百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用二-教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-29 06:34本頁(yè)面
【正文】 畫(huà)圖理解題意，找準(zhǔn)單位“1”的量，分析數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步理解比原來(lái)增加了40%，這里增加的是原來(lái)（也就是單位“1”）的40%，學(xué)生理解了這一點(diǎn)，所有的問(wèn)題就迎刃而解。（2）練習(xí)的設(shè)計(jì)有梯度，在完成基礎(chǔ)練習(xí)和綜合練習(xí)后，又安排了一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的拓展練習(xí)，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。使用建議：本節(jié)課的難度不大，重點(diǎn)是讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，因此教學(xué)中要多讓學(xué)生結(jié)合圖談?wù)勛约旱乃悸?。需破解的?wèn)題。學(xué)生是否能夠在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上主動(dòng)去找單位“1”的量是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，應(yīng)幫助學(xué)生掌握解決問(wèn)題的步驟和過(guò)程。第四篇：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用二教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（二）》教學(xué)設(shè)計(jì) 20160921 | 百分 百分?jǐn)?shù) 教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。能解決“比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個(gè)數(shù)減少百分之幾的數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)畫(huà)線段圖等方法。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義。教學(xué)難點(diǎn)：能解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入揭示課題同學(xué)們，近幾年咱們莊河發(fā)生了翻天覆地的變化，從1997年至今，我國(guó)鐵路已經(jīng)大規(guī)模提速。一列火車(chē)，原來(lái)每小時(shí)行駛180千米，提速后，這列火車(chē)的速度比原來(lái)增加了50%?，F(xiàn)在這列火車(chē)每小時(shí)行駛多少千米？今天，我們一起來(lái)研究火車(chē)提速的問(wèn)題——百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（二）。板書(shū)課題《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用二》二、建立模型（1）。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考你想用什么方法解決這道題。（2）以同伴交流你的思考過(guò)程。（3）小組匯報(bào)，交流情況。咱們可以通過(guò)畫(huà)線段圖幫助理解題意。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察線段圖，思考一下“這列火車(chē)的速度增加了50%是什么意思呢？”讓學(xué)生小組討論。通過(guò)觀察然后結(jié)合我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在火車(chē)速度增加了那部分是原來(lái)的50%。這樣，我們就先計(jì)算出現(xiàn)在火車(chē)速度比原來(lái)增加了多少千米。① 18050%=90（千米）然后，讓學(xué)生獨(dú)立完成下一步列式② 180+90=270（千米）那么，這道題還有沒(méi)有其它的解題方法呢？讓學(xué)生小組討論。也可以這樣算，把原來(lái)的速度看作是整體1（100%），用1+50%=150%，求出現(xiàn)在的速度是原來(lái)的百分之幾。然后，讓學(xué)生獨(dú)立完成下一步列式，180150%=270（千米）。（可以列綜合算式和分步算式）請(qǐng)同學(xué)看教材第92頁(yè)“練一練”，找一位同學(xué)讀題，思考一下“二成”是什么意思呢？指名讓學(xué)生說(shuō)。幾成就是十分之幾，也就是百分之幾十。即：一成就是1／10，也就是10％；二成就是2／10，也就是20％。三、解釋?xiě)?yīng)用與拓展，今年畢業(yè)的學(xué)生比去年畢業(yè)的增加15%，今年畢業(yè)的學(xué)生有多少人？讓學(xué)生獨(dú)立解答，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用問(wèn)題的理解。，其中建筑、道路等占公園總面積的25%，其余為綠地，街心公園的綠地總面積有多少千米？讓學(xué)生獨(dú)立解答，然后說(shuō)出兩種解題方法，培養(yǎng)學(xué)生用多種方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。四、總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)：課題在黑板上中間，左邊寫(xiě)線段圖，中間寫(xiě)解題過(guò)程。第五篇：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用二教學(xué)設(shè)計(jì)（小編推薦）《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用二》教學(xué)設(shè)計(jì)清河聯(lián)區(qū)店頭小學(xué) 史紅萍教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第25頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：，加強(qiáng)對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解“比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)”和“比一個(gè)數(shù)少百分之幾的數(shù)”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能求解“比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)”和“比一個(gè)數(shù)少百分之幾的數(shù)”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：.進(jìn)一步理解增加百分之幾或減少百分之幾的意義 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)舊知（出示pptppt2）里的百分?jǐn)?shù)各表示那兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。（出示pptppt4）復(fù)習(xí)求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計(jì)算。二、探究新知出示ppt5了解40%所表示的意義。出示ppt6讓學(xué)用線段圖來(lái)分析題中的數(shù)量關(guān)系。注意：先畫(huà)什么，在畫(huà)什么，怎么畫(huà)以及表示的意義根據(jù)圖自己解決問(wèn)題。用不同的方法解決并說(shuō)明理由。出示ppt7借助改動(dòng)上題的線段圖，來(lái)用兩種方法完成本題。三、自主學(xué)習(xí)出示ppt8首先明白八折的含義。獨(dú)立解決問(wèn)題自己總結(jié)求比一個(gè)數(shù)減少百分之幾的數(shù)是多少的解題方法。四、鞏固新知希望小學(xué)擴(kuò)建操場(chǎng)，擴(kuò)建部分的面積是原面積的15%，擴(kuò)建后的操場(chǎng)的面積是多少？學(xué)校進(jìn)行跳繩比賽，冬冬跳了150下，明明比冬冬少跳12%，請(qǐng)你根據(jù)所提供的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用二8040%=32（千米）80（1+40%）80+32=112（千米）=80=112（千米）答:現(xiàn)在這列火車(chē)每小時(shí)行駛112千米。
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