【正文】 。第二十二課時主題活動四 我的家鄉(xiāng) 活動內容： 表演家鄉(xiāng)的節(jié)目 活動目標：能感受到家鄉(xiāng)的文化風采，熱愛自己的家鄉(xiāng)?；顒又亍㈦y點：感受家鄉(xiāng)的文化風采?；顒舆^程：在小組討論家鄉(xiāng)有哪些風俗和文化。小組設計“采風行動”計劃。舉辦家鄉(xiāng)文化節(jié)，完成“采風結果”。第 小組節(jié)目單 順序 節(jié)目名稱 類別表演者把你喜歡的節(jié)目寫下來，并說說喜歡的理由。你們收集到家鄉(xiāng)的少數(shù)民族的節(jié)目有什么可以表演嗎？給學生對本次活動進行評價。第二十三課時主題活動四 我的家鄉(xiāng) 活動內容： 活動評價 活動目標：激發(fā)學生積極參加活動的激情 活動重、難點：激發(fā)學生積極參加活動的激情，培養(yǎng)學生相互幫助，相互配合的精神?；顒舆^程：作品和內容：內容全面，包括任務要求的所有基本主題主題內容邏輯順序準確、清楚，重點突出，易于理解 資料整理：區(qū)域劃分清晰，板式美觀，易于理解布局平衡合理，易于觀看和檢索圖片使用合理，有助于理解相關文本 演講過程：能使用生動、準確的語言組織嚴密，條理清晰，易于理解，能引發(fā)聽眾興趣能靈活的使用信息傳遞和交流技術做過較好的預演 組內分工合作：分工明確，能相互合作，取長補短小組成員能完成分配的任務各小組成員主動幫助別人，共同完成項目第二十四課時主題活動五 書本里的新發(fā)現(xiàn) 活動內容：書本里的新發(fā)現(xiàn) 活動目標：談談讀第一本書的感受。激發(fā)學生對書本的珍愛之情?；顒又亍㈦y點：養(yǎng)成讀書的好習慣?；顒舆^程：一、活動準備同學們都對自己的書很熟悉吧？那么你們對書本有感情嗎？二、活動步驟：同學們仔細觀察你所學習的課本，看看它與去年的課本相比，有哪些不同的地方？你讀的第一本書是什么書，你還記得嗎？談談讀第一本書的感受。查查牛漢的《我的一本書》里到底講了怎樣的故事，以至于作者幾十年后還認為那是一筆終生受用的精神財富。引導學生閱讀第31面“讀書在三到”。小結：第二十五課時主題活動五 書本里的新發(fā)現(xiàn) 活動內容： 包書皮 活動目標：了解一般的包書皮的方法。鍛煉動手實踐能力，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。激發(fā)學生對書本的珍愛之情?；顒又亍㈦y點：養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。活動過程：一、活動準備引導學生閱讀第31面“讀書在三到”。二、活動步驟：引導學生閱讀第31面下面的文字，了解包書皮的兩種方法。準備包書皮的紙張以及其他工具。引導學生在第一種方法的指導下學包書皮。引導學生在第二種方法的指導下學包書皮。同學之間相互欣賞已包好的書，并選出包書優(yōu)勝者。包書優(yōu)勝者談包書經(jīng)驗。第二十六課時活動內容：活動二 教科書——打開我閱讀世界的一扇窗 活動目標：培養(yǎng)學生熱愛讀書的習慣。讓學生了解一條通往知識海洋的途徑?；顒又亍㈦y點：培養(yǎng)學生熱愛讀書的習慣?；顒舆^程：一、準備工作明確本次活動的目的，意義及相關事項。四人一個小組，各組商量活動操作細則。二、活動步驟：查找相關資料記錄下來，并整理相關資料?；顒咏涣鲗W生匯報自己的活動結果，同學之間相互提出改進意見。形成調查報告?？平虝〞墩Z文》（第 冊）李白的《送孟浩然之廣陵》 《唐詩三百首》 一個詩歌鼎盛的朝代，并了解了更多的唐詩。給學生對本次活動進行評價。第二十七課時主題活動五 書本里的新發(fā)現(xiàn) 活動內容： 讀一本書 活動目標：激發(fā)學生讀書的興趣。激發(fā)學生對書本的珍愛之情。激發(fā)學生對書本的珍愛之情?；顒又?、難點：培養(yǎng)學生經(jīng)常讀書的習慣?；顒舆^程：一、活動準備同學們除了課本以外有讀其他的課外讀物嗎？二、活動步驟：你們讀的是什么書呢？學到了什么？看他們經(jīng)常讀課外讀物的同學多會學習啊，既學到了知識又可以放松一下，這樣對學習非常的有好處的。希望平時沒有讀書習慣的同學，也能去讀一些課外讀物。小結：知識點 課外書（書名）我懂得的知識知道了唐朝是第二十八課時主題活動五 書本里的新發(fā)現(xiàn) 活動內容： 活動評價 活動目標：激發(fā)學生積極參加活動的激情 活動重、難點：激發(fā)學生積極參加活動的激情，培養(yǎng)學生相互幫助，相互配合的精神?；顒舆^程：興趣愛好：能夠主動積極地參與到活動中去 合作意識：能與組內成員愉快合作，具有一定的協(xié)調合作能力 表達能力：能夠采用一定的說話技巧較好地表達自己的觀點 閱讀能力：閱讀面廣，能較好地表達出自己的見解第二十九課時主題活動六 花錢的學問 活動內容： 花錢的學問 活動目標：培養(yǎng)學生不亂以買學習用品為借口向家長要零花錢的習慣正確認識消費。了解一些基本的合理消費的方法和行為?；顒又?、難點：正確認識消費?；顒舆^程：同學們平時都有零花錢嗎？ 活動步驟：同學們你們平時的零花錢是從哪兒來的你都用來做什么呢？你會以要買學習用品為借口向家長要零花錢嗎？對于書上說的三種觀點哪種有道理，為什么？引導學生閱讀第37面“給零錢找一個‘家’”。小結：告訴學生要買學習用品為借口向家長要零花錢。第三十課時主題活動六 花錢的學問活動內容：辯論：廣告是否有利于大眾消費 活動目標：正確認識消費。鍛煉學生的語言表達能力，尤其是圍繞一個主題進行闡述的能力。了解一些基本的合理消費的方法和行為?；顒又亍㈦y點：正確認識消費?；顒舆^程：一、引導學生閱讀第37面“給零錢找一個‘家’”。二、活動步驟： 第一步：準備工作各組確定辯論主題和參加辯論會的人員名單。搜集論據(jù)。制定評分標準。第二步：進行辯論：廣告是否有利于大眾消費（一）主席（主持人）致辭（二）比賽階段開篇陳詞正方一辯發(fā)言（立論）反方一辯發(fā)言（立論）攻辯（1）正方二辯向反方二辯提問，反方二辯向正方二辯提問。（2）正方三辯向反方三辯提問，反方三辯向正方三辯提問。（3）攻辯小結自由辯論總結陳詞（三）觀眾提問向正方提出問題： 正方辯手的回答： 向反方提出問題： 反方辯手的回答：（四）評委評議分析、點評賽況三、給本次活動進行評價。第三十一課時主題活動六 花錢的學問 活動內容： 我是理財小能手 活動目標：培養(yǎng)學生節(jié)約錢的習慣。讓學生參與社會實踐活動，從小接受社會教育。使學生把各學科中學習的知識、方法和能力互相關聯(lián)起來，在綜合活動課中增加直接體驗，初步理解消費和商品的關系。活動重、難點：怎樣把自己的零花錢節(jié)約起來。活動過程：教師多與家長聯(lián)系，幫助家長認識學生亂花錢的危害，請家長配合學校，做好艱苦樸素的教育工作和環(huán)保教育工作。樹立既傳統(tǒng)，又具時代意義的消費觀念。發(fā)動學生用自己的零花錢買一些有益的兒童讀物，或者把零花錢積攢起來，開展獻愛心活動，支援災區(qū)或貧困地區(qū)的失學兒童。學校要取得社會各界的支持，清理學校門前的無牌攤檔。你學到了什么？第三十二課時主題活動六 花錢的學問 活動內容： 我們和零花錢 活動目標：通過開題課，讓同學們通過對教室衛(wèi)生角的整潔狀況展開討論，從而引出課題，確定自己感興趣并有可能進行實際操作的問題形成研究主題。引導學生確立自己研究的項目，并確立研究的目的意義和方式方法?；顒又亍㈦y點：正確認識消費?；顒硬襟E：提出話題，確立研究項目根據(jù)興趣分小組確立小組研究內容制定小組研究計劃 活動準備：資料夾數(shù)個，卡紙數(shù)張活動計劃表數(shù)份，個人實踐表數(shù)個 活動過程：提問：大家觀察一下我們教室的衛(wèi)生角，談談你的想法。調查班中有零錢及沒有零錢的人數(shù)。交流討論：學生們對于自己的日常消費有何態(tài)度？家長們對于自己孩子零花錢的使用又有何態(tài)度？對“我們和零花錢”這一話題，大家想到些什么？有什么值得我們關注的嗎？交流匯總確立研究課題。根據(jù)共同興趣愛好進行分組。小組制定研究計劃：起組名，起口號，分工。教師相機指導并提出實踐活動要求和注意事項。第三十三課時主題活動六 花錢的學問 活動內容： 花錢的學問 活動目標：讓學生學會把實踐過的事用不同的形式總結匯報出來。讓學生學會與他人溝通合作，取長補短。讓學生學會客觀評價他人的表現(xiàn)?；顒又亍㈦y點：如何理財 活動準備：各小組根據(jù)自己的實際情況，選擇不同的形式進行匯報?？梢圆捎醚菡f、制作手抄報、制作演示文稿、演小品等形式?；顒舆^程：一、導入：同學們，不知大家有沒有聽過一句俗話“錢不是萬能的，但沒錢卻萬萬不能！”我們姑且不討論這句話的對與錯，從社會認同的角度來看，說明了錢對我們的重要性。我們的衣食住行都離不開錢，所以學會理財對我們每個人都很重要。這節(jié)課，我們就開展了以理財為主題的綜合實踐活動。主要圍繞著“如何獲得零花錢”“零花錢的使用”“學會儲蓄”這三個內容展開。目的是從小培養(yǎng)你們的理財意識，讓你們從活動中學會怎樣合理的支配你的零花錢，同時能更好體會錢的來之不易?，F(xiàn)在，活動已經(jīng)接近尾聲，是檢驗成果的時候了。今天，就讓大家以小組為單位，用你喜歡的形式，向在座的老師和同學們匯報一下，告訴大家你們在活動中做了什么，有什么收獲。（一）小組自我介紹：組名、口號。投放出活動評價表，作簡要說明。各小組上臺匯報，每組匯報完畢后，其他小組進行評價，小組商議打出分數(shù)。計算分數(shù)，評出三個優(yōu)秀小組。教師總結（主要以下方面：消費觀、環(huán)保、綜合能力等）教師寄語：要將本次活動作為一個起點，學會科學理財，合理理財，做個名副其實的理財能手。第三十四課時主題活動七 生活中的小竅門 活動內容：生活中有哪些小竅門活動目標：明確本次活動的具體要求及活動步驟。搜集整理資料活動重、難點：培養(yǎng)學生的動手實踐能力?；顒舆^程：同學們平時的生活有什么小竅門嗎?生活中有許多小竅門，比如做菜時鹽放多了，在鍋中放少許食醋，咸味即可清淡。那你知道的哪些生活中的小竅門呢？好了我們來比一下看哪位同學更關心生活知道的最多？當你用巧妙的方法解決了生活中的一個問題是時，你心里是什么感覺？我們來和同學們分享一下。搜集整理資料 生活中的小竅門 生活中的小事件 解決的小竅門探究“妙招”是如何產(chǎn)生的。小結：第三十五課時主題活動七 生活中的小竅門 活動內容： 生活中的小竅門 活動目標：激發(fā)學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活現(xiàn)象、探尋生活奧秘的興趣。培養(yǎng)學生形成自主搜集信息、整理信息的能力。培養(yǎng)學生的動手實踐能力?；顒又?、難點：培養(yǎng)學生的動手實踐能力?；顒舆^程：一、引導學生閱讀第42面“巧治‘電視眼’”二、活動步驟 第一步：準備工作成立“妙招”報信小組長。各組商量通過何種途徑展開調查。第二步：活動過程明確本次活動的具體要求及活動步驟。搜集整理資料（1）生活中的小竅門（2）生活中的小事件（3）解決的小竅門（4）清除衣服上級墨漬（5）去除鞋底的口香糖（6）快速系鞋帶（7）擦亮皮鞋探究“妙招”是如何產(chǎn)生的。第三十六課時主題活動七 生活中的小竅門 活動內容： 探尋生活中有哪些小竅門 活動目標：通過剝枇杷比賽，明白小竅門的好處，激發(fā)探究生活小竅門的好奇心和求知欲。通過師生交流，初步了解知情人士、印刷品、電子信息等收集資料的途徑，懂得各種途徑采用的活動方法。通過“巧除標簽”對比實驗，初步認識實驗研究方法和對比實驗中要注意的事項，懂得利用實驗對資料進行辯證真?zhèn)?。活動重、難點：培養(yǎng)學生的觀察能力 活動過程（一）、創(chuàng)設情景，確定主題通過創(chuàng)設師生剝枇杷比賽情景，讓學生明白小竅門的好處，激發(fā)探究小竅門的興趣。全班學生交流生活中的小難題和所知道的小竅門，確定本次綜合實踐活動主題為《探尋生活中的小竅門》。師生交流對主題進行分解。同學們，生活中的小竅門涉及的范圍很廣，你們準備了解哪方面的小竅門呢？ 根據(jù)學生提出的各方面的內容，把它們歸類為三類：吃的竅門、用的竅門、穿的竅門。指出要點： 可以按問題的內容指導學生對問題進行歸類；也可以幫助學生按自己感興趣的方面去查找相關的資料。]（二）、交流解決問題的途徑和方法全班通過交流，明白解決問題的途徑有：知情人士、單位、電子信息、印刷品全班交流解決問題的方法有：查書、上網(wǎng)、視聽、觀察、采訪、實驗?..（三）針對實驗方法進行重點指導教師與學生分享自己生活中難題：自己太陽帽上的標簽撕不下來，請學生幫忙想辦法。學生提出各種解決方法的猜想和方法來源。各小組選擇自己喜歡的方法進行實驗，并填寫實驗記錄卡。各小組匯報實驗結果。對解決問題的辦法中再一次對比實驗，選擇最優(yōu)方法。教師小結：在收集資料的同時，要懂得運用實驗方法去驗證資料的真?zhèn)蔚谌哒n時主題活動七 生活中的小竅門 活動內容： 生活中的小竅門宣傳活動 活動目標：學會與人溝通交流的技巧。從分享知識和幫助他人中獲得快樂?；顒又?、難點：與人溝通交流的技巧?；顒舆^程：一、準備工作小組討論這次宣傳活動的活動范圍、宣傳策略、注意事項。各組討論活動的準備事項、過程安排、制定活動計劃。二、活動討論活動的主題、對象、內容和形式。三、交流總結我們選擇的宣傳方式是： 在宣傳的準備過程中忽視的問題： 聚焦的問題： 在于 宣傳活動結束，你的收獲是什么？四、對本次活動進行評價。第三十八課時主題活動七 生活中的小竅門 活動內容： 生活中的小竅門宣傳活動 活動目標：通過活動，能把自己的成果與他人分享。通過交流，懂得客觀評價自我和他人，能對自己的不足進行反思。活動重、難點：與人溝通交流的技巧?；顒舆^程：二、活動過程：（一）、