？生：我叫苗思雨。我姓苗，爸爸媽媽希望我這顆小苗能在雨水的滋潤下快樂的成長。生：我叫姜潤澤，爸爸媽媽希望我訥訥更有雨露的滋潤，永遠(yuǎn)不干枯，以后能取得成功。生：我叫劉玉瑩。以前不叫這個名字，后來因為那個名字不好聽，又改過好幾個，家人希望我能長得漂漂亮亮的，所以就改名為劉玉瑩了。師：其實我們每個人的名字都有一定的意義，有的是出于家人美好的期望，有的出于某種特定的含義。人名如此，地名也一樣。我們的家鄉(xiāng)也有許多地名，他們的背后又有哪些故事呢，這節(jié)課我們就一起來探究。（板書：家鄉(xiāng)名稱的來歷）二、探究“太原”名稱的來歷 師：我們的家鄉(xiāng)叫什么？一起說 生齊：太原師：你還知道太原的哪些名稱??？生：我知道太原以前叫“晉陽”，后來改名叫太原的。師：看來你課前收集資料了，但老師問的是太原的名稱，注意聽清老師的問題。誰再來說說？生：莊河 生：中山區(qū) 生：黑石礁、星海師：還有許多同學(xué)想說，請同學(xué)們在小組內(nèi)說一說你知道的地名，還要說清你是怎么知道的？生：小組交流師：好了。剛才老師聽見同學(xué)們說了許多地名，課前老師還給每個人發(fā)了一張大連市地圖。能不能試著把剛剛小組內(nèi)提到的地名在地圖上找一找圈畫出來呢？試試看。生：圈畫師：有些地名可能這張地圖中沒有，如果感興趣的話課后再去查找一些相關(guān)的資料。我們太原是一座美麗的城市，有許多奇特好聽的地名。比如太原的縣市區(qū)像中山區(qū)、甘井子區(qū)、莊河等，旅游中心有海之韻、棒棰島、星海等，不用來大連，光看這些名字就已經(jīng)很吸引人了。除此之外還有許多我們身邊的社區(qū)街道的名稱也非常有意思比如金家街、大紡、王家橋等等。那這些地名都是怎么來的呢？請同學(xué)們看書4445頁，邊看邊思考書中都提到了哪些地名？這些名稱的命名有哪些依據(jù)？請把你的答案圈畫出來。生看書生：書中提到了金沙灣，是因為這個地區(qū)以前有許多船，是一片海灘。師：就是說，這是根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡匦蔚孛瞾砻?。（板書）生：書中還提到了太行山以東叫山東，以西叫山西 師：這是根據(jù)什么來命名的？ 生齊：地理位置師：非常好。（板書）還有嗎？ 生：還有以大樹來命名的。師：對，比如說老師知道一個地方因為杏樹很多所以叫杏樹屯，那他們的命名方式是根據(jù)動物植物。板書生：還有紀(jì)念人物事件的 生：還有傳說師：原來地名的命名有這么多的方式，通過同學(xué)們的課前調(diào)查和搜集，你知道我們“太原”的名稱是怎么來的嗎？生：關(guān)于太原名稱的由來有很多，其一：20世界末，日本人占領(lǐng)了這個城市，把“達(dá)里尼”音譯過來就成了漢語的“大連”；其二，大連人中大部分都是山東移民，在山東有一種很流行的事物叫做褡褳，褡褳與大連同音；其三，大連近海有很多小島，俯瞰就像用鏈子串起來一樣，當(dāng)?shù)厝朔Q做鏈島。生：大連以前叫“大連灣”，山東往東北銷售褡褳多路經(jīng)此地，因而得名；原名“大蠣灣”因其不雅而改稱大連灣；滿語“達(dá)連”(海的意思)的譯音；連諸小灣為一大灣，等等。生：從前，有兩個窮苦的孩子，一個叫大海，一個叫小妹，都給財主干活。兩個人長大后相愛，悄悄來到一個三面還海，一面臨山的山坡住下。一天他們得到一個可以自動流出苞米粒的褡褳。老財主知道后就來爭奪，結(jié)果把褡褳掙斷了。大海和小妹各抓住半截褡褳飛向空中，越飛越高，褡褳也越來越大，在空中變成兩座大山，轟隆一聲，大山落了下來，把財主和狗腿子壓在下面。褡褳兩頭變成了兩座大山，其間連著一條狹長的陸地，中間環(huán)抱著一個大海灣，人們把這里稱為“褡褳”，后來叫白了變成“大連”。生：唐初期稱“三山浦”，中期稱“青泥浦”，后來沙俄改名為“達(dá)里尼”，意思是遙遠(yuǎn)的地方。1880年，北洋大臣李鴻章受命到現(xiàn)在的大連灣一帶建立北洋水師和軍港。一日，李鴻章同一些僚屬們察看海灣，極目遠(yuǎn)眺，海面上千帆擺動，萬舸爭流，一個大臣見此壯景，大發(fā)感慨：“好大的陣勢，連著海，接著天呵!”這句話給了李鴻章很大啟示，他想了想，突然高聲說道：“海灣的名稱有了，就叫‘大連’灣!既氣派，又實際。”后來，李鴻章在給皇帝的奏折中就第一次使用“大連灣”這個名字。這樣，這座海濱城市也就被稱為“大連”。師：命名方式有很多種，關(guān)于大連的來歷也眾多紛紜，老師整理了一下，大連地名的變遷是這樣的：公元640年 唐初期稱“三山浦”，中期稱“青泥浦”，1719世紀(jì) 明清以來稱為“青泥洼”，1879年李鴻章奏折中稱為“大連灣”，1898年沙俄租借大連灣旅順口曾用“青泥洼”，1899年 沙俄建市，命名“達(dá)里尼”，1905年日本將達(dá)里尼改為“大連市”，1945年旅順大連統(tǒng)一稱為“旅大市”，1981年 “旅大市”正式更名“大連市”。三、探究太原其他名稱的來歷師：同學(xué)們，一個城市的歷史沉淀和文化內(nèi)涵，除了通過可那些能看見的文物古跡之外，通過地名也能體現(xiàn)出來。你還知道我們大連哪些名稱的來歷？小組交流一下。交流的時候最好能對照地圖來說，聽的人要認(rèn)真聽，還可以在地名旁邊寫一寫他是根據(jù)什么來命名的。生：甘井子以前叫黃山嘴子。這里不愁吃穿，就是世世代代為飲水犯難，自古以來就沒有打出一眼甜水井。村子里有個叫大水的小伙子，從小就立下打井的誓愿。他一挖就是十幾年，可挖出的井沒有一眼是甜的。大水的精神感動了東海龍王的三公主，三公主漂洋過海，喬裝成一位美麗的漁家姑娘，把水變甜了。后來在鄉(xiāng)親們的撮合下，公主和大水成親了。東海龍王聽說后，一聲令下把黃山嘴子圍得水泄不通，一陣天昏地暗后，大水變成了井架，三公主變成了轆轤，鄉(xiāng)親們聞訊趕來，全都流淚了。從這以后，鄉(xiāng)親們每當(dāng)打水的時候，井架和轆轤都要發(fā)出“吱吱扭扭”的聲音，好像大水和三公主向龍王訴說不平，又好像為鄉(xiāng)親們祝福后來就把黃山嘴子這個小漁村改名叫甘井子，一直沿用至今生：相傳在很久很久以前，老虎灘那里有個小漁村。村子里有一個惡霸，他養(yǎng)了一只猛虎經(jīng)常殘害村民。有一天這只野獸叼走了一位姑娘，有個打漁為生的小伙子，知道后非