20xx人音版音樂一年級下冊第2課演唱牧童謠2-資料下載頁
2024-12-08 03:01本頁面
【導(dǎo)讀】唱好歌曲《牧童謠》，感受歌曲情緒，深刻理解速度在音樂表現(xiàn)中的作用。串鈴、ppt、音樂等。引導(dǎo)學生一定按照節(jié)拍來行走。充分感受捷克民歌《牧童》歡快活潑的音樂情緒。通過拍手、走步建立恒拍感。出示圖片展開聯(lián)想。教師分別在5632四個音處做手勢。同時清晰的音樂有利于學生辨別音高。據(jù)老師的手勢和樂譜的提示來完成后面的接唱。用快速度來表現(xiàn)太陽放光明，牧童喜歡青草地的熱烈情緒，并加上打擊樂的伴。將歌曲推向高潮。
【正文】 現(xiàn)小牧童快樂的心情？ 師：從你們的歌聲中我已經(jīng)能夠感受到小牧童快樂的心情了，你們也和小牧童一樣很快 樂嗎？我們 怎么樣能把歌曲唱的更快樂呢？誰有好的辦法？ 加入串鈴為歌曲伴奏。老師打出兩種伴奏音型供學生選擇。不出示伴奏譜。 拓展提問：請問天上除了太陽還有什么可以放光明？你們能試著唱一唱嗎？ （月亮和星星）結(jié)合幻燈片，創(chuàng)設(shè)安靜祥和的情境。改寫歌詞進行演唱。 引導(dǎo)學生用不同的速度來表現(xiàn)不同的意境。 師提問：我們怎么樣才能表現(xiàn)出月亮的情境來呢？誰有好的辦法？月亮的光柔柔的，我們應(yīng)該怎樣唱？引導(dǎo)學生用慢速度來演唱歌曲。 師：誰來說說星星在天空中閃爍的樣子？（一閃一閃的）我們怎么表現(xiàn)這一閃一閃的感 覺呢？引導(dǎo)學生為歌曲加上跳音 來演唱。 總結(jié)：教師用鋼琴伴奏來帶動學生進行演唱。 引導(dǎo)學生用柔美的情緒慢速來演唱月亮，第二段速度不變用有彈性的聲音演唱星星放光明，第三段提速。用快速度來表現(xiàn)太陽放光明，牧童喜歡青草地的熱烈情緒，并加上打擊樂的伴奏。將歌曲推向高潮。 【設(shè)計意圖】 通過歌詞的改寫，引導(dǎo)學生體驗與感受速度力度在音樂表現(xiàn)上的重要作用，豐富學生的音樂想象力。
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