【正文】 。活動建議 指導學生收集、整理在假日活動的照片。（1）觀看廣州假日的照片或錄像片段。（2）分組調(diào)查自己的鄰居或親戚朋友是怎樣度過節(jié)假日的，在調(diào)查中培養(yǎng)人際交往能力。（3）以班為單位，選取一種形式，交流假日收獲，評選出最佳作品。四、知識的寶庫 活動目的、調(diào)查、網(wǎng)絡查找等方法了解書籍的變革過程，知道書是人類文明發(fā)展的一個標志，書籍是人類進步的階梯。，實踐活動來了解信息時代的書，為終身學習及可持續(xù)發(fā)展打好基礎?；顒臃治?書是人類文明的傳播者，人類的進步離不開書。書中有知識，知識就是力量。以“書的變革“引起學生了解和探究書的發(fā)展過程的興趣。組織學生調(diào)查音像圖書的樣式。通過別人或上網(wǎng)查找，了解電子圖書的優(yōu)點及閱讀它所需的工具等知識。2．書的家園 活動目的、書店借書，知道他們是知識的寶庫，學會借書、購書、藏書。，保護國家利益、愛護公共財產(chǎn)的良好行為。，從而自覺抵制盜版。 活動目的、愛學習的良好習慣和博覽群書拓展知識的能力以及刻苦學習的品質(zhì)。，學會交往?；顒舆^程組織學生開展圖書分享會，相互推薦自己喜愛的圖書，鼓勵學生以書會友，在豐富知識的同時又能增強同學之間的友誼。舉行一次讀書會，互相交流讀書的收獲、心得、趣聞等，培養(yǎng)學生愛閱讀、愛學習的良好習慣。五、氣變化早知道 教學設計思路本課主要通過讓同學們欣賞視頻（如：“氣象科普影片”等）、圖片（如：“洪災”、“旱災”、“雪災”等），以及學生討論等形式，讓學生知道天氣預報的重要性和一些天氣對人們的不利影響；通過學生討論、老師講解和多媒體教學，讓學生知道一些獲得未來天氣變化情況的途徑，了解一些天氣預報方面的知識；通過給同學們安排課下觀察記錄一周天氣情況的實踐活動，培養(yǎng)學生勇于探究的科學精神。教學目標（一）知識目標知道天氣預報對人們生活的重要性。（二）能力目標從多種渠道了解未來的天氣情況，適應天氣的變化，并根據(jù)大氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。學習用觀察、小實驗等方法進行簡單的探究活動。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生勇于探究的科學精神和初步的自我保護意識。教學重點知道天氣預報的重要性。能想辦法收集天氣預報資料，并進行簡單整理。教學難點培養(yǎng)學生勇于探究的科學精神和初步的自我保護意識。教學方法討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 2～3個課時 教學結構與過程 【課前準備】1．通過網(wǎng)絡或其他途徑，搜集和天氣、天氣預報相關的資料。2．讓學生通過網(wǎng)絡或查資料，搜集不利于人們生活的天氣資料和與天氣變化相關的生活諺語?！緦胄抡n】（讓大家欣賞視頻“央視天氣預報”。）老師：同學們，大家是不是很熟悉這段視頻呢？ 學生：（略）老師：大家知道這是什么視頻嗎？誰知道給大家說一說。學生：（略）老師：對，這是中央電視臺每天的天氣預報，那天氣預報對我們的生活有什么作用呢？沒有它不行嗎？我們來了解一下天氣預報有什么重要性。（過渡）【講授新課】一、天氣預報的重要性（板書）老師：大家打開課本，看第七十二頁的圖和第七十三頁上面的三幅圖，認真看一看，圖中畫的是什么？大家可以討論一下，然后給同學們說一說。學生：（略）老師：教材中共展示了七幅圖，分別展示的是雨天、降溫、臺風、暴風雪將要來臨時人們的活動，正因為有了天氣預報，人們才能及時調(diào)整自己的生活，免遭惡劣天氣的傷害?？梢娞鞖忸A報對我們的生活有多么的重要。（可讓學生欣賞視頻“天氣和人類的生活”和音頻“氣象信息服務百姓”，加深對天氣預報重要性的了解。）老師：惡劣天氣變化對人們的生活有重大的影響，只有我們及時調(diào)整自己的生活，才可能避免傷害。（讓大家欣賞視頻“自然災害”。）老師：大家還知道哪些天氣對人們的生活有不利影響呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“氣象科普影片”、“雨霧天氣話安全”；音頻“災害性天氣對蔬菜的影響”；圖片“雹災”、“冰凍災害”、“洪災”、“旱災”、“雪災”、“沙塵暴”系列、“海浪災害”。）老師：惡劣天氣對我們有傷害，那我們怎樣才能獲得未來的天氣變化情況呢？（過渡）二、天氣預報獲取方式（板書）老師：下面大家討論一下，然后說一說，我們從哪里了解到未來天氣的變化情況？ 學生：（略）老師：大家說了很多的方法。我們打開課本第七十四頁，看圖中的同學們又是怎么做的？然后說一說。學生：（略）老師：可見獲得未來天氣的途徑有很多，像看電視、讀報紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢、打電話、手機短信等。在預報中還有很多知識，下面大家看七十四下面的天氣符號，大家都知道它們代表什么意思嗎？學生：（略）（給同學們講一些關于天氣預報方面的知識，詳見文本資源“有關天氣的知識”；還可讓同學們欣賞視頻“天氣知識”。）老師：當然在生產(chǎn)和生活中，人們還總結出了很多天氣預報的諺語。下面大家打開課本七十五頁，這里列舉了四條諺語，大家看一看。學生：（略）老師：大家還知道哪些天氣預報的諺語呢？同學們可以把自己搜集的諺語記錄下來，給同學們說一說。學生：（略）（給同學們介紹一些天氣預報方面的諺語，詳見文本資源“天氣和諺語”；還可讓同學們聽音頻“看云識天氣”。）老師：我們現(xiàn)在對天氣預報有了新的認識了吧？ 學生：（略）老師：下面給大家安排一個課下的實踐活動，大家打開課本第七十六頁，就是記錄和觀察一周的天氣情況，大家能不能堅持完成呢？學生：（略）【課堂小結】通過這節(jié)課的學習，大家知道天氣預報對人們生活的重要性，知道了一些獲得未來天氣變化情況的途徑，懂得了根據(jù)天氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。培養(yǎng)了同學們勇于探究的科學精神和初步的自我保護意識。六、廣州的交通一、教學目標：了解網(wǎng)狀的公路以及公路的等級；道路怎樣建成的，在道路建設中還要添加哪些交通設施。二、教學重點與難點： 重點：道路的建設。難點：網(wǎng)狀公路以及公路的等級劃分。三、情感態(tài)度價值觀：教育學生熱愛家鄉(xiāng)，建設家鄉(xiāng)的情感。四、教學過程：（一）談話導入：師：同學們，度過了一個愉快的寒假，我們又開始了新的學習，在這里老師想問問同學們，你們假期有沒有出遠門？去了哪里？是坐什么車去的？（學生自由匯報）師：想一想，我們?nèi)绻疖囈呤裁绰?？（鐵路）坐客車呢？（公路）公路比起鐵路來可以說是四通八達。今天我們就來學習第一課“四通八達的道路”（板書課題）（二）探究新知學習“網(wǎng)狀的公路”。（出示一幅公路交通圖）同學們看看這幅公路交通圖像什么？（一張網(wǎng)）（1）看書說說：什么是高速公路和普通公路？公路按功能和客流量又可以分成哪幾級公路？（學生看書回答）（2）思考：高速公路上的護欄起什么作用？（3）看圖說說：公路上的幾個車道都是做什么用的？應急車道可以用來處理哪些事情？（4）想一想：富錦的公路應該屬于哪一級別的公路？（5）教師簡單講解“鐵軌”和“輕軌”。學習“道路的建設”師：各種各樣不同級別的公路都為我們的生活和出行帶來了方便，我們在享受公路帶給我們的方便的同時，也不應該忘記那些修建公路的建設者和設計者。一起來看一看道路的建設?？磿械缆方ㄔO示意圖，說說：小學 教學設計 網(wǎng) W j x （1）在道路建設時需要鋪設幾層？每一層的材料是什么？分別起什么作用？（2）看圖說說修路時的機械都分別用來干什么？（3）書中所說的交通附屬設施你都認識哪些，給大家介紹一下。你還知道哪些其他的交通設施？說一說。（4）教師講解“安全島”、“綠化帶”的作用。師：這些交通附屬設施都為我們的生活帶來了方便，為我們的安全出行保駕護航，所以我們每一個公民都有責任和義務愛護、保護這些交通設施。嘗試體驗，走進“體驗屋”?？磿绑w驗屋”要求：說說自己家附近有哪些人工修建的街道，有哪些不足，有什么改進措施？畫一畫平面圖。（學生動手操作）（三）反思小結：通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲？和老師同學分享一下。（四）總結：我們感謝這些建設者，也感謝那些施工人員給我們的生活帶來了方便，老師也希望同學們能努力學習，將來好建設我們的家鄉(xiāng)，建設我們的祖國，讓我們的祖國，讓我們的家鄉(xiāng)更加美麗、富饒?。ㄎ澹┱n堂作業(yè)。板書設計高速公路網(wǎng)狀的公路：1四通八達的道路普通公路（一、二、三、四級）道路建設：（綠化帶、路燈、安全島……）教學目標〗１．認識和了解我國道路建設所取得的輝煌成就。２．通過新舊對比，增進熱愛新中國的感情。３．體驗道路與人們生活及經(jīng)濟發(fā)展之間的聯(lián)系?！冀炭茣治觥絽⒁姷冢福浮梗绊??！冀虒W準備〗１．教師了解本地區(qū)銷往全國或國外不同地區(qū)的產(chǎn)品。２．幾份全國交通圖，最好是鐵路、公路、航線都有，而且比較大的。３．注意建設中的鐵路的情況，以及本地區(qū)最近的道路建設情況。〖教學活動及過程〗１．導入。通過上次課的學習，同學們了解到了我們這里道路的發(fā)展。今天，我們將在更大范圍內(nèi)認識道路和交通。請學生朗讀第４２頁的課文。２．探究活動一。請學生對比教科書第４２頁和第４３頁的兩幅鐵路圖，并觀察第４３頁的兩幅統(tǒng)計圖。問學生從中能夠發(fā)現(xiàn)什么。與解放前相比，鐵路最突出的變化是什么？（線路和長度增加得非常顯著，１９４９年前分布極為不均衡，西部完全沒有鐵路。）正在建設中的鐵路有哪幾條？從哪里通向哪里？（參見教科書第４２～４３頁的分布圖。）以１９９９年為例，利用統(tǒng)計圖計算一下與１９４９年相比，鐵路和公路分別增加了多少倍。根據(jù)具體情況，適當討論公路和航線的發(fā)展。３．探究活動二。同學們已經(jīng)了解到，無論是我們生活的地區(qū)，還是整個新中國，道路建設都發(fā)生了翻天覆地的變化。教科書第４４頁，虎子告訴我們他家鄉(xiāng)的蘿卜隨著道路的發(fā)展走向了全國。其實我們這里也有許多產(chǎn)品通過各種道路走了出去。今天，我們就來研究一下，這些產(chǎn)品是怎樣走出去的。教師向?qū)W生介紹一種或幾種本地的農(nóng)業(yè)或工業(yè)產(chǎn)品，以及它們都銷往哪里。然后將學生分成小組，每個小組發(fā)一份全國交通圖。讓學生研究，從家鄉(xiāng)將這些產(chǎn)品運出去應當利用什么交通工具，通過什么路線。教師可以按不同方向，限定各個小組的目的地和交通工具。４．小組發(fā)表。每個小組向全班介紹自己的運輸路線。５．教師總結。對完成任務較好的小組給予表揚，布置家庭作業(yè)?！技彝プ鳂I(yè)〗１．閱讀教科書第４５～４６頁的文章“路在心上”。２．搜集有關絲綢之路的圖片和文字資料?！颊n堂小結〗１．在探究活動一進行的過程中，教師要根據(jù)本地區(qū)具體情況，決定重點，有些地方可以不必涉及航線，有些地方可以突出公路。２．如果本地區(qū)正在進行道路建設，要向?qū)W生介紹，并將其組織進活動中。比如在探究活動一中，給學生相關的數(shù)據(jù)，讓他們計算本地區(qū)道路的增加。在探究活動二中，讓他們討論道路的建成對于本地產(chǎn)品的外銷意味著什么。對在小組探究活動中表現(xiàn)突出且能夠注意幫助其他同學的學生給予表揚?？梢悦黠@看出，不僅總長度十分有限，而且地域分布上極不均衡，西部完全沒有鐵路。水路凝聚著悠久的歷史?？梢耘c１９４９年鐵路分布圖對比使用，很自然地使學生體會到新中國在鐵路建設上的巨大成就。這兩頁的四幅圖包括了我國交通事業(yè)發(fā)展的大量信息?？梢愿鶕?jù)自己學校、地區(qū)具體情況有所側(cè)重地加以利用?？梢宰寣W生自己對比、研究這兩張表，自由發(fā)表見解。立交橋散發(fā)著強烈的時代氣息。從對整個國家交通事業(yè)發(fā)展的認識再回到實際，從具體的事例分析體會交通、道路的發(fā)展變化與人們生活的廣泛聯(lián)系。以此組織學生活動，使他們對交通有更具體、深入的認識。第四篇：四年級上冊綜合實踐教案小學四年級《綜合實踐活動》上冊教案生命之源——水活動目的：通過活動，讓學生了解地球上的淡水資源是有限的，從而喚起學生節(jié)約用水的緊迫感和責任心。通過活動，讓學生了解水在動植物的生長和人類的生存和發(fā)展中所起的作用，認識水是生命之源。培養(yǎng)學生查找資料、整理資料的能力?；顒舆^程：一、認識無處不在的水。通過日常生活中接觸水的經(jīng)驗，談談水的用途，并在教材上填空。二、議一議。通過學生查找資料來了解“地球上的水是有限的還是無限的？”從而展開討論。三、做一做。教材上提供了一些需要查找的問題，由學生查找、填寫，從而使學生對水無處不在以及水的重要性有進一步的認識。四、實驗與證明。通過擠壓樹葉、出汗現(xiàn)象等實驗，說明什么問題？五、教師小結：水是生命之源，沒有水就沒有生命。六、課后任務：查閱資料或咨詢醫(yī)生，把飲用水的作用或建議寫出來。各種飲用水的區(qū)別，比較哪種對健康更好。飲水與健康活動目的：認識飲水對于健康的重要性。通過活動了解飲用水的標準。通過學習與實踐，學會簡單的思考、調(diào)查，并寫出簡單的考察報告?；顒舆^程：導入：我們每天都要喝水，為什么？在回顧上節(jié)課的基礎上，指出飲水的重要性。討論：吃雪糕、喝飲料能代替喝水嗎？為什么？分小組進行討論，公布結果。寫一寫：飲用水的區(qū)別是什么？哪種水對我們的健康更好呢？合格的飲用水需要達到怎樣的標準？小調(diào)查：問問你的長輩，他們小時侯喝的是什么水？教師小結：飲水對健康十分重要，水是不能代替的。課后任務：實地考察當?shù)氐暮恿?。水資源活動目的：了解地球表面的水資源。通過活動了解水污染造成的原因及后果。學會寫倡議書?；顒舆^程：一、什么是水資源？地球表面有多少水，海水和淡水各有多少？二、寫下你所知道的大自然中各種水體的名稱，分分類，哪些是淡水、哪些是海水？三、畫一畫。四、比一比，答一答。以前直接飲用河水，如今的河水和井水還能直接飲用嗎？為什么？五、討論：你所知道的河流與湖泊污染情況有哪些？污染的原因是什么？六、動手做實驗，談談你的發(fā)現(xiàn)。七、針對當?shù)厮廴镜那闆r，給政府環(huán)保部門寫一封“保護水環(huán)境，防止水污染”的倡議書。八、教師小結：保護水不被污染，要從自己做起！節(jié)約用水，從我做起活動目的：通過學習知道我國的水資源總量以及人均占有水資源的數(shù)量。懂得我們每天使用的自來水是怎樣產(chǎn)生的。制定家庭節(jié)水方案?；顒舆^程：一、我們每天都在使用水