中國(guó)音樂(lè)劇行走在路上-資料下載頁(yè)
2024-10-28 23:53本頁(yè)面
【正文】 誠(chéng)惶誠(chéng)恐，既提不出有價(jià)值的研究問(wèn)題，也解決不了老師們的課堂困惑，還沒(méi)有開(kāi)始，就草草結(jié)束。致使兩年來(lái)數(shù)學(xué)教研毫無(wú)起色，為此，我深深自責(zé)。（還有一句話，不敢說(shuō)。）這次視導(dǎo)活動(dòng)暴露出來(lái)的其他學(xué)科問(wèn)題，也是我們數(shù)學(xué)的問(wèn)題。對(duì)今后的數(shù)學(xué)教研、教學(xué)都是起到方向性的指導(dǎo)作用。我下一步的打算是教研活動(dòng)中理論、實(shí)踐和課題同時(shí)展開(kāi)。首先認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高理論水平，認(rèn)清教學(xué)方向。為了保證學(xué)習(xí)效果，每次教研的前十分鐘為學(xué)習(xí)理論時(shí)間，每次截取對(duì)我們最有價(jià)值最亟待解決的關(guān)鍵性問(wèn)題拿出來(lái)一塊學(xué)習(xí)。課堂實(shí)踐主要是研討課堂實(shí)錄，用時(shí)30分鐘，截取我們自己的實(shí)錄或優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄，反復(fù)研究同一節(jié)課。研究細(xì)節(jié)，從組織教學(xué)，到效果反饋，從小組合作的問(wèn)題提出，到合作的具體要求。找準(zhǔn)研究點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，細(xì)致內(nèi)化，爭(zhēng)取教研的高效有序。小課題研究不能只停留在表面膚淺的理解上，課題來(lái)源于實(shí)踐，問(wèn)題就是課題，我們研究的是《小組合作遇到的困惑》，既有教師引 領(lǐng)技巧的困惑，也有學(xué)生倦怠消極的困惑；既有合作協(xié)調(diào)的困惑，又有反饋評(píng)價(jià)的困惑等等。我們研究時(shí)，問(wèn)題不可以太籠統(tǒng)，就找準(zhǔn)一個(gè)具體問(wèn)題，大家討論出針對(duì)性的解決意見(jiàn)，雖然捉襟見(jiàn)肘，但總比夸夸其談沒(méi)有實(shí)效的好。關(guān)于今后的教研方向，我也處于迷茫中，數(shù)學(xué)教師的整體教學(xué)依然停留在落后的應(yīng)試水平上，教學(xué)教研亟待創(chuàng)新，但卻缺少方向，缺乏指導(dǎo)，閉門(mén)造車只能如同盲人摸象，一葉障目。數(shù)學(xué)教研要想創(chuàng)新，就必須注入新鮮血液，以此喚醒大家的積極性，創(chuàng)造性。總之，任重而道遠(yuǎn)，雖舉步維艱，卻依然努力前行第四篇：行走在路上行走在路上我喜歡適度的孤單，心靈上最釋放的一刻，總舍不得跟別人分享，事實(shí)上也很難與別人分享這絕對(duì)的個(gè)人財(cái)寶?！愀钌岵幌碌?，已經(jīng)不是你喜歡的那個(gè)人，而是那個(gè)默默付出的自己。當(dāng)你驚奇于自己的付出的時(shí)候，你愛(ài)上的人，其實(shí)只是現(xiàn)在的你自己。到最后，這場(chǎng)獨(dú)角戲里，感動(dòng)的人只有你自己。終于明白，有些路只能一個(gè)人走，那些邀約好要一起同行的人，一起走過(guò)年華，但終有一天終究會(huì)在某個(gè)渡口離散。紅塵陌上獨(dú)自行走，綠蘿拂過(guò)衣襟，青竹打濕諾言，山和水可以兩兩相望，日與月可以毫無(wú)瓜葛，那時(shí)候只一個(gè)人的浮世清歡，一個(gè)人的細(xì)水長(zhǎng)流。第五篇：行走在路上行走在路上流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，——題記大學(xué)一年快過(guò)去了，有沒(méi)有感到很多東西正朦朦朧朧的向我們走來(lái)，也從迷茫中蛻變出來(lái)！在我嘆息時(shí)間飛逝的時(shí)候，這一秒又過(guò)去了，一直都記得那句：流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。這句詩(shī)可以說(shuō)是現(xiàn)在很深刻的一種體驗(yàn)。有時(shí)候感到異常的恐慌，人的30歲，40歲，50歲?時(shí)那么經(jīng)不起歲月的推敲。我的一位大學(xué)老師，三十幾歲還未結(jié)婚，她說(shuō)：“現(xiàn)在總會(huì)覺(jué)得下半年比上半年過(guò)得快，每周的周三一過(guò)似乎這周就接近尾聲了，是不是也有同感？現(xiàn)在，夜幕降臨，我坐在教室里奮筆疾書(shū)，今早洗臉?biāo)⒀赖那榫埃敲词煜?，感覺(jué)是昨日，前日都在同一地點(diǎn)同一時(shí)間做的，熟悉得有些遙遠(yuǎn)，分不清哪日是哪日，又好像就在前一刻發(fā)生的事一樣，為這，我有些焦慮，曾多次懷疑是不是我腦子哪里出了毛病，因?yàn)檫@兩種感覺(jué)都是那么的真實(shí)！在回念時(shí)光時(shí)，有沒(méi)有這樣深刻的感受：我的前十年，似乎什么也沒(méi)有給自己留下，回憶不了很多的人和事，又一次懷疑那個(gè)十年是否曾出現(xiàn)過(guò)，除了身體的茁壯成長(zhǎng)外，我還獲得了什么？而事實(shí)上它確實(shí)真切的出現(xiàn)在你的生命中，以流星般的速度劃過(guò)。當(dāng)我20歲，回望我記憶中的第一個(gè)十年，留給自己的，是些許的遺憾，張望未來(lái)，人生又有幾個(gè)這樣的十年，小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)朱自清的《匆匆》，只道是一篇優(yōu)秀的散文，背誦時(shí)朗朗上口，尚不能理解那種感情，只聽(tīng)得年邁的老師飽含深情的講述他的一些人生經(jīng)歷，卻不懂走過(guò)大半人生旅程的老師的寓意，那是一種對(duì)生命懷著感恩的敬意。越長(zhǎng)大，日子越快。這種感覺(jué)，更是在你為了理想而奮斗時(shí)發(fā)揮得淋漓盡致，電視上看見(jiàn)創(chuàng)業(yè)的人說(shuō)道五年十年的計(jì)劃，于創(chuàng)業(yè)之人來(lái)講，五年十年也就是彈指一揮間的事吧?，F(xiàn)在的自己卻有大把的時(shí)間可以用來(lái)?yè)]霍。昨日，走在校園濕潤(rùn)的路上，下雨后微涼的空氣，讓各個(gè)感官都敏感起來(lái)，一個(gè)人走在路上的姿態(tài)，讓自己充滿喜悅，也解除了多日的焦慮，我一直都在路上，“行走”便是生命的一種延續(xù)，堅(jiān)定不移的腳步，哪怕在途中有過(guò)彷徨，那路始終在自己腳下，在未來(lái)的遠(yuǎn)方，仍會(huì)邁開(kāi)步子向著未來(lái)的路。如此，還有何擔(dān)心，生命的長(zhǎng)度或許在冥冥之中自有天意，能夠做到的，則是感受在路上的那種喜悅，接受生命的喜悅和悲傷。謹(jǐn)以此文紀(jì)念逝去的20年。2012年05月29日
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