四年級(jí)綜合實(shí)踐教案-資料下載頁(yè)
2024-11-23 15:36本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】去找找會(huì)說(shuō)話的數(shù)字吧。從大家的信息中，我知道了________,我知道了__________,我知道了___________. 于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)。覺(jué)行動(dòng)起來(lái)為創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)盡自己的一份力量。，進(jìn)一步明確哪幾種類型的漢字屬于不規(guī)范漢字。合，組建活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃。特長(zhǎng)、能力及居住的地段選擇適合自己的調(diào)查小組。查結(jié)果匯報(bào)員等，并制定活動(dòng)計(jì)劃，填寫計(jì)劃表。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，各小組記錄調(diào)查情況，文字、圖片、影像資。告知情況并幫助他們正確使用規(guī)范漢字。評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)相互之間充分發(fā)表意見(jiàn)與評(píng)論，寫出活動(dòng)小結(jié)。，進(jìn)一步鞏固緊急呼救的常識(shí)。6米，向高空發(fā)出求救信號(hào)。八戒自做主張亂處理。
【正文】 網(wǎng)，積極抵制誘惑，健康上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)。 活動(dòng)流程 課外調(diào)查 根據(jù)“上網(wǎng)大家談” 這一活動(dòng)主題和教材提供的資源，引導(dǎo)學(xué)生提出自己感興趣的探究問(wèn)題。如：為什么上網(wǎng)？上網(wǎng)有什么好處？上網(wǎng)對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活有沒(méi)有影響?? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題分組查訪。 學(xué)生分組，明確調(diào)查任 務(wù)。 ①信息組：調(diào)查身邊的親人、伙伴上網(wǎng)的情況，完成填表并匯總情況。 上網(wǎng)情況調(diào)查表，調(diào)查對(duì)象職業(yè)上網(wǎng)時(shí)間地點(diǎn)上網(wǎng)目的 ②辯論組正方：搜集有關(guān)上網(wǎng)的好處的相關(guān)事例、圖片等 ③辯論組反 方：搜集有關(guān)上網(wǎng)的負(fù)面影響的相關(guān)事例、圖片等 引導(dǎo)學(xué)生搜集整理資料，準(zhǔn)備匯報(bào)交流。 教師準(zhǔn)備一些材料，以幫助學(xué)生深入認(rèn)識(shí)和探討。 （二）交流、辯論 根據(jù)調(diào)查交流自己的看法。根據(jù)調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，有什么明顯的現(xiàn)象？ 在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，統(tǒng)計(jì)上網(wǎng)的人數(shù)所占比例，學(xué)生人數(shù)所占比例，上網(wǎng)的時(shí) 間所占比例，上網(wǎng)主要干什么，打游戲的有多少，查資料的占多少，聊 的占多少?? 教師出示資料中互聯(lián)網(wǎng)的調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)目前上網(wǎng)的主要現(xiàn)象。 上網(wǎng)對(duì)人們有利有弊，到底是利大于 弊還是弊大于利呢？學(xué)生利用搜集的事實(shí)資 料和圖片展開(kāi)辯論。 聽(tīng)了同學(xué)們激烈的辯論，你有什么看法？教師結(jié)吅相關(guān)資料總結(jié)上網(wǎng)的利與弊，特別強(qiáng)調(diào)小學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的危害性，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。 上網(wǎng)對(duì)大家有利有弊，我們?cè)撛鯓訉?duì)待上網(wǎng)，作為小學(xué)生該怎么做呢？學(xué)生討論交流后，設(shè)計(jì)《小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明公約》。 （三）拓展實(shí)踐 ，每小組設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)，在學(xué)校櫥窗里展出。 根據(jù)課堂的辯論、交流，寫出自己的感受和看法，在班內(nèi)評(píng)比。 三、活動(dòng)評(píng)價(jià) 在活動(dòng)中，師生共同評(píng)選最佳信息員、最佳辯論 手等，對(duì)手抄報(bào)和感想，進(jìn)行單項(xiàng)評(píng)比、表彰。 四、資料準(zhǔn)備 上網(wǎng)的利與弊 利：獲取信息、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、加快打字速度。 弊：影響學(xué)習(xí)、視力及走出網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界對(duì)真實(shí)的生活、對(duì)生理 ?理都 會(huì)造成影響，甚至有可能走向犯罪道路。網(wǎng)上還有一些不健康的東西都對(duì)我們不利 。 2020—— 2020 學(xué)年 上 期 四 年級(jí) 綜合實(shí)踐 新課改教學(xué)設(shè)計(jì) 9 從刀生銹想到的 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)利用多種方式查閱鐵生銹原因的相關(guān)資料。 學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等科學(xué)研究方法證實(shí)鐵生銹的條件。 能通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，進(jìn)行正確的交流，并能從大家的交流中明白鐵生銹的原因以及防止鐵生銹的方法。 培養(yǎng)學(xué)生用探索的目光、用科學(xué)的目光去審視周圍事物的能力。培養(yǎng)學(xué)生在觀察中質(zhì)疑，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而去探索解決問(wèn)題的能力。 活動(dòng)流程 （一）搜集資料，了解鐵生銹的原因 ：生銹的鐵釘、菜刀、鐵鍋??請(qǐng)學(xué)生觀察生了銹的這些物體有什么改變？從而提出研究的問(wèn)題，鐵銹是怎么生銹的？ 。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、查閱圖書資料等方法，把從科普讀物、報(bào)紙、期刊等找到的資料進(jìn)行整理，從而了解鐵生銹的原因。 （二）做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鐵生銹的原因 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 實(shí)驗(yàn)第一步：教師 為每組學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料， 4 支試管、鐵釘、水、植物油。并交代實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。 實(shí)驗(yàn)第二步：每組學(xué)生分別進(jìn)行如下操作， 試管 A：把一枚鐵釘一半浸入水中，一半接觸空氣。 試管 B：把一枚鐵釘放入試管內(nèi)，并灌水將其淹沒(méi)，淋上植物油隔絕空氣。 試管 C：把鐵釘放入干燥的試管，并在試管口塞上活塞。 試管 D：把水倒入試管，再迅速將水倒出，以最快速度把鐵釘放入試管，塞上活塞。 實(shí)驗(yàn)第三步：學(xué)生觀察每天鐵釘?shù)淖兓闆r，并按下表記錄觀察的結(jié)果 第一天在空氣與水的接觸部分鐵釘開(kāi)始生銹，水變得微黃。水呈白色，鐵釘無(wú)變化。鐵釘 無(wú)變化。鐵釘無(wú)變化。 第二天在空氣與水的接觸部分鐵釘產(chǎn)生鐵銹，在離空氣與水的接觸部分較近的地方也開(kāi)始生銹。水略略發(fā)黃，鐵釘有點(diǎn)銹跡。鐵釘無(wú)變化。鐵釘無(wú)變化。 第三天在空氣與水的接觸部分鐵釘出現(xiàn)了銹塊。水略略發(fā)黃鐵釘有點(diǎn)銹跡。鐵釘無(wú)變化。鐵釘無(wú)變化。 學(xué)生們?cè)谕瓿蓪?shí)驗(yàn)后，針對(duì)各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過(guò)對(duì)比分析，積極討論，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 因素結(jié)論： 試管 A 有水、有氧氣。在潮濕的空氣中由于水分、氧氣作用鐵釘表面很容易生成鐵銹。 試管 B 有水、有少量氧氣。鐵釘與水中的氧氣作 用，由于溶在水中的氧氣少，所以生銹速度慢。 試管 C 有氧氣、無(wú)水。鐵釘在只有氧氣無(wú)水的情況下不會(huì)生銹。 試管 D 有水、幾乎沒(méi)有氧氣。鐵釘在只有水無(wú)氧氣的情況下不會(huì)生銹。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：鐵只有在同時(shí)有水和空氣的情況下生銹。想要減少鐵生銹，最簡(jiǎn)單、有效的辦法就是讓鐵不同時(shí)接觸水和空氣。 (三 )結(jié)合 實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論該怎樣防止刀生銹。 學(xué)生結(jié) 合 前面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以上網(wǎng)、利用圖書查找資料或向家長(zhǎng)請(qǐng)教，也可自己想辦法，然后整理出一份防止刀生銹的辦法表。 各小組利用多種方式展示交流防 止刀生銹的方法。文字交流、實(shí)際操作交流等 （四）活動(dòng)延伸 你還發(fā)現(xiàn)生活中哪些現(xiàn)象值得探究？試一試。相互交流現(xiàn)象形成的原因 四、活動(dòng)評(píng)價(jià) 根據(jù)學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中的各方面表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià) 。
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