【正文】 意識(shí)、效率意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、開放觀念等影響中國(guó)人（2）服飾方面：注重衣服的面料、質(zhì)地、花色、款式和品位（３）居住方面：居住面積擴(kuò)大和裝修熱（４）語(yǔ)言方面：流行語(yǔ)的變化、詞語(yǔ)的創(chuàng)新（3）意義：揭開中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的序幕（二）城鎮(zhèn)化進(jìn)程背景：（1）必要性：戰(zhàn)爭(zhēng)的慘痛教訓(xùn)和二戰(zhàn)后的美蘇兩極格局（2）可能性：歐洲有著共同的文化遺產(chǎn)和心理認(rèn)同感；戰(zhàn)后歐洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)；地理上同處歐洲大陸過(guò)程：（1）開始：1952年，歐洲煤鋼共同體正式成立（2）里程碑：1957年六國(guó)首腦簽署《羅馬條約》——提出歐共體的基本目標(biāo)：創(chuàng)造“一個(gè)歐洲各國(guó)人民間日益密切的聯(lián)盟”（3）1958年，歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能共同體在布魯塞爾成立（4）正式形成：1967年，三個(gè)共同體正式合并為歐共體（二）歐共體經(jīng)濟(jì)一體化建設(shè)（1）表現(xiàn)：成員國(guó)間取消各種關(guān)稅，實(shí)現(xiàn)貿(mào)易自由化，對(duì)外建立起共同的關(guān)稅率（2）影響：成員間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)，1980年成為世界最大貿(mào)易集關(guān)稅同盟（1968年）了解經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，探討經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的問(wèn)題。（1）問(wèn)題（影響）：利：加速世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮。弊：加劇了全球競(jìng)爭(zhēng)中的利益失衡。（2）發(fā)達(dá)國(guó)家：最大受益者。（3）發(fā)展中國(guó)家：①機(jī)遇—有利于吸引外資、技術(shù)和先進(jìn)的管 理經(jīng)驗(yàn)，開拓國(guó)際市場(chǎng)。②挑戰(zhàn)—國(guó)家主權(quán)和經(jīng)濟(jì)安全面臨著空前的壓力和挑戰(zhàn)。③對(duì)策—保持清醒的頭腦，指定合理對(duì)策，在積極主動(dòng)參與中謀求發(fā)展。一、戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成約》（2）1993年，歐盟正式成立1995年，成員國(guó)增至15個(gè)；2002年，歐盟成員國(guó)共有25個(gè)性質(zhì)：具有經(jīng)濟(jì)和政治雙重性質(zhì)的組織2002年1月1日，正式啟用影響：（1）歐洲一體化進(jìn)程的里程碑；有利于歐洲經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展（2）符合歐洲整體利益和歐洲各國(guó)利益，改變了世界格局，提高了歐洲的國(guó)際地位三、美洲與亞洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化（一）東盟背景：消除內(nèi)部矛盾，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展的必要性；歐洲一體化成功的影響形成：（1）成立標(biāo)志：1967年，曼谷五國(guó)外長(zhǎng)會(huì)議簽署《東南亞國(guó)家聯(lián)盟成立宣言》（2）新階段：1976年，印尼巴厘島第一次首腦會(huì)議（簽署兩個(gè)文件）（3）進(jìn)程：1999年，東南亞10個(gè)國(guó)家全部加入，2002年，自由貿(mào)易區(qū)啟動(dòng)性質(zhì)：政治、經(jīng)濟(jì)合作組織作用：促進(jìn)了東盟各國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和地區(qū)的穩(wěn)定；擴(kuò)大了東盟在亞太地區(qū)乃至世界上的影響（二）北美自由貿(mào)易區(qū)背景：（1）在全球化和經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化趨勢(shì)下，美國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨挑戰(zhàn)（2）美、加、墨有發(fā)展各自經(jīng)濟(jì)的共同需要過(guò)程：1992年，簽訂《北美自由貿(mào)易協(xié)定》，1994年北美自由貿(mào)易區(qū)成立性質(zhì)：?jiǎn)我坏慕?jīng)濟(jì)組織影響：三國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系大大加強(qiáng)；對(duì)發(fā)展中國(guó)家造成負(fù)面影響；（三）亞太經(jīng)合組織背景：亞太地區(qū)成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)最快的地區(qū)；經(jīng)濟(jì)區(qū)域化的推動(dòng)過(guò)程：1989年，堪培拉12國(guó)外長(zhǎng)會(huì)議，宣告亞太經(jīng)合組織正式成立加大（2）各國(guó)經(jīng)濟(jì)過(guò)于依賴導(dǎo)致世界經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性增加（3）引發(fā)全球性的生態(tài)危機(jī)展望：（1）對(duì)待全球化的態(tài)度：全球化是歷史發(fā)展的趨勢(shì)，和各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（3）只要建立起新的公正合理的國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)新秩序，對(duì)全球化因勢(shì)利導(dǎo)、趨利避害，就能達(dá)到共同繁榮歐元的誕生（1）1995年，將歐洲統(tǒng)一貨幣定名為歐元（2）是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果（２）從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看：全球化有利于世界擴(kuò)大：1991年，中國(guó)、中國(guó)臺(tái)北和香港加入該組織性質(zhì)：論壇性經(jīng)濟(jì)組織影響：亞太地區(qū)的政治和經(jīng)濟(jì)地位與作用大大提高；開創(chuàng)了新的合作模式四、經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)（一）原因科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和生產(chǎn)力的提高提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和根本推動(dòng)力新型交通和通訊方式提供了基本的技術(shù)手段兩極格局的結(jié)束為全球化發(fā)展消除了政治障礙市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立為全球化疏通了流通渠道（二）經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展表現(xiàn)：國(guó)際貿(mào)易的增加、世界市場(chǎng)的擴(kuò)大、國(guó)際分工日趨成熟、大型跨國(guó)公司數(shù)量增加積極作用：能有效的利用世界各地的資源；為各個(gè)國(guó)家提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，極大的豐富和方便了人們的日常生活（三）問(wèn)題與展望問(wèn)題：（1）發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家之間的貧富差距進(jìn)一步第四篇：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)六七八單元質(zhì)量分析一、卷面印象：測(cè)試卷從概念、計(jì)算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問(wèn)題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。另外，試題具有一定的彈性和開放性，給學(xué)生留有自由選擇解決問(wèn)題的空間。二、考試結(jié)果情況：五年級(jí)共有9名學(xué)生參加了此次測(cè)試，總分是638分，；及格率為72%，優(yōu)秀率為45%。三、試題分析 第一大題：填空。此題共有12個(gè)小題，考察內(nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、基本技能的形成情況及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。第二大題：比較大小和口算。此題包括4個(gè)小題，這4個(gè)小題出得較好，能考察學(xué)生的能力，特別是第4個(gè)小題，這個(gè)題如果學(xué)生不去認(rèn)真觀察，不去動(dòng)腦想，就很容易錯(cuò)誤判定。第三大題：判斷。此題包括6個(gè)小題，這6個(gè)小題出得較好，能考察學(xué)生的能力，特別是第6個(gè)小題，這個(gè)題如果學(xué)生不去認(rèn)真觀察，不去動(dòng)腦想，就很容易錯(cuò)誤判定 第四大題：選擇（請(qǐng)把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）。此題考察了學(xué)生的思維靈活的能力，題意稍微變化，就容易出錯(cuò)。如：第3題，大部分學(xué)生選D，此題也為教師們敲了警鐘，教學(xué)不能太死板，要靈活多樣，在發(fā)展學(xué)生的思維上下功夫。第五大題：計(jì)算。此題出錯(cuò)不多，大部分同學(xué)對(duì)基本計(jì)算都掌握了，只是在做的過(guò)程中，有馬虎、不認(rèn)真現(xiàn)象。第六大題：求一求。這個(gè)題考察學(xué)生兩個(gè)方面，一個(gè)是拆分知識(shí)，另一個(gè)面積組合的理解。第七大題：解決實(shí)際問(wèn)題。此題共有6個(gè)小題。此題是考察學(xué)生的理解能力并與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)了，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和生活應(yīng)用能力，但第6小題，雖然貼近實(shí)際生活，但有一部分學(xué)生不理解題意，所以此題，正確率不高。三、學(xué)生卷面分析：基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成較好。沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏做題等低級(jí)錯(cuò)誤。四、改進(jìn)措施：針對(duì)上面的試卷分析及學(xué)生的分?jǐn)?shù)分布情況，我將采取下面的改進(jìn)措施：發(fā)揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提。發(fā)揮教師群體力量進(jìn)行備課，進(jìn)而彌補(bǔ)自身個(gè)體鉆研教材能力的不足，共同分析、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握教材。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境。根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。重視知識(shí)的獲得過(guò)程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識(shí)、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。五年級(jí)教材的思維要求高，靈活性強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問(wèn)題的。今后要精選、精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等。關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤教”“善思”“實(shí)干”的工作準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作高的更好。第五篇：科學(xué)六下三單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)月球是地球的衛(wèi)星，圍繞地球逆時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)月球的探索歷程：肉眼觀察——天文望遠(yuǎn)鏡——探測(cè)飛行器——登月考察日食發(fā)生在農(nóng)歷的初一前后，有日全食、日偏食、日環(huán)食。月食發(fā)生在農(nóng)歷的十五前后，有月全食、月偏食。月相是月球在圓缺變化過(guò)程中出現(xiàn)的各種形狀。月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)過(guò)程中形成的，變化是有一定規(guī)律的。變化周期為農(nóng)歷一個(gè)月。月相是變化的，變化是有規(guī)律性的。農(nóng)歷上半月由缺到圓，下半月再由圓到缺。（(朔)——上弦月——滿月（望）——下弦月——?dú)堅(jiān)碌倪^(guò)程。，人們看到的月亮亮面面積逐漸變大，直到滿月，亮面在右側(cè)；下半月，人們看到的月亮亮面面積逐漸變小，直到朔月，亮面在左側(cè)。）為了便于辨認(rèn)，人們天空的星星分成一群，劃分為不同的區(qū)域，就稱為星座?！跋募敬笕恰薄旖蛩摹⒖椗呛团＠尚?；夏季主要星座——天鵝座（天津四）、天琴座（織女）、天鷹座（牛郎）、天蝎座（心宿二）太陽(yáng)系和眾多的恒星一起組成的一個(gè)恒星集團(tuán)，被人們稱為銀河系。恒星的一生：星云的氣體和塵埃緊縮——原恒星——燃料消耗殆盡，膨脹變成巨星或超巨星——爆炸成超新星——變成黑洞或中子星；或者星云的氣體和塵埃緊縮——原恒星——小型或中等恒星變成紅巨星——燃料耗盡而縮小變成白矮星——能量耗盡變成黑矮星）我國(guó)是世界上公認(rèn)的火箭發(fā)源地；我國(guó)的航天技術(shù)在世界上占有重要的地位。（月球）是地球的（衛(wèi)星），在運(yùn)動(dòng)方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。月球圍繞地球（逆時(shí)針）方向運(yùn)行。月球引力大約是地球的（1/6）。1969年7月，（美國(guó)）的（阿波羅11號(hào)）載人飛船最早成功地在月球上著陸，（阿姆斯特朗）留下人類在月球上的第一個(gè)足跡。月球在（圓缺變化）過(guò)程中出現(xiàn)的各種（形狀）叫做（月相）。月相在（一個(gè)月）的不同時(shí)期有不同的（形狀）。月相變化是（月球）圍繞（地球）公轉(zhuǎn)過(guò)程中形成的，變化是有一定規(guī)律的。農(nóng)歷上半月由缺到圓，下半月再由圓到缺。月球是一個(gè)（不發(fā)光）、（不透明）的（球體），我們看到的月光是它（反射）太陽(yáng)的光。月相實(shí)際上就是人們從地球上看到的（月球被太陽(yáng)照亮的部分）。由于觀察的角度不同，所以看到的月相（亮面大?。?、（方向）也就不同。（環(huán)形山）是月球地形的主要特征。環(huán)形山的形成與許多因素有關(guān)，（隕石撞擊）是主要原因。有關(guān)環(huán)形山形成原因，目前公認(rèn)的觀點(diǎn)是（“撞擊說(shuō)”），這種觀點(diǎn)認(rèn)為環(huán)形山是長(zhǎng)期以來(lái)（流星）、（隕石）撞擊后留下的痕跡，因?yàn)樵虑蛏蠜]有（空氣），就相當(dāng)于少了一層保護(hù)層，使撞擊更猛烈和頻繁。1（日食）和（月食）是日、地、月三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。1（月球）運(yùn)行到（太陽(yáng)）和（地球）中間，地球處于月影中時(shí)，因（月球）擋住了太陽(yáng)照射到地球上的光形成（日食）。而（月食）則是月球運(yùn)行到地球的影子中，（地球）擋住了太陽(yáng)射向月球的光。1（太陽(yáng)）和圍繞它運(yùn)動(dòng)的（行星）、（矮行星）和（小天體）組成了（太陽(yáng)系）。太陽(yáng)系是一個(gè)較大的（天體系統(tǒng)）。1以（太陽(yáng)）為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的（八大行星）及其衛(wèi)星、（矮行星）、（小天體）（包括小行星、流星、彗星等）組成的天體系統(tǒng)叫做（太陽(yáng)系）。1太陽(yáng)系里有八大行星：（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）。1人們?yōu)榱吮阌诒嬲J(rèn)星星，把看起來(lái)不動(dòng)的星星分成群，劃分成不同的（區(qū)域），根據(jù)其形態(tài)想象成（人）、（動(dòng)物）或（其他物體）的形狀，并給它們命名，這些人為劃分的區(qū)域就稱為（星座）。1（星座）是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的（恒星）在天空中的（視覺圖像）。如果從不同角度觀察，圖形不同。1（大熊星座）的明顯標(biāo)志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的（北斗七星）。1（北極星）可以幫助大家在夜間辨認(rèn)方向，利用（大熊星座的北斗七星）可以比較容易地找到它：把北斗七星勺子前沿的兩顆星的連線延長(zhǎng)，在大約相當(dāng)于這兩顆星距離的5倍處，有一顆比較亮的星，那就是（北極星）。北極星屬于（小熊星座）。月球運(yùn)行到（太陽(yáng)和地球）中間，三者在一條直線上，因月球擋住了太陽(yáng)照射到地球上的光形成日食。圖示如下:而月食則是月球運(yùn)行到地球的影子中，地球居于（太陽(yáng)和月球）之間，三者在一條直線上，地球擋住了太陽(yáng)射向月球的光就發(fā)生了月食。圖示如上:2隨季節(jié)的變換，在天空中會(huì)出現(xiàn)不同的代表性星座。（星座）在天空中 是運(yùn)動(dòng)變化的。2（亮星構(gòu)成的圖形）是星座的主要標(biāo)志。（北斗七星）是大熊星座的主要標(biāo)志。2夏季天空中有許多亮星，其中的三顆亮星（天津四）（屬于天鵝座）、（織女星）（屬于天琴座）和（牛郎星）（屬于天鷹座）構(gòu)成了一個(gè)巨大的三角形，人們稱之為（“夏季大三角”）。2宇宙空間分布著大小不同的（天體系統(tǒng)）。2（宇宙）是由類似太陽(yáng)系、銀河系、河外星系等大小不同的天體系統(tǒng)組成的龐大的系統(tǒng)，它在不斷的運(yùn)動(dòng)變化。2宇宙是（運(yùn)動(dòng)變化）的，（膨脹）的，組成宇宙的（天體）也是運(yùn)動(dòng)變化著的。2太陽(yáng)系和眾多的恒星一起組成的一個(gè)（恒星集團(tuán)），被人們稱為（銀河系）。2銀河系大約由（1000億——2000億）顆恒星組成，直徑有（10萬(wàn)光年）。2光的傳播速度是（每秒鐘30萬(wàn)千米），（光年）就是光在（一年）中所走的距離，1光年=94608億千米，它是用來(lái)計(jì)量恒星間（距離）的單位。銀河系還不是宇宙的全部，類似銀河系一樣的星系還有100億個(gè)，人們把它們統(tǒng)稱為（河外星系）。3我國(guó)是世界上公認(rèn)的（火箭）發(fā)源地。早在距今1700多年前的（三國(guó)時(shí)代）的古籍上就出現(xiàn)了（“火箭”）的名稱。3我國(guó)的航天技術(shù)在世界上占有重要的地位：載人飛船（“神舟”五號(hào)）和（“神舟”六號(hào)）圓了中國(guó)人的飛天夢(mèng)想；現(xiàn)在（“嫦娥”一號(hào)探月衛(wèi)星）又發(fā)射成功；不久的將來(lái)，我國(guó)宇航員還將（登月考察）。小學(xué)科學(xué)教師 發(fā)表于 200949 13:51:00