百分?jǐn)?shù)的綜合應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-15 09:20本頁(yè)面
【正文】 （整存整?。┮荒?三年 五年 年利率∕﹪ 300元壓歲錢在銀行 存一年期整存整取，到期時(shí)有多少利息？ （本金 利息 年利率的含義）（1）、師：要想幫助老師解決這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有相關(guān)的銀行儲(chǔ)蓄知識(shí)肯定是不行的，你們懂銀行利息方面的知識(shí)嗎？那怎么辦呢？這樣吧，讓我們一起去請(qǐng)教書本——這個(gè)不說(shuō)話的老師。要求學(xué)生自學(xué)p96內(nèi)容。（2）、你能將你自學(xué)得來(lái)的新知識(shí)介紹給大家嗎？請(qǐng)學(xué)生交流根據(jù)學(xué)生交流，作一些簡(jiǎn)要板書，教師還要作些解釋說(shuō)明。（學(xué)生回答不一定按順序）△ 存款方式活期存款方式整存整取定期零存整取你能用自己的話說(shuō)說(shuō)他們的意思嗎？（學(xué)生交流、補(bǔ)充，教師幫助引導(dǎo)）說(shuō)明：人們一般采用的存款方式是“整存整取”?！?本金：存入銀行的錢 △ 利息：取款時(shí)銀行多付的錢你能舉個(gè)例子告訴大家，什么是本金，什么是利息嗎？ 學(xué)生自行舉例，也可以舉書本上的例子?！?利率：利息與本金的比值用公式表示：利率＝利息/本金100% △ 利率是由銀行規(guī)定的，有按年計(jì)算，也有按月計(jì)算。說(shuō)明：我國(guó)的利率是由中國(guó)人民銀行統(tǒng)一規(guī)定，根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，利率也是可以調(diào)整的。（3）、認(rèn)識(shí)年利率（學(xué)生交流，可舉例說(shuō)明）如：%，存入本金100元一年。%，存入本金100元，整存整取2年。??強(qiáng)調(diào)說(shuō)明：%指存的時(shí)間為2年。（4）、計(jì)算利息 引導(dǎo)得出利息公式通過(guò)剛才的交流認(rèn)識(shí)，你是否注意到利息的多少與哪些條件有關(guān)呢？（同桌之間可以相互商量一下）交流、引導(dǎo)學(xué)生得出： 利息＝本金利率時(shí)間，到期時(shí)有多少利息？ ，到期時(shí)有多少利息？三、我的收獲本節(jié)課提高了大家運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。你學(xué)會(huì)了嗎？四、作業(yè)到銀行調(diào)查當(dāng)天利率，完成下表格。（課件出示）第五篇：《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì) 九年義務(wù)教育北師大版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一、[教材分析] 教材通過(guò)介紹某實(shí)驗(yàn)田普通水稻與雜交水稻的產(chǎn)量，引出“增產(chǎn)百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)提出“增產(chǎn)百分之幾是什么意思”，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，再一次體會(huì)百分?jǐn)?shù)的意義。二、[設(shè)計(jì)理念] 對(duì)于這一類題目，學(xué)生在上一學(xué)期已有接觸，但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期，大部分學(xué)生已遺忘，所以可以先設(shè)計(jì)一些關(guān)于找單位“1”的量的復(fù)習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)一下，以便溫故而知新。逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)第二種方法計(jì)算三、[教學(xué)目標(biāo)]在具體的情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。能計(jì)算出實(shí)際問(wèn)題中“增加百分之幾”或“減少百分之幾”，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。四、[教學(xué)重點(diǎn)]求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多課時(shí)（少）百分之幾的應(yīng)用題。五、[教學(xué)難點(diǎn)]找準(zhǔn)單位“1”的量，明白單位“1”的量要做除數(shù)。六、[教學(xué)手段]教學(xué)方法：嘗試法學(xué)習(xí)方法：找準(zhǔn)單位“1”的量，明白單位“1”的量要做除數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：情境圖片、小黑板七、[媒體說(shuō)明]課件八、[教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)九、[教學(xué)過(guò)程]（一）教學(xué)準(zhǔn)備 ：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：提問(wèn)：有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)，同學(xué)們都學(xué)了哪些？小結(jié)歸納：百分?jǐn)?shù)的意義小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化已學(xué)過(guò)的 百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用利用方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題練習(xí)：（1）4是5的百分之幾？（2）5是4的百分之幾？（3）5比4多百分之幾？（4）4比5少百分之幾？重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)單位“1”的量從本節(jié)課開(kāi)始，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)。（二）、探索新知：創(chuàng)設(shè)情境，激趣。在炎熱的夏季時(shí)，我們總為特別燙的飲食不能立即食用而愁眉不展，現(xiàn)在老師給你們推薦一個(gè)好辦法，同學(xué)們想不想知道呢？好，那我就告訴你們吧。在冰箱里凍一碗冰來(lái)讓燙食迅速降溫，同學(xué)們可以回家試試。在凍冰時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，我摻了多半碗水卻端出了滿滿的一碗冰，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槔蠋熃忉屢幌逻@是什么原因呢？（出示圖片）呵，同學(xué)們懂得真多呀，原來(lái)是水結(jié)成冰后體積增加了。新知探究：（1）假設(shè)這碗水是45立方厘米，結(jié)成冰后體積是50立方厘米。我的問(wèn)題是：冰的體積比原來(lái)水的體積增加了百分之幾？（2）同學(xué)們互相交流一下，并出示小黑板，通過(guò)線段圖理解“增加了百分之幾是什么意思？”（3）匯報(bào)。自主解答：方法一：（5045）247。45 =5247。45 =11% 方法二：50247。45=% 1－%=% 答：%。請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)兩種解法的思路。（三）、鞏固練習(xí)試一試。練一練。（四）、全課總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？十、板書設(shè)計(jì)：例：一碗水是45立方厘米，結(jié)成冰后體積是50立方厘米。冰的體積比原來(lái)水的體積增加了百分之幾？方法一：（5045）247。45 =5247。45 =11% 方法二：50247。45=% 1－%=%
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1