【正文】 小故事。1608年一個名叫李普希的眼睛匠由于他所經營的眼睛生意本小利微只能勉強維持5口之家的生活而無錢給3個孩子買玩具。因此店鋪里的廢鏡片就成了孩子們的玩具。一天三個孩子在陽臺上玩耍。突然他們發(fā)現(xiàn)將手上的兩個鏡片合在一起往遠處看遠處教堂尖頂上的風向標、瓦片、小鳥??都好象近在眼前。孩子們高興地將他們的發(fā)現(xiàn)告訴了父親。李普希按照孩子們的發(fā)現(xiàn)反復試驗終于發(fā)明了望遠鏡。你還知道哪些發(fā)明創(chuàng)造是“玩”出來的其中有哪些奇聞趣事二、觀察在線出示一組圖片分別是拼圖、滑板、轉呼啦圈、溜冰、跳繩你看到過小朋友玩這些游戲嗎你還看到周圍的小朋友玩些什么問問爸爸媽媽小時候玩過什么三、點擊問號有人說小學生的主要任務是學習玩會影響學習荒廢學業(yè)因此毫無價值這種觀點對嗎你認為哪些玩是有價值的適合我們小學生的。如果給你一個陀螺你能玩出哪些新花樣花樣里面包含的科學知識可多啦 玩花樣的收獲。四、攜手共享把你自己最喜歡的有價值的游戲或者是你設計的富有創(chuàng)意的游戲介紹給同學和大家一起痛快地玩一玩。你知道嗎玩可以玩出精彩世界許多科學發(fā)明都是從玩中受到啟發(fā)再發(fā)明的如萊特兄弟就是在放風箏的時候想到要發(fā)明飛機的請你收集中外科學家的發(fā)明創(chuàng)新故事并講給同學聽。五、巧手作坊讀兒歌如今世界真奇怪老鼠比貓還厲害。透過小小魔術盒仔細一瞧都 明白?！独鲜篁T貓》是個十分有趣的小制作它通過鏡子反光多次反射圖象的原 理和我們眼睛的“視覺暫留”現(xiàn)象與你開了一個小小的玩笑。不信那就動手試試吧 器材提示。制作方法提示。聲音的秘密 一課時 活動目標 了解聲音的種類聲音的發(fā)生和傳播方式等各種關于聲音的秘密從而自覺在生活中避免噪音保護環(huán)境?；顒訙蕚?課前留意自然界的各種聲音。準備“紙杯小話筒”制作材料?；顒舆^程一、芝麻開門小朋友一定知道阿拉伯民間故事《阿里爸爸與四十大盜》吧故事中那座寶庫的石門就是聲控門。無論是自然界還是人類都離不開聲音森林中的鳥語蟲鳴草原上風聲呼嘯大海里驚濤怒吼山澗小溪流水潺潺以及生活中的音樂聲、工廠里機器轟鳴的躁聲等等可以說人類就是生活在聲音的世界中。二、觀察在線 你留意過自然界的各種聲音嗎聽聽你的身邊還有哪些聲音填表我身邊的聲音。發(fā)音物體 什么樣的聲音 怎么發(fā)音 備注三、點擊問號人類是靠聲帶震動而發(fā)音的。昆蟲則是靠身體上特殊的發(fā)音器發(fā)聲的。你知道蟬、蟋蟀是從哪兒發(fā)出聲音的嗎當你在幽靜的山谷呼喊時你會聽到清晰的同樣的呼喊你知道這其中的奧秘嗎噪音是一種公害為了能擁有一個安寧舒適的生活環(huán)境科學家想了許多方法來消除噪音或降低噪音你知道在生活中該如何避免噪音嗎四、巧手作坊制作一個“紙杯小話筒”準備材料師示范 講解制作方法學生制作五、攜手共享超聲波的奧秘蝙蝠是個深度近視眼它是靠一束束超聲波來發(fā)現(xiàn)目標的。蝙蝠會發(fā)出尖銳的叫聲再用靈敏的耳朵收集周圍傳來的回聲?；芈晻嬖V蝙蝠附近物體的位置和大小以及物體是否在移動這種技術稱為回聲定位法。超聲波的回聲可以用來偵測魚群、潛水艇和沉到海底的船。超聲波是無聲的功臣和小朋友們一起去查閱資料看超聲波還有哪些作用。千姿百態(tài)的橋一、活動背景 坐落于長江下游的張家港是一個典型的江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。小橋、流水、人家歷來是他的寫照水多橋更多。現(xiàn)在我們張家港市發(fā)生著日新月異的變化張家港市的河上又架起了許許多多的橋。橋梁不僅僅是兩岸的溝通更是廣大勞動人民智慧和勤勞的結晶。橋梁綜合了力學、美學、建筑學等諸多學科知識因而它能成為一門獨立的學科。通過調查研究張家港的橋讓學生了解家鄉(xiāng)的歷史文化了解家鄉(xiāng)改革開放以后的新成果培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的思想感情。通過研究橋并動手制作各種各樣的紙橋使所學的知識得到綜合應用。在活動讓學生欣賞美、創(chuàng)造美。二、活動目標 認知目標通過實地參觀、調查訪問讓學生對家鄉(xiāng)的橋有更深的了解。通過查閱各種資料讓學生對橋梁學有一個初步的了解。對橋梁的歷史、發(fā)展、種類、用途、結構等有一定的認識。通過活動初步學會調查、探究的方法和收集、運用、處理各種信息的方法。學習各種網絡知識、交往知識。通過動手做紙橋對所掌握的知識有一個綜合的運用。情感目標通過各種實踐活動獲得豐富的經驗和積極的情感體驗激發(fā)學生更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛神奇的大自然。通過各種活動培養(yǎng)學生的合作意識、團體精神分享合作與交往的快樂。通過展示、演講等形式培養(yǎng)學生的自信心。能力目標在活動中培養(yǎng)學生的探究能力、社會調查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。學會調查、收集、整理資料的方法培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。培養(yǎng)學生經常觀察生活的習慣提高審美能力和寫作能力。活動時間三周 活動過程 活動一課前調查 師生談話 師同學們老師最近在網上看到了許多世界各地的橋梁圖片你們想不想跟老師一起來分享一下 生大聲想課件欣賞橋梁圖片略 師看了剛才的圖片大家有什么話想說 生自由討論交流。從今天起老師和大家一起來研究千奇百怪的橋關于橋你知道些什么 生自由發(fā)言。師關于橋有許許多多的知識你們準備怎么研究呢 學生自由討論提出設想 如A、調查橋的分布、數(shù)量、現(xiàn)狀、歷史。B、哪些是古橋哪些是新建的。C、查找橋的圖片。D、查資料收集整理有關橋的知識。F、詢問大人張家港的橋有些什么歷史傳說。G、做橋梁模型。?? 活動二分組落實任務 根據(jù)學生的愛好分成調查統(tǒng)計組資料收集組和攝影模型制作組。每組選出一名責任心強的同學任組長。調查統(tǒng)計組調查橋的分布情況數(shù)量、橋名及現(xiàn)狀。調查哪些橋是古橋哪些橋是重建過的哪些橋是擴建的。調查有關橋的歷史傳說。資料收集組收集有關橋梁知識的資料。收集橋的圖片。收集有關橋的趣聞軼事。根據(jù)照片做橋梁模型。活動三、開展調查研究 活動時間2周調查統(tǒng)計組 教師提供地圖學生熟悉每一座橋的分布情況。利用課余時間帶你們去走一走張家港的每一座橋記下橋名。根據(jù)橋的現(xiàn)狀給橋分類分成古橋重建新增三類。再走訪張家港市鎮(zhèn)上的老人調查取證。通過查資料和詢問的方式調查有關張家港市橋的歷史傳說并作好記錄。、資料收集組 資料收集組同學可通過上網、詢問大人、到圖書館查資料等形式收集有關橋梁的識識各種橋的圖片以及有關橋的趣聞軼事資料保存好。、攝影模型制作組 在教師的帶領下學生帶著照相機拍下每座橋的照片根據(jù)照片做橋梁模型。在2周的活動中教師隨機了解學生的調查情況適當給予幫助指導。活動四、綜合成果展示 這在綜合實踐活動中是必不可少的一個環(huán)節(jié)為此我們以班隊活動的形式來對本次活動進行總結交流。、圖片展及橋梁模型展供全班同學參觀。略、介紹橋的分布、數(shù)量及現(xiàn)狀、在張家港市調查的橋的情況、介紹橋的歷史傳說、講解有關橋的知識。、朗誦關于橋的趣聞軼事的文章。內容略、根據(jù)調查研究的情況大家暢談自己的感受寫出體驗文章。部分附后 活動延伸 通過3周的調查研究同學們對家鄉(xiāng)的橋、家鄉(xiāng)的歷史文化有了更深的了解。也掌握了很多橋梁知識同學們的收獲可真不小。課后請同學們自由分組合作為家鄉(xiāng)張家港市設計一座新穎的橋梁?？梢宰黾垬蚰Ｐ涂梢栽O計圖紙也可以用其他材料形式不限老師期待著你們設計成果希望有一天你親手設計的橋能模夸在張家港的河面上。綠色食品 一課時 活動目標 聯(lián)合國教科文組織就21世紀教育提出新口號學會生存。生存必須健康健康才能更好地生存。通過本課學習讓學生知道什么叫“綠色食品”學會講究衛(wèi)生、預防疾病從而快快樂樂地健康生活?；顒訙蕚?課前收集有關“綠色食品”的知識?；顒舆^程一、芝麻開門隨著人們生活水平的不斷提高人們對自身的健康越來越關注“綠色食品”也就應運而生你知道什么叫綠色食品嗎對“綠色食品”是按照特定的生產方式生產并經權威機構認定、許可使用綠色食品標志商標的無污染的、安全優(yōu)質的營養(yǎng)類食品。二、觀察在線和爸爸媽媽或幾個同學組成一個調查小組到超市、菜場里去找一找有哪些綠色食品把情況記錄下來注意食品包裝上的“綠色食品”標志。主食類 名稱 價格 生產廠家 產地 銷售地 蔬菜類 飲品類經過調查你有哪些發(fā)現(xiàn)把它寫在下面。三、點擊問號“綠色食品”都是綠色的嗎你聽說過“無公害食品”、“有機食品”嗎它們與“綠色食品”有什么不一樣“綠色食品”與人體健康有什么關系四、巧手作坊通過活動你是不是了解了更多的“綠色食品”的知識以小隊為單位出一份有關“綠色食品”知識的小報向你周圍的人作宣傳。通過查閱資料或借助網絡重點了解一種你喜愛的“綠色食品”為它設計一條廣告或一幅宣傳畫然后購買一些試著推銷給你的親戚朋友并記下你的感受。我的廣告宣傳畫 我的體會。飲食與智力 活動目標 通過活動讓學生明白飲食與我們的智力發(fā)育關系十分密切均衡的營養(yǎng)能使我們更加聰明從而讓學生養(yǎng)成科學、合理的飲食習慣?；顒舆^程一、芝麻開門 智力是由思維能力、想象力、記憶力、觀察力、專注力、操作能力、創(chuàng)新能力等諸多能力組成的。飲食與我們的智力發(fā)育關系十分密切。因此均衡營養(yǎng)能使我們更加聰明。二、觀察在線觀察書上的圓盤這些食物中均含有人體必需的各類營養(yǎng)請查一查、找一找他們各有哪些營養(yǎng)素教師講解人每天吃的食物中大多都包含著對人體非常重要的六大營養(yǎng)素。即能直接供給能量的蛋白質、脂肪、淀粉等三大類和直接起調節(jié)人體生理作用的無機質、水和維生素等三大類。三大營養(yǎng)素相當于汽車上的汽油調節(jié)營養(yǎng)素相當于汽車上的潤滑油要想健康就不能挑食噢。三、點擊問號出示兩幅圖1真好吃呀那我就放開肚皮使勁吃吧。2快餐漢堡又省事又好吃營養(yǎng)也很豐富我頓頓都吃它。討論如果這樣吃對身體和智力發(fā)育有好處嗎師小結這樣吃會造成消化功能紊亂加重胃、腸、肝、脾、胰的負擔并且還會使大腦皮質的語言、記憶、思維等中樞神經的智能活動處于抑制狀態(tài)影響你的智力發(fā)育小組討論既要均衡營養(yǎng)又要促進智力發(fā)展我們究竟該怎樣吃才更科學、合理呢四、巧手作坊請你設計一日或一周的食譜看誰設計的最棒一周飲食安排 早餐 午餐 晚餐 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日五、攜手共享閱讀書上博士爺爺?shù)娜湓挕Ｂ?lián)系自己的想法、做法將體會說出來。小組合作把小組內成員的體會編成“健康小報”貼在班級專欄內。六、酷站漫游 餐飲世界網://./奧運沖沖沖 一課時 活動目標了解奧運知識激發(fā)愛國熱情培養(yǎng)團結合作交往創(chuàng)新的能力?；顒舆^程一、芝麻開門 2000多年前奧林匹克運動會作為一種健康向上的體育競技在神圣的奧林匹斯興起從此它就成為古代希臘人奉獻給人類的一種寶貴的精神財富。“更快、更高、更強”的奧林匹克精神激勵著我們每個中國人不斷奮發(fā)、開拓二、觀察在線這些是部分奧運會夏季、冬季的吉祥物你知道他們的寓意嗎 1996亞特蘭大美國 1992巴塞羅那西班牙 1988漢城韓國 1988卡爾加里加拿大1984洛杉磯美國 1980莫斯科蘇聯(lián)等目前2008年北京奧運會的會徽已經問世你知道其含義嗎你所在的城市正在為迎接2008年奧運會做哪些方面的準備呢三、點擊問號你知道奧運會的起源和歷史嗎目前奧運會的比賽項目有哪些你能把中國奧運會的金牌榜補充完整嗎 屆數(shù) 內容 時間 舉辦城市 中國獲金牌枚 第23屆奧林匹克運動會 1984 美國洛杉磯 15 第24屆奧林匹克運動會 1988 南朝鮮漢城 5 第25屆奧林匹克運動會 1992 西班牙巴塞羅那 16 第26屆奧林匹克運動會 第27屆奧林匹克運動會奧運之最知多少 1904年第3屆美國圣路易斯奧運會的閉幕式上東道主首次為獲得前三名的優(yōu)勝者頒發(fā)金、銀、銅獎牌。獎牌直徑30厘米上面有一個雙翅展開的女神像和橄欖等圖案并刻有“美國”、“圣路易斯”等文字。你還知道哪些把它們寫在下面四、巧手作坊 2008北京奧運吉祥物是一組五個小福娃你知道她們的名字嗎讓我們把她們拼貼完整并寫出她們的名字。五、攜手共享 在班級中組織一次奧運知識擂臺賽看看誰是“奧運百事通”。六、金點子 國際奧委會成員曾發(fā)表言論稱交通是2008年奧運會東道主北京所面臨的一個主要挑戰(zhàn)。當被問及北京作為2008年奧運會主辦城市應該注意哪些問題時國際奧委會芬蘭籍委員彼得塔爾伯格表達了他對北京道路擁擠狀況的擔憂“目前我們所有人都了解到北京的問題是交通狀況需要改善?！?看了上面的報道你有什么想法 小朋友們?yōu)榱烁玫嘏e辦2008年奧運會你還有哪些好的建議和想法有哪些祝福的話請快快寫下來寄給北京的奧運會組委會吧 金點子和公用設施交朋友 一課時一、活動提出的背景 公共設施方便民眾人類與公共設施密不可分。當今社會公共設施越來越多地進入人們的生活為我們提供服務成為我們生活中一道亮麗的風景線。例如馬路邊的公共廁所站臺旁的候車椅馬路旁的路燈公園里的桌椅樹木等等。讓學生知道公共設施對我們很重要我們大家要一起愛護公共設施同時對附近社區(qū)的一些公共設施進行調查看看還有哪些需要改進的地方讓同學們設計。二、活動目標同學們通過調查和實踐對公共設施再生活中的作用有了進一步的了解知道公共設施的重要性我們要愛護它。在比較、分析、觀察和思維等活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)學生善于多角度思考問題的意識和決策能力。學生通過活動增強團結合作的意識培養(yǎng)自主探究的能力。三、活動準備 多媒體課件、簡易張家港地圖、方案設計四、活動過程一、情景導入 同學們你們知道在我們生活中為我們大家提供方便的是什么呢公共設施你們知道我們生活中有哪些公共設施呢多媒體畫面路旁候車的桌椅公園的路燈學校的墻壁和廁所教室的玻璃和門窗等。同學們你們知道這些公共設施現(xiàn)在的情況怎么樣了呢今天就讓我們大家一起去調查吧一、爭取取得學校、社區(qū)、家長的支持計計劃書并把計劃書交由老師審核 向家長、社區(qū)進行宣傳鼓勵家長參與社區(qū)支持。設計調查表二、活動前交流了解學生的工作經驗說說要做哪些準備工作。提供活動中需要的用具筆、本子、照相機、自行車說明活動要求分小組討論三、方案探究小組討論。初步制定勞動時間地點、分組方法、調查公共設施的數(shù)量調查公共設施的情況等等。按計劃分工合作由組長記錄你們得到的信息并善于從