【正文】 座談會(huì)，了解某些同學(xué)不愛吃蔬菜的原因。小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學(xué)改變不良習(xí)慣。四、宣傳小隊(duì)寫宣傳材料。組成宣傳小隊(duì)向同學(xué)們宣傳蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。第十一課時(shí)主題活動(dòng)二 蔬菜寶寶的秘密 活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)評(píng)價(jià) 活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情 活動(dòng)重、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神?；顒?dòng)過程：作品和內(nèi)容：內(nèi)容全面，包括任務(wù)要求的所有基本主題主題內(nèi)容邏輯順序準(zhǔn)確、清楚，重點(diǎn)突出，易于理解 資料整理：區(qū)域劃分清晰，板式美觀，易于理解布局平衡合理，易于觀看和檢索圖片使用合理，有助于理解相關(guān)文本 演講過程：能使用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語言組織嚴(yán)密，條理清晰，易于理解，能引發(fā)聽眾興趣能靈活的使用信息傳遞和交流技術(shù)做過較好的預(yù)演 組內(nèi)分工合作：分工明確，能相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短小組成員能完成分配的任務(wù)各小組成員主動(dòng)幫助別人，共同完成項(xiàng)目第十二課時(shí)主題活動(dòng)三 關(guān)注一次性筷子 活動(dòng)內(nèi)容： 關(guān)注一次性筷子 活動(dòng)目標(biāo)：了解一次性筷子的使用、一次性筷子的制作過程。活動(dòng)重、難點(diǎn)：使用一次性筷子的利和弊?；顒?dòng)過程：一、新課導(dǎo)入：你們用過一次性筷子嗎？經(jīng)常用嗎？ 你們知道制作一次性筷子的材料是什么嗎？二、新課：若是人人外出都用一次性筷子，那我國(guó)的森林資源會(huì)變得怎么樣？查資料寫一寫吧！閱讀第18面資料，了解一次性筷子的制作過程，以及使用一次性筷子的利和弊。交流對(duì)于一次性筷子的使用你們有什么想法，我們可以用什么來代替一次性筷子或者用別的材料來做行嗎？三、課堂小結(jié)：第十三課時(shí)主題活動(dòng)三 關(guān)注一次性筷子 活動(dòng)內(nèi)容： 一次筷子使用現(xiàn)狀調(diào)查 活動(dòng)目標(biāo)：調(diào)查有多少人在使用一次性筷子及其使用的原因。活動(dòng)重、難點(diǎn)：調(diào)查人使用一次性筷子及其原因?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)準(zhǔn)備：閱讀第18面資料，了解一次性筷子的制作過程，以及使用一次性筷子的利和弊。二、活動(dòng)步驟：制訂調(diào)查計(jì)劃（1）組建小組。組長(zhǎng)： 成員：（2）擬訂調(diào)查問題。（3）制訂調(diào)查計(jì)劃。調(diào)查行動(dòng)（1）實(shí)施調(diào)查。（2）做好調(diào)查記錄。撰寫調(diào)查報(bào)告（1）對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)和分析。（2）撰寫調(diào)查報(bào)告。第十四課時(shí)主題活動(dòng)三 關(guān)注一次性筷子 活動(dòng)內(nèi)容： 一次筷子的遭遇 活動(dòng)目標(biāo)：在我們的生活環(huán)境中，找到一次性筷子使用后的蹤跡。通過調(diào)查研究，知道生產(chǎn)和使用一次性筷子帶來了資源的浪費(fèi)和對(duì)生態(tài)環(huán)境的危害?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：一次性筷子對(duì)資源的浪費(fèi)和環(huán)境的危害?；顒?dòng)過程：組建小組，做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，明確任務(wù)分工。組長(zhǎng)： 成員：收集有關(guān)資料對(duì)本組搜集到的資料進(jìn)行整理，展示調(diào)查的結(jié)果。寫出你在這次活動(dòng)中的感受。第十五課時(shí)主題活動(dòng)三 關(guān)注一次性筷子活動(dòng)內(nèi)容： 一次筷子與家用筷子的較量 活動(dòng)目標(biāo)：通過研究，讓學(xué)生知道一次性筷子并不見得衛(wèi)生。在調(diào)查中了解一次性筷子的危害。完成這次活動(dòng)后，能寫一份建議書?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：了解一次性筷子的危害?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)準(zhǔn)備：收集一些一次性用品，要洗干凈并晾干。二、活動(dòng)步驟：小組內(nèi)討論每個(gè)人負(fù)責(zé)的任務(wù)及調(diào)查方式。進(jìn)行調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告。組長(zhǎng) 成員缺點(diǎn) 一次性筷子 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)結(jié)論：完成調(diào)查報(bào)告后，你有什么建議？第十六課時(shí)主題活動(dòng)三 關(guān)注一次性筷子 活動(dòng)內(nèi)容： 一次筷子的危害 活動(dòng)目標(biāo)：了解一次性筷子的危害?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：一次性筷子的危害，《中華人民共和國(guó)森林法實(shí)施條例》的滲透 活動(dòng)過程：新課導(dǎo)入我們知道了一次性筷子的制作過程，那它具體有哪些危害呢？家用筷子 優(yōu)點(diǎn)一次性筷子的包裝多數(shù)都印有高溫消毒清潔衛(wèi)生的字樣，但實(shí)際上，因?yàn)橐淮涡钥曜觾r(jià)格低廉，市場(chǎng)占有率大，所以為了爭(zhēng)奪這塊市場(chǎng)，很多小企業(yè)都采用硫磺熏，雙氧水，硫酸鈉浸泡，漂白，滑石粉拋光，就是為了降低成本，實(shí)際上根本就沒有達(dá)到衛(wèi)生消毒的目的，而一次性筷子的外包裝聚乙烯模給人民帶來的危害就更大了，但是這種從生產(chǎn)線下來的東西，在高溫下會(huì)產(chǎn)生更多的有害成份，會(huì)誘發(fā)人體產(chǎn)生很多的慢性疾病。隱藏危害 損害呼吸功能：一次性筷子制作過程中須經(jīng)過硫磺熏蒸，所以在使用過程中遇熱會(huì)釋放SO2，侵蝕呼吸道黏膜；損害消化功能：一次性筷子在制作過程中用雙氧水漂白，雙氧水具有強(qiáng)烈的腐蝕性，對(duì)口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕；打磨過程中使用滑石粉，清除不干凈，在人體內(nèi)慢慢累積，會(huì)使人患上膽結(jié)石；病菌感染：經(jīng)過消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長(zhǎng)為4個(gè)月，一旦過了保質(zhì)期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等；4一次性筷子還有可能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，因?yàn)閻盒匝h(huán)的關(guān)系，樹少了，二氧化碳會(huì)增多，大氣層會(huì)加厚，熱量難以散開，就產(chǎn)生了“溫室效應(yīng)”?？偨Y(jié)：第十七課時(shí)主題活動(dòng)三 關(guān)注一次性筷子 活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)評(píng)價(jià) 活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情 活動(dòng)重、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神?；顒?dòng)過程：作品和內(nèi)容：內(nèi)容全面，包括任務(wù)要求的所有基本主題主題內(nèi)容邏輯順序準(zhǔn)確、清楚，重點(diǎn)突出，易于理解資料整理：區(qū)域劃分清晰，板式美觀，易于理解布局平衡合理，易于觀看和檢索圖片使用合理，有助于理解相關(guān)文本 演講過程：能使用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語言組織嚴(yán)密，條理清晰，易于理解，能引發(fā)聽眾興趣能靈活的使用信息傳遞和交流技術(shù)做過較好的預(yù)演 組內(nèi)分工合作：分工明確，能相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短小組成員能完成分配的任務(wù)各小組成員主動(dòng)幫助別人，共同完成項(xiàng)目第十八課時(shí)主題活動(dòng)四 我的家鄉(xiāng) 活動(dòng)內(nèi)容： 我的家鄉(xiāng) 活動(dòng)目標(biāo)：了解貴州的景點(diǎn)，其中的美麗傳說和歷史故事。活動(dòng)重、難點(diǎn)：資料的收集 活動(dòng)過程：新課導(dǎo)入：同學(xué)們都對(duì)自己的家鄉(xiāng)很熟悉吧？那你你知道黃果樹瀑布在貴州的什么地方嗎？你還知道貴州有哪些景點(diǎn)嗎？你知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)嗎？你知道家鄉(xiāng)有哪些少數(shù)民族嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生閱讀第25面“貴州的民族風(fēng)情”。二、活動(dòng)步驟：全班討論家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。分組討論搜集的方法交流自己知道的家鄉(xiāng)的景點(diǎn)和少數(shù)民族。小結(jié)：第十九課時(shí)主題活動(dòng)四 我的家鄉(xiāng) 活動(dòng)內(nèi)容： 家鄉(xiāng)的景點(diǎn) 活動(dòng)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝及其蘊(yùn)藏其中的美麗傳說和歷史故事?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生閱讀第25面“貴州的民族風(fēng)情”。二、活動(dòng)步驟：全班討論家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。分組討論搜集的方法對(duì)搜集到的資料進(jìn)行整理，然后制成一本旅游手冊(cè)。第 小組作品策劃書 組長(zhǎng)成員作品具體策劃項(xiàng)目 封面作品目錄頁(yè)（分為幾個(gè)景點(diǎn)，由誰負(fù)責(zé)制作）內(nèi)容頁(yè)（景點(diǎn)的具體內(nèi)容）第二十課時(shí)主題活動(dòng)四 我的家鄉(xiāng) 活動(dòng)內(nèi)容： 介紹家鄉(xiāng)的景點(diǎn) 活動(dòng)目標(biāo)：當(dāng)小導(dǎo)游介紹家鄉(xiāng)景點(diǎn)?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生閱讀第25面“貴州的民族風(fēng)情”。二、活動(dòng)步驟：全班討論家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。分組討論搜集的方法對(duì)搜集到的資料進(jìn)行整理，然后制成一本旅游手冊(cè)。第 小組作品策劃書 組長(zhǎng)成員作品具體策劃項(xiàng)目 封面作品目錄頁(yè)（分為幾個(gè)景點(diǎn)，由誰負(fù)責(zé)制作）內(nèi)容頁(yè)（景點(diǎn)的具體內(nèi)容）第二十一課時(shí)主題活動(dòng)四 我的家鄉(xiāng) 活動(dòng)內(nèi)容： 家鄉(xiāng)風(fēng)俗 活動(dòng)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣。能感受到家鄉(xiāng)的文化風(fēng)采，熱愛自己的家鄉(xiāng)。活動(dòng)重、難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的文化風(fēng)采。活動(dòng)過程：在小組討論家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗和文化。小組設(shè)計(jì)“采風(fēng)行動(dòng)”計(jì)劃。舉辦家鄉(xiāng)文化節(jié)，完成“采風(fēng)結(jié)果”。第 小組節(jié)目單 順序 節(jié)目名稱 類別表演者把你喜歡的節(jié)目寫下來，并說說喜歡的理由。給學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。以小導(dǎo)游的方式向全班同學(xué)介紹本組的作品。第二十二課時(shí)主題活動(dòng)四 我的家鄉(xiāng) 活動(dòng)內(nèi)容： 表演家鄉(xiāng)的節(jié)目 活動(dòng)目標(biāo)：能感受到家鄉(xiāng)的文化風(fēng)采，熱愛自己的家鄉(xiāng)。活動(dòng)重、難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的文化風(fēng)采?；顒?dòng)過程：在小組討論家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗和文化。小組設(shè)計(jì)“采風(fēng)行動(dòng)”計(jì)劃。舉辦家鄉(xiāng)文化節(jié)，完成“采風(fēng)結(jié)果”。第 小組節(jié)目單 順序 節(jié)目名稱 類別表演者把你喜歡的節(jié)目寫下來，并說說喜歡的理由。你們收集到家鄉(xiāng)的少數(shù)民族的節(jié)目有什么可以表演嗎？給學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。第二十三課時(shí)主題活動(dòng)四 我的家鄉(xiāng) 活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)評(píng)價(jià) 活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情 活動(dòng)重、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神?；顒?dòng)過程：作品和內(nèi)容：內(nèi)容全面，包括任務(wù)要求的所有基本主題主題內(nèi)容邏輯順序準(zhǔn)確、清楚，重點(diǎn)突出，易于理解 資料整理：區(qū)域劃分清晰，板式美觀，易于理解布局平衡合理，易于觀看和檢索圖片使用合理，有助于理解相關(guān)文本 演講過程：能使用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語言組織嚴(yán)密，條理清晰，易于理解，能引發(fā)聽眾興趣能靈活的使用信息傳遞和交流技術(shù)做過較好的預(yù)演 組內(nèi)分工合作：分工明確，能相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短小組成員能完成分配的任務(wù)各小組成員主動(dòng)幫助別人，共同完成項(xiàng)目第二十四課時(shí)主題活動(dòng)五 書本里的新發(fā)現(xiàn) 活動(dòng)內(nèi)容：書本里的新發(fā)現(xiàn) 活動(dòng)目標(biāo)：談?wù)勛x第一本書的感受。激發(fā)學(xué)生對(duì)書本的珍愛之情?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。活動(dòng)過程：一、活動(dòng)準(zhǔn)備同學(xué)們都對(duì)自己的書很熟悉吧？那么你們對(duì)書本有感情嗎？二、活動(dòng)步驟：同學(xué)們仔細(xì)觀察你所學(xué)習(xí)的課本，看看它與去年的課本相比，有哪些不同的地方？你讀的第一本書是什么書，你還記得嗎？談?wù)勛x第一本書的感受。查查牛漢的《我的一本書》里到底講了怎樣的故事，以至于作者幾十年后還認(rèn)為那是一筆終生受用的精神財(cái)富。引導(dǎo)學(xué)生閱讀第31面“讀書在三到”。小結(jié)：第二十五課時(shí)主題活動(dòng)五 書本里的新發(fā)現(xiàn) 活動(dòng)內(nèi)容： 包書皮 活動(dòng)目標(biāo)：了解一般的包書皮的方法。鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生對(duì)書本的珍愛之情?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生閱讀第31面“讀書在三到”。二、活動(dòng)步驟：引導(dǎo)學(xué)生閱讀第31面下面的文字，了解包書皮的兩種方法。準(zhǔn)備包書皮的紙張以及其他工具。引導(dǎo)學(xué)生在第一種方法的指導(dǎo)下學(xué)包書皮。引導(dǎo)學(xué)生在第二種方法的指導(dǎo)下學(xué)包書皮。同學(xué)之間相互欣賞已包好的書，并選出包書優(yōu)勝者。包書優(yōu)勝者談包書經(jīng)驗(yàn)。第二十六課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)二 教科書——打開我閱讀世界的一扇窗 活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的習(xí)慣。讓學(xué)生了解一條通往知識(shí)海洋的途徑?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的習(xí)慣。活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備工作明確本次活動(dòng)的目的，意義及相關(guān)事項(xiàng)。四人一個(gè)小組，各組商量活動(dòng)操作細(xì)則。二、活動(dòng)步驟：查找相關(guān)資料記錄下來，并整理相關(guān)資料?；顒?dòng)交流學(xué)生匯報(bào)自己的活動(dòng)結(jié)果，同學(xué)之間相互提出改進(jìn)意見。形成調(diào)查報(bào)告?？平虝〞墩Z文》（第 冊(cè)）李白的《送孟浩然之廣陵》 《唐詩(shī)三百首》 一個(gè)詩(shī)歌鼎盛的朝代，并了解了更多的唐詩(shī)。給學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。第二十七課時(shí)主題活動(dòng)五 書本里的新發(fā)現(xiàn) 活動(dòng)內(nèi)容： 讀一本書 活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。激發(fā)學(xué)生對(duì)書本的珍愛之情。激發(fā)學(xué)生對(duì)書本的珍愛之情。活動(dòng)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常讀書的習(xí)慣?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)準(zhǔn)備同學(xué)們除了課本以外有讀其他的課外讀物嗎？二、活動(dòng)步驟：你們讀的是什么書呢？學(xué)到了什么？看他們經(jīng)常讀課外讀物的同學(xué)多會(huì)學(xué)習(xí)啊，既學(xué)到了知識(shí)又可以放松一下，這樣對(duì)學(xué)習(xí)非常的有好處的。希望平時(shí)沒有讀書習(xí)慣的同學(xué)，也能去讀一些課外讀物。小結(jié)：知識(shí)點(diǎn) 課外書（書名）我懂得的知識(shí)知道了唐朝是第二十八課時(shí)主題活動(dòng)五 書本里的新發(fā)現(xiàn) 活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)評(píng)價(jià) 活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情 活動(dòng)重、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神?；顒?dòng)過程：興趣愛好：能夠主動(dòng)積極地參與到活動(dòng)中去 合作意識(shí)：能與組內(nèi)成員愉快合作，具有一定的協(xié)調(diào)合作能力 表達(dá)能力：能夠采用一定的說話技巧較好地表達(dá)自己的觀點(diǎn) 閱讀能力：閱讀面廣，能較好地表達(dá)出自己的見解第二十九課時(shí)主題活動(dòng)六 花錢的學(xué)問 活動(dòng)內(nèi)容： 花錢的學(xué)問 活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生不亂以買學(xué)習(xí)用品為借口向家長(zhǎng)要零花錢的習(xí)慣正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)。了解一些基本的合理消費(fèi)的方法和行為。活動(dòng)重、難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)。活動(dòng)過程：同學(xué)們平時(shí)都有零花錢嗎？ 活動(dòng)步驟：同學(xué)們你們平時(shí)的零花錢是從哪兒來的你都用來做什么呢？你會(huì)以要買學(xué)習(xí)用品為借口向家長(zhǎng)要零花錢嗎？對(duì)于書上說的三種觀點(diǎn)哪種有道理，為什么？引導(dǎo)學(xué)生閱讀第37面“給零錢找一個(gè)‘家’”。小結(jié)：告訴學(xué)生要買學(xué)習(xí)用品為借口向家長(zhǎng)要零花錢。第三十課時(shí)主題活動(dòng)六 花錢的學(xué)問活動(dòng)內(nèi)容：辯論：廣告是否有利于大眾消費(fèi) 活動(dòng)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)。鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，尤其是圍繞一個(gè)主題進(jìn)行闡述的能力。了解一些基本的合理消費(fèi)的方法和行為?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第37面“給零錢找一個(gè)‘家’”。二、活動(dòng)步驟： 第一步：準(zhǔn)備工作各組確定辯論主題和參加辯論會(huì)的人員名單。搜集論據(jù)。制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。第二步：進(jìn)行辯論：廣告是否有利于大眾消費(fèi)（一）主席（主持人）致辭（二）比賽階段開篇陳詞正方一辯發(fā)言（立論）反方一辯發(fā)言