【正文】 活動重、難點：激發(fā)學(xué)生積極參加活動的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神。活動過程：作品和內(nèi)容：內(nèi)容全面，包括任務(wù)要求的所有基本主題主題內(nèi)容邏輯順序準確、清楚，重點突出，易于理解 資料整理：區(qū)域劃分清晰，板式美觀，易于理解布局平衡合理，易于觀看和檢索圖片使用合理，有助于理解相關(guān)文本 演講過程：能使用生動、準確的語言組織嚴密，條理清晰，易于理解，能引發(fā)聽眾興趣能靈活的使用信息傳遞和交流技術(shù)做過較好的預(yù)演 組內(nèi)分工合作：分工明確，能相互合作，取長補短小組成員能完成分配的任務(wù)各小組成員主動幫助別人，共同完成項目第十二課時主題活動三 關(guān)注一次性筷子 活動內(nèi)容： 關(guān)注一次性筷子 活動目標：了解一次性筷子的使用、一次性筷子的制作過程。活動重、難點：使用一次性筷子的利和弊?；顒舆^程：一、新課導(dǎo)入：你們用過一次性筷子嗎？經(jīng)常用嗎？ 你們知道制作一次性筷子的材料是什么嗎？二、新課：若是人人外出都用一次性筷子，那我國的森林資源會變得怎么樣？查資料寫一寫吧！閱讀第18面資料，了解一次性筷子的制作過程，以及使用一次性筷子的利和弊。交流對于一次性筷子的使用你們有什么想法，我們可以用什么來代替一次性筷子或者用別的材料來做行嗎？三、課堂小結(jié)：第十三課時主題活動三 關(guān)注一次性筷子 活動內(nèi)容： 一次筷子使用現(xiàn)狀調(diào)查 活動目標：調(diào)查有多少人在使用一次性筷子及其使用的原因?；顒又?、難點：調(diào)查人使用一次性筷子及其原因。活動過程：一、活動準備：閱讀第18面資料，了解一次性筷子的制作過程，以及使用一次性筷子的利和弊。二、活動步驟：制訂調(diào)查計劃（1）組建小組。組長： 成員：（2）擬訂調(diào)查問題。（3）制訂調(diào)查計劃。調(diào)查行動（1）實施調(diào)查。（2）做好調(diào)查記錄。撰寫調(diào)查報告（1）對調(diào)查結(jié)果進行整理、統(tǒng)計和分析。（2）撰寫調(diào)查報告。第十四課時主題活動三 關(guān)注一次性筷子 活動內(nèi)容： 一次筷子的遭遇 活動目標：在我們的生活環(huán)境中，找到一次性筷子使用后的蹤跡。通過調(diào)查研究，知道生產(chǎn)和使用一次性筷子帶來了資源的浪費和對生態(tài)環(huán)境的危害。活動重、難點：一次性筷子對資源的浪費和環(huán)境的危害?；顒舆^程：組建小組，做好活動前的準備工作，明確任務(wù)分工。組長： 成員：收集有關(guān)資料對本組搜集到的資料進行整理，展示調(diào)查的結(jié)果。寫出你在這次活動中的感受。第十五課時主題活動三 關(guān)注一次性筷子活動內(nèi)容： 一次筷子與家用筷子的較量 活動目標：通過研究，讓學(xué)生知道一次性筷子并不見得衛(wèi)生。在調(diào)查中了解一次性筷子的危害。完成這次活動后，能寫一份建議書?；顒又亍㈦y點：了解一次性筷子的危害?；顒舆^程：一、活動準備：收集一些一次性用品，要洗干凈并晾干。二、活動步驟：小組內(nèi)討論每個人負責(zé)的任務(wù)及調(diào)查方式。進行調(diào)查，完成調(diào)查報告。組長 成員缺點 一次性筷子 優(yōu)點 缺點結(jié)論：完成調(diào)查報告后，你有什么建議？第十六課時主題活動三 關(guān)注一次性筷子 活動內(nèi)容： 一次筷子的危害 活動目標：了解一次性筷子的危害?；顒又?、難點：一次性筷子的危害，《中華人民共和國森林法實施條例》的滲透 活動過程：新課導(dǎo)入我們知道了一次性筷子的制作過程，那它具體有哪些危害呢？家用筷子 優(yōu)點一次性筷子的包裝多數(shù)都印有高溫消毒清潔衛(wèi)生的字樣，但實際上，因為一次性筷子價格低廉，市場占有率大，所以為了爭奪這塊市場，很多小企業(yè)都采用硫磺熏，雙氧水，硫酸鈉浸泡，漂白，滑石粉拋光，就是為了降低成本，實際上根本就沒有達到衛(wèi)生消毒的目的，而一次性筷子的外包裝聚乙烯模給人民帶來的危害就更大了，但是這種從生產(chǎn)線下來的東西，在高溫下會產(chǎn)生更多的有害成份，會誘發(fā)人體產(chǎn)生很多的慢性疾病。隱藏危害 損害呼吸功能：一次性筷子制作過程中須經(jīng)過硫磺熏蒸，所以在使用過程中遇熱會釋放SO2，侵蝕呼吸道黏膜；損害消化功能：一次性筷子在制作過程中用雙氧水漂白，雙氧水具有強烈的腐蝕性，對口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕；打磨過程中使用滑石粉，清除不干凈，在人體內(nèi)慢慢累積，會使人患上膽結(jié)石；病菌感染：經(jīng)過消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長為4個月，一旦過了保質(zhì)期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等；4一次性筷子還有可能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，因為惡性循環(huán)的關(guān)系，樹少了，二氧化碳會增多，大氣層會加厚，熱量難以散開，就產(chǎn)生了“溫室效應(yīng)”?？偨Y(jié)：第十七課時主題活動三 關(guān)注一次性筷子 活動內(nèi)容： 活動評價 活動目標：激發(fā)學(xué)生積極參加活動的激情 活動重、難點：激發(fā)學(xué)生積極參加活動的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神。活動過程：作品和內(nèi)容：內(nèi)容全面，包括任務(wù)要求的所有基本主題主題內(nèi)容邏輯順序準確、清楚，重點突出，易于理解資料整理：區(qū)域劃分清晰，板式美觀，易于理解布局平衡合理，易于觀看和檢索圖片使用合理，有助于理解相關(guān)文本 演講過程：能使用生動、準確的語言組織嚴密，條理清晰，易于理解，能引發(fā)聽眾興趣能靈活的使用信息傳遞和交流技術(shù)做過較好的預(yù)演 組內(nèi)分工合作：分工明確，能相互合作，取長補短小組成員能完成分配的任務(wù)各小組成員主動幫助別人，共同完成項目第十八課時主題活動四 我的家鄉(xiāng) 活動內(nèi)容： 我的家鄉(xiāng) 活動目標：了解貴州的景點，其中的美麗傳說和歷史故事。活動重、難點：資料的收集 活動過程：新課導(dǎo)入：同學(xué)們都對自己的家鄉(xiāng)很熟悉吧？那你你知道黃果樹瀑布在貴州的什么地方嗎？你還知道貴州有哪些景點嗎？你知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)嗎？你知道家鄉(xiāng)有哪些少數(shù)民族嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生閱讀第25面“貴州的民族風(fēng)情”。二、活動步驟：全班討論家鄉(xiāng)的景點。分組討論搜集的方法交流自己知道的家鄉(xiāng)的景點和少數(shù)民族。小結(jié)：第十九課時主題活動四 我的家鄉(xiāng) 活動內(nèi)容： 家鄉(xiāng)的景點 活動目標：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝及其蘊藏其中的美麗傳說和歷史故事?；顒又?、難點：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。活動過程：一、活動準備引導(dǎo)學(xué)生閱讀第25面“貴州的民族風(fēng)情”。二、活動步驟：全班討論家鄉(xiāng)的景點。分組討論搜集的方法對搜集到的資料進行整理，然后制成一本旅游手冊。第 小組作品策劃書 組長成員作品具體策劃項目 封面作品目錄頁（分為幾個景點，由誰負責(zé)制作）內(nèi)容頁（景點的具體內(nèi)容）第二十課時主題活動四 我的家鄉(xiāng) 活動內(nèi)容： 介紹家鄉(xiāng)的景點 活動目標：當小導(dǎo)游介紹家鄉(xiāng)景點?；顒又?、難點：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝?；顒舆^程：一、活動準備引導(dǎo)學(xué)生閱讀第25面“貴州的民族風(fēng)情”。二、活動步驟：全班討論家鄉(xiāng)的景點。分組討論搜集的方法對搜集到的資料進行整理，然后制成一本旅游手冊。第 小組作品策劃書 組長成員作品具體策劃項目 封面作品目錄頁（分為幾個景點，由誰負責(zé)制作）內(nèi)容頁（景點的具體內(nèi)容）第二十一課時主題活動四 我的家鄉(xiāng) 活動內(nèi)容： 家鄉(xiāng)風(fēng)俗 活動目標：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣。能感受到家鄉(xiāng)的文化風(fēng)采，熱愛自己的家鄉(xiāng)?；顒又?、難點：感受家鄉(xiāng)的文化風(fēng)采?；顒舆^程：在小組討論家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗和文化。小組設(shè)計“采風(fēng)行動”計劃。舉辦家鄉(xiāng)文化節(jié)，完成“采風(fēng)結(jié)果”。第 小組節(jié)目單 順序 節(jié)目名稱 類別表演者把你喜歡的節(jié)目寫下來，并說說喜歡的理由。給學(xué)生對本次活動進行評價。以小導(dǎo)游的方式向全班同學(xué)介紹本組的作品。第二十二課時主題活動四 我的家鄉(xiāng) 活動內(nèi)容： 表演家鄉(xiāng)的節(jié)目 活動目標：能感受到家鄉(xiāng)的文化風(fēng)采，熱愛自己的家鄉(xiāng)?；顒又?、難點：感受家鄉(xiāng)的文化風(fēng)采?；顒舆^程：在小組討論家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗和文化。小組設(shè)計“采風(fēng)行動”計劃。舉辦家鄉(xiāng)文化節(jié)，完成“采風(fēng)結(jié)果”。第 小組節(jié)目單 順序 節(jié)目名稱 類別表演者把你喜歡的節(jié)目寫下來，并說說喜歡的理由。你們收集到家鄉(xiāng)的少數(shù)民族的節(jié)目有什么可以表演嗎？給學(xué)生對本次活動進行評價。第二十三課時主題活動四 我的家鄉(xiāng) 活動內(nèi)容： 活動評價 活動目標：激發(fā)學(xué)生積極參加活動的激情 活動重、難點：激發(fā)學(xué)生積極參加活動的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神。活動過程：作品和內(nèi)容：內(nèi)容全面，包括任務(wù)要求的所有基本主題主題內(nèi)容邏輯順序準確、清楚，重點突出，易于理解 資料整理：區(qū)域劃分清晰，板式美觀，易于理解布局平衡合理，易于觀看和檢索圖片使用合理，有助于理解相關(guān)文本 演講過程：能使用生動、準確的語言組織嚴密，條理清晰，易于理解，能引發(fā)聽眾興趣能靈活的使用信息傳遞和交流技術(shù)做過較好的預(yù)演 組內(nèi)分工合作：分工明確，能相互合作，取長補短小組成員能完成分配的任務(wù)各小組成員主動幫助別人，共同完成項目第二十四課時主題活動五 書本里的新發(fā)現(xiàn) 活動內(nèi)容：書本里的新發(fā)現(xiàn) 活動目標：談?wù)勛x第一本書的感受。激發(fā)學(xué)生對書本的珍愛之情。活動重、難點：養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣?；顒舆^程：一、活動準備同學(xué)們都對自己的書很熟悉吧？那么你們對書本有感情嗎？二、活動步驟：同學(xué)們仔細觀察你所學(xué)習(xí)的課本，看看它與去年的課本相比，有哪些不同的地方？你讀的第一本書是什么書，你還記得嗎？談?wù)勛x第一本書的感受。查查牛漢的《我的一本書》里到底講了怎樣的故事，以至于作者幾十年后還認為那是一筆終生受用的精神財富。引導(dǎo)學(xué)生閱讀第31面“讀書在三到”。小結(jié)：第二十五課時主題活動五 書本里的新發(fā)現(xiàn) 活動內(nèi)容： 包書皮 活動目標：了解一般的包書皮的方法。鍛煉動手實踐能力，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生對書本的珍愛之情?；顒又亍㈦y點：養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣?；顒舆^程：一、活動準備引導(dǎo)學(xué)生閱讀第31面“讀書在三到”。二、活動步驟：引導(dǎo)學(xué)生閱讀第31面下面的文字，了解包書皮的兩種方法。準備包書皮的紙張以及其他工具。引導(dǎo)學(xué)生在第一種方法的指導(dǎo)下學(xué)包書皮。引導(dǎo)學(xué)生在第二種方法的指導(dǎo)下學(xué)包書皮。同學(xué)之間相互欣賞已包好的書，并選出包書優(yōu)勝者。包書優(yōu)勝者談包書經(jīng)驗。第二十六課時活動內(nèi)容：活動二 教科書——打開我閱讀世界的一扇窗 活動目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的習(xí)慣。讓學(xué)生了解一條通往知識海洋的途徑。活動重、難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的習(xí)慣?；顒舆^程：一、準備工作明確本次活動的目的，意義及相關(guān)事項。四人一個小組，各組商量活動操作細則。二、活動步驟：查找相關(guān)資料記錄下來，并整理相關(guān)資料?；顒咏涣鲗W(xué)生匯報自己的活動結(jié)果，同學(xué)之間相互提出改進意見。形成調(diào)查報告?？平虝〞墩Z文》（第 冊）李白的《送孟浩然之廣陵》 《唐詩三百首》 一個詩歌鼎盛的朝代，并了解了更多的唐詩。給學(xué)生對本次活動進行評價。第二十七課時主題活動五 書本里的新發(fā)現(xiàn) 活動內(nèi)容： 讀一本書 活動目標：激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。激發(fā)學(xué)生對書本的珍愛之情。激發(fā)學(xué)生對書本的珍愛之情。活動重、難點：培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常讀書的習(xí)慣?；顒舆^程：一、活動準備同學(xué)們除了課本以外有讀其他的課外讀物嗎？二、活動步驟：你們讀的是什么書呢？學(xué)到了什么？看他們經(jīng)常讀課外讀物的同學(xué)多會學(xué)習(xí)啊，既學(xué)到了知識又可以放松一下，這樣對學(xué)習(xí)非常的有好處的。希望平時沒有讀書習(xí)慣的同學(xué)，也能去讀一些課外讀物。小結(jié)：知識點 課外書（書名）我懂得的知識知道了唐朝是第二十八課時主題活動五 書本里的新發(fā)現(xiàn) 活動內(nèi)容： 活動評價 活動目標：激發(fā)學(xué)生積極參加活動的激情 活動重、難點：激發(fā)學(xué)生積極參加活動的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神?；顒舆^程：興趣愛好：能夠主動積極地參與到活動中去 合作意識：能與組內(nèi)成員愉快合作，具有一定的協(xié)調(diào)合作能力 表達能力：能夠采用一定的說話技巧較好地表達自己的觀點 閱讀能力：閱讀面廣，能較好地表達出自己的見解第二十九課時主題活動六 花錢的學(xué)問 活動內(nèi)容： 花錢的學(xué)問 活動目標：培養(yǎng)學(xué)生不亂以買學(xué)習(xí)用品為借口向家長要零花錢的習(xí)慣正確認識消費。了解一些基本的合理消費的方法和行為。活動重、難點：正確認識消費?；顒舆^程：同學(xué)們平時都有零花錢嗎？ 活動步驟：同學(xué)們你們平時的零花錢是從哪兒來的你都用來做什么呢？你會以要買學(xué)習(xí)用品為借口向家長要零花錢嗎？對于書上說的三種觀點哪種有道理，為什么？引導(dǎo)學(xué)生閱讀第37面“給零錢找一個‘家’”。小結(jié)：告訴學(xué)生要買學(xué)習(xí)用品為借口向家長要零花錢。第三十課時主題活動六 花錢的學(xué)問活動內(nèi)容：辯論：廣告是否有利于大眾消費 活動目標：正確認識消費。鍛煉學(xué)生的語言表達能力，尤其是圍繞一個主題進行闡述的能力。了解一些基本的合理消費的方法和行為?；顒又亍㈦y點：正確認識消費?；顒舆^程：一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第37面“給零錢找一個‘家’”。二、活動步驟： 第一步：準備工作各組確定辯論主題和參加辯論會的人員名單。搜集論據(jù)。制定評分標準。第二步：進行辯論：廣告是否有利于大眾消費（一）主席（主持人）致辭（二）比賽階段開篇陳詞正方一辯發(fā)言（立論）反方一辯發(fā)言（立論）攻辯（1）正方二辯向反方二辯提問，反方二辯向正方二辯提問。（2）正方三辯向反方三辯提問，反方三辯向正方三辯提問。（3）攻辯小結(jié)自由辯論總結(jié)陳詞（三）觀眾提問向正方提出問題： 正方辯手的回答： 向反方提出問題： 反方辯手的回答：（四）評委評