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【總結(jié)】《調(diào)皮的小鬧鐘》教材分析《調(diào)皮的小鬧鐘》是安德森創(chuàng)作的一首描繪性的音樂(lè)作品。樂(lè)曲形象鮮明、情緒歡快、明朗,特別是表現(xiàn)小鬧鐘節(jié)奏的音型非常突出。梆子模擬小鬧鐘嘀嗒、嘀嗒的節(jié)奏聲,出現(xiàn)了歡快、詼諧的第一主題,裝飾音和切分音的運(yùn)用使樂(lè)曲顯得更加輕快、活潑。接著,樂(lè)曲進(jìn)入第二部分,同第一部分在中音區(qū)的平穩(wěn)形成對(duì)比,八度的大跳和基本在高音區(qū)的旋律使音樂(lè)顯得更加活潑有生
2024-12-07 21:33
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2024-11-28 16:31
【總結(jié)】搖籃曲平羅縣城關(guān)逸夫?qū)W校桂艷這是一首民歌風(fēng)格的歌曲,作于1868年,相傳作者為祝賀法柏夫人次子出生,作了這首平易可親、感情真摯的搖籃曲送給她。法柏夫人是維也納著名歌唱家。這首搖籃曲通過(guò)強(qiáng)弱起伏,來(lái)塑造搖籃擺動(dòng)的形象。曲調(diào)優(yōu)美抒情,語(yǔ)氣安詳平緩,細(xì)膩地勾畫(huà)出一幅母親對(duì)孩子親切祝福的動(dòng)人畫(huà)面。
2024-11-11 01:48
【總結(jié)】《搖籃曲》教案教材分析:《搖籃曲》是德國(guó)作曲家勃拉姆斯創(chuàng)作的古今搖籃曲中頗負(fù)成名的歌曲,是為法柏夫人創(chuàng)作的。是送給法柏夫人第二個(gè)孩子的禮物,因法柏夫人喜歡圓舞曲風(fēng)格的歌曲,所以作曲家把圓舞曲稍作變化,將伴奏部分放在右手,產(chǎn)生了一首甜蜜的旋律,就是流傳至今的這首三拍子的《搖籃曲》。樂(lè)曲原為F調(diào),教材改為D調(diào)。簡(jiǎn)樸的主題充滿(mǎn)了溫和、安詳?shù)那榫w,表現(xiàn)了母
2024-12-09 02:40
【總結(jié)】《讓我們手拉手》教案教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)聽(tīng)《讓我們手拉手》,感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。2、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。教材分析:《讓我們手拉手》是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲。歌曲以昂揚(yáng)的音調(diào),歡快的旋律,富有特點(diǎn)的節(jié)奏構(gòu)成。教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī),投影。教學(xué)過(guò)程:一、常規(guī)練習(xí)1.
2024-12-07 21:34
【總結(jié)】牧童短笛賀綠汀作曲AA作者簡(jiǎn)介賀綠汀是一位偉大的作曲家、音樂(lè)教育家。他是湖南邵陽(yáng)人。他一生創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀作品,主要的合唱曲有《游擊隊(duì)歌》、《墾春泥》;獨(dú)唱曲《嘉陵江上》;鋼琴曲《牧童短笛》、《搖籃曲》等。作品背景?原名《牧童之笛》,
2024-12-08 09:47
【總結(jié)】站大象站《動(dòng)物狂歡節(jié)》之五《》這里沒(méi)有寫(xiě)出表現(xiàn)動(dòng)物的曲名,等待你欣賞后去填寫(xiě)。參與和感知:1、樂(lè)曲的速度是快還是慢?站參與和感知:2、用的是高音區(qū)還是低音區(qū)?站參與和感知:3、你感覺(jué)到的樂(lè)曲表現(xiàn)的是龐大動(dòng)物還是小動(dòng)物?站4、從下面三個(gè)動(dòng)物中選擇一個(gè)
2024-12-08 08:25
【總結(jié)】《牧童短笛》教案教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)欣賞《牧童短笛》,感受樂(lè)曲不同段落的情緒,了解作品的曲式結(jié)構(gòu);了解作者賀綠汀。2、通過(guò)欣賞《牧童短笛》,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)其音樂(lè)感受力。3、記憶和熟知樂(lè)曲的主題。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲不同樂(lè)段的節(jié)奏、速度及音樂(lè)情緒的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):采用多種教學(xué)策略,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,記憶
【總結(jié)】《牧童短笛》教案教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)鋼琴獨(dú)奏曲《牧童短笛》。2.體會(huì)作品的旋律及意境。教學(xué)重、難點(diǎn)1.聽(tīng)辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),了解樂(lè)曲的背景。2.聽(tīng)辨樂(lè)曲不同樂(lè)段的情緒,了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入小朋友們到過(guò)農(nóng)村嗎?誰(shuí)能跟大伙說(shuō)說(shuō)農(nóng)村是個(gè)什么樣子?大家都說(shuō)的很好!農(nóng)村的風(fēng)光真的是又美又有趣,今天老師
【總結(jié)】《牧童短笛》教案教學(xué)目標(biāo)1.聽(tīng)辨不同樂(lè)段的情緒,了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。2.聯(lián)想樂(lè)曲的情景,發(fā)展學(xué)生的想象力。3.通過(guò)欣賞樂(lè)曲,培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和熱愛(ài)自然的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)1.聽(tīng)辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),了解樂(lè)曲的背景。2.聽(tīng)辨樂(lè)曲不同樂(lè)段的情緒,了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整教案)一、導(dǎo)入新
【總結(jié)】百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)搖籃曲媽媽的歌謠百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)什么是搖籃曲?原是母親撫慰小兒入睡的歌曲,通常都很簡(jiǎn)短。旋律輕柔甜美,伴奏的節(jié)奏型則帶搖籃的動(dòng)蕩感。許多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫(xiě)有這種歌曲。由于音樂(lè)平易、動(dòng)人,常被改編為器樂(lè)獨(dú)奏曲。此外也有專(zhuān)為器樂(lè)寫(xiě)的搖籃曲。以柔和為主要基調(diào).搖籃曲是抒
2024-12-08 11:13
【總結(jié)】說(shuō)課稿招教事業(yè)部《搖籃曲》開(kāi)場(chǎng)白:各位評(píng)委上(下)午好。我是應(yīng)聘小學(xué)音樂(lè)老師的X號(hào)考生,我今天抽到的課題是《搖籃曲》,下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序這幾個(gè)方面展開(kāi)。接下來(lái)開(kāi)始我的說(shuō)課。1、說(shuō)教材這首《搖籃曲》是是奧地利作曲家、“歌曲之王”的舒伯特的代表作之一。此曲是舒伯特19歲時(shí)以克勞蒂斯的詩(shī)譜寫(xiě)
2025-03-22 12:20
【總結(jié)】《牧童謠》教學(xué)目標(biāo):1、感受歌曲優(yōu)美的情緒,體驗(yàn)歌曲如畫(huà)般的美好意境。2、能用自然的聲音正確的演唱姿勢(shì)演唱歌曲《牧童謠》,并能用不同的速度力度表現(xiàn)歌曲的情緒。3、感受音樂(lè)的速度,建立恒拍感。教學(xué)重點(diǎn):唱好歌曲《牧童謠》,感受歌曲情緒,深刻理解速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。教學(xué)難點(diǎn):唱準(zhǔn)每一個(gè)音教學(xué)準(zhǔn)備:串
2024-12-08 03:01
【總結(jié)】《放牛歌》教案教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí):牧童2、唱:放牛歌3、創(chuàng)編與活動(dòng):露一手教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)《放牛歌》的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解山村大自然的風(fēng)景。2、技能目標(biāo):用輕快活潑的情緒演唱《放牛歌》,并且通過(guò)這首歌的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)編等技能。3、情感目標(biāo):通過(guò)《放牛歌》的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受民歌風(fēng)謠的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生
【總結(jié)】《布谷》教案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)三拍子歌曲,并用自然、柔和的聲音演唱歌曲。2、培養(yǎng)大家感受、表現(xiàn)歌曲的能力。3、滲透熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美好生活的教育。教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)演唱德國(guó)兒歌《布谷》,讓學(xué)生充分感受音樂(lè)所表現(xiàn)的濃濃的春意,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察美麗的大自然,從而抒發(fā)對(duì)春天到來(lái)充滿(mǎn)歡樂(lè)的喜悅之情。2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)