【正文】 學(xué)生根據(jù)書(shū)中操作進(jìn)行探究，同桌間可互相討論。師巡視并作相對(duì)指導(dǎo)。展示學(xué)生作品，并評(píng)價(jià)各鏈接操作。三、課堂小結(jié)師：同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了各種鏈接方式，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在鏈接中是否有什么值得注意的地方或是容易出錯(cuò)的地方呢？第6課 用表格安排網(wǎng)頁(yè)布局 [課時(shí)]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]: 用表格安排網(wǎng)頁(yè)布局 [教學(xué)目標(biāo)]:在網(wǎng)頁(yè)中使用表格顯示數(shù)據(jù)；利用表格安排網(wǎng)頁(yè)布局；[教學(xué)重點(diǎn)]：在網(wǎng)頁(yè)中使用表格顯示數(shù)據(jù)； [教學(xué)難點(diǎn)]：利用表格安排網(wǎng)頁(yè)布局； [教學(xué)準(zhǔn)備]:frontpage、網(wǎng)絡(luò)教室 [教學(xué)過(guò)程]：導(dǎo)入表格不僅能夠用來(lái)顯示數(shù)據(jù)，還能做布局呢。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)表格制作網(wǎng)頁(yè)新授活動(dòng)一：在網(wǎng)頁(yè)中使用表格顯示數(shù)據(jù)。1）、新建網(wǎng)頁(yè)。2）、表格插入表格 打開(kāi)“插入表格”對(duì)話(huà)框，3）、輸入?yún)?shù)。4）、確定，插入一個(gè)6行9列的表格。5）、合并第一列6）、根據(jù)示例在相應(yīng)位置插入圖形和文字。7）、設(shè)置顏色和樣式。8）、設(shè)置背景色。9）、標(biāo)題為“我的課程表”，以“”為文件名，保存網(wǎng)頁(yè)?；顒?dòng)二：利用表格安排網(wǎng)頁(yè)布局。學(xué)生看書(shū)，根據(jù)書(shū)上步驟自己動(dòng)手完成。三、學(xué)生活動(dòng)學(xué)生自己設(shè)置完整，并說(shuō)明設(shè)置步驟。第7課 讓網(wǎng)頁(yè)動(dòng)起來(lái) [課時(shí)]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]: 給網(wǎng)頁(yè)插入字幕、DHTML動(dòng)態(tài)效果 [教學(xué)目標(biāo)]:給網(wǎng)頁(yè)插入字幕插入DHTML動(dòng)態(tài)效果感受制作網(wǎng)頁(yè)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。[教學(xué)重、難點(diǎn)]：給網(wǎng)頁(yè)插入字幕、DHTML動(dòng)態(tài)效果。[教學(xué)準(zhǔn)備]:frontpage、多媒體電腦室 [教學(xué)過(guò)程]：一、導(dǎo)入網(wǎng)頁(yè)中常常有一些動(dòng)態(tài)效果，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣添加這些效果。新授活動(dòng)一：在網(wǎng)頁(yè)中添加字幕 1）、打開(kāi)自己的網(wǎng)站。2）、打開(kāi)主頁(yè)。3）、插入水平線(xiàn)。4）、打開(kāi)字幕對(duì)話(huà)框，輸入相應(yīng)參數(shù)。單擊確定。5）、保存網(wǎng)頁(yè)，并預(yù)覽效果?；顒?dòng)二：添加DHTML動(dòng)態(tài)效果。1）、將“七巧板”圖片處理成黑白效果，并存到主頁(yè)所在文件夾下的IMAGES目錄中； 2）、單擊 格式動(dòng)態(tài)ＨＴＭＬ效果 打開(kāi)“DHTML效果”工具欄。3）、根據(jù)要求設(shè)置相應(yīng)參數(shù)。4）、保存網(wǎng)頁(yè)，預(yù)覽效果。三、學(xué)生活動(dòng)自己添加其他DHTML動(dòng)態(tài)效果。第8課 設(shè)計(jì)框架網(wǎng)頁(yè) [課時(shí)]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]: 框架網(wǎng)頁(yè)的應(yīng)用[教學(xué)目標(biāo)]:了解框架網(wǎng)頁(yè)的含義；初步掌握框架網(wǎng)頁(yè)的制作方法；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。[教學(xué)重點(diǎn)]：初步掌握框架網(wǎng)頁(yè)的制作方法。[教學(xué)難點(diǎn)]：初步掌握框架網(wǎng)頁(yè)的制作方法； [教學(xué)準(zhǔn)備]:框架網(wǎng)頁(yè)成品、網(wǎng)絡(luò)教室 [教學(xué)過(guò)程]：一、導(dǎo)入教師出示按本課練習(xí)要求完成的最終成品——一個(gè)連接了“笨笨熊之家”、“我喜歡的動(dòng)物”、“我的課程表”和“七巧板”等網(wǎng)頁(yè)的框架網(wǎng)頁(yè)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)今天看到的網(wǎng)頁(yè)有什么特點(diǎn)?【，每個(gè)區(qū)域顯示不同的內(nèi)容；?！?教師講解框架網(wǎng)頁(yè)的概念。導(dǎo)入課題。二、新授，并板書(shū)如下：1）、新建網(wǎng)頁(yè)—框架網(wǎng)頁(yè)目錄。2）、在左邊“目錄”框架中—新建網(wǎng)頁(yè)—安排目錄內(nèi)容。3）、在右邊主框架中—設(shè)置初始頁(yè)面的鏈接。4）、分別設(shè)置各個(gè)標(biāo)題的超鏈接與目標(biāo)框架。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。，完成對(duì)練習(xí)的保存工作。三、小結(jié)教師：？ ？ ? 第9課 信息戰(zhàn) [課時(shí)]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]:信息戰(zhàn)的概念；信息戰(zhàn)的幾種常見(jiàn)形式。[教學(xué)目標(biāo)]:了解什么是信息戰(zhàn)；信息戰(zhàn)的幾種常見(jiàn)形式。通過(guò)了解信息戰(zhàn)，使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)更加了解及對(duì)網(wǎng)絡(luò)的神秘色彩更加向往。增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，在正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上感受網(wǎng)絡(luò)的樂(lè)趣。[教學(xué)重點(diǎn)]：了解信息戰(zhàn)的幾種常見(jiàn)形式。[教學(xué)難點(diǎn)]：從了解網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的攻擊手段增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。[教學(xué)準(zhǔn)備]: PPT課件、多媒體電腦室 [教學(xué)過(guò)程]：一、導(dǎo)入師：觀(guān)看一段關(guān)于信息技術(shù)運(yùn)用與軍隊(duì)上的視頻，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看了之后有什么感想？師：近年來(lái)，越來(lái)越多的國(guó)家將信息技術(shù)運(yùn)用于軍事戰(zhàn)略之中，也代表著信息技術(shù)的運(yùn)用越來(lái)越廣泛，今天我們就一起來(lái)了解一下信息戰(zhàn)。二、新授什么是信息戰(zhàn)（1）通過(guò)學(xué)生看書(shū)P5455，（2）自己了解信息戰(zhàn)的基本含義。（3）師概括書(shū)中內(nèi)容，（4）并讓學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查查信息戰(zhàn)的具體意義，（5）并用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。信息戰(zhàn)的幾種常見(jiàn)形式電子戰(zhàn)和網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)是信息戰(zhàn)的兩種最重要的形式。（1）電子戰(zhàn) A、電子戰(zhàn)的含義？電子戰(zhàn)是指敵對(duì)雙方利用電磁波進(jìn)行的斗爭(zhēng)和對(duì)抗。B、電子戰(zhàn)實(shí)際表現(xiàn)是什么？讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)。例如：電磁波可以干擾敵人的無(wú)線(xiàn)電通訊和雷達(dá)。(2)網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)A、網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的含義？網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)是指以信息技術(shù)為手段，在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間所進(jìn)行的各類(lèi)信息攻防作戰(zhàn)的總稱(chēng)。B、可能用于網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的攻擊手段主要包括？ 生說(shuō)說(shuō)自己曾遇到哪些攻擊手段，應(yīng)如何防護(hù)？三、課堂小結(jié) 第10課 初識(shí)機(jī)器人 [課時(shí)]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]: 了解什么是機(jī)器人。了解機(jī)器人的組成。[教學(xué)目標(biāo)]:了解什么是機(jī)器人；了解機(jī)器人的組成。培養(yǎng)學(xué)生制作機(jī)器人的興趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。[教學(xué)重點(diǎn)]：了解什么是機(jī)器人。了解機(jī)器人的組成。[教學(xué)難點(diǎn)]：了解機(jī)器人的組成。[教學(xué)準(zhǔn)備]: PPT課件、多媒體電腦室 [教學(xué)過(guò)程]：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道機(jī)器人嗎？ 生回答師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)的機(jī)器人都是在電影中或是電視中見(jiàn)過(guò)，你們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中見(jiàn)過(guò)嗎？其實(shí)現(xiàn)實(shí)中的機(jī)器人，沒(méi)有你們想象的那么夢(mèng)幻，但是他們也能幫我們完成許多的事情?，F(xiàn)在我們先來(lái)看一段短片，看看現(xiàn)實(shí)中的機(jī)器人都能做些什么？二、新授什么是機(jī)器人？師：同學(xué)們看完了這個(gè)短片，你們是否有對(duì)機(jī)器人有了小小的認(rèn)識(shí)呢？（1）用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為什么是機(jī)器人？（2）讓學(xué)生再看書(shū)P5861，看看書(shū)上是如何解釋機(jī)器人的。機(jī)器人的組成師：了解機(jī)器人，可是有誰(shuí)知道機(jī)器人是由哪些部分組成的嗎？為什么機(jī)器人能自己控制行動(dòng)呢？（1）生帶著問(wèn)題讀課本61——62頁(yè)。（2）生匯報(bào)：機(jī)器人由哪些部分組成？ 機(jī)器人由機(jī)械部分、傳感器和電腦組成。（3）生匯報(bào)：各個(gè)部件分別起到什么作用？ A．機(jī)械部分：形同于人的手和腳。B．傳感器：形同于人的感覺(jué)器官。C．電腦：形同于人的大腦，起控制作用，負(fù)責(zé)發(fā)布命令。學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)通過(guò)因特網(wǎng)，進(jìn)一步了解有關(guān)機(jī)器人的知識(shí)。三、課堂小結(jié) 第11課 常見(jiàn)機(jī)器人 [課時(shí)]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]: 了解機(jī)器人的分類(lèi)；了解未來(lái)的機(jī)器人。[教學(xué)目標(biāo)]:了解機(jī)器人的分類(lèi)；了解未來(lái)的機(jī)器人。培養(yǎng)學(xué)生制作機(jī)器人的興趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。[教學(xué)重點(diǎn)]：了解機(jī)器人的分類(lèi)；了解未來(lái)的機(jī)器人。[教學(xué)難點(diǎn)]：對(duì)未來(lái)的機(jī)器人的想象。[教學(xué)準(zhǔn)備]: PPT課件、多媒體電腦室 [教學(xué)過(guò)程]：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課我們了解了機(jī)器人的組成?？墒蔷唧w機(jī)器人又分為哪些種類(lèi)，你們知道嗎？同學(xué)們上節(jié)課用因特網(wǎng)了解到的是否有這方面的資料呢？師：其實(shí)不同種類(lèi)的機(jī)器人，能完成的事情也不同噢。我們這節(jié)課一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。二、新授機(jī)器人的分類(lèi)師；一般在機(jī)器人的應(yīng)用上，我們把機(jī)器人分為工業(yè)機(jī)器人和特種機(jī)器人兩大類(lèi)。（1）工業(yè)機(jī)器人生看課本P6364，思考問(wèn)題：A．工業(yè)機(jī)器人在應(yīng)用上具體起什么作用？B．工業(yè)機(jī)器人在其他方面又為人們減少了哪些傷害？（2）特種機(jī)器人生看課本P6465，思考問(wèn)題：A．我們?cè)谏钪谐Ｒ?jiàn)的特種機(jī)器人有哪些？ B．特種機(jī)器人又幫助了我們什么呢？未來(lái)的機(jī)器人師：通過(guò)前面的了解，你們有否想過(guò)未來(lái)機(jī)器人可能會(huì)起到什么更不同凡響的作用嗎？（1）生說(shuō)一說(shuō)自己想象中的未來(lái)機(jī)器人是怎樣的？（2）讀書(shū)P6067，（3）看看書(shū)中對(duì)未來(lái)機(jī)器人是如何解析的？（4）你們覺(jué)得通過(guò)你想象和對(duì)書(shū)中的理解，（5）你覺(jué)得你想象中的未來(lái)機(jī)器人有可能會(huì)成為現(xiàn)實(shí)嗎？（4）如果可能，你認(rèn)為該怎樣去實(shí)現(xiàn)？三、課堂小結(jié) 第12課 認(rèn)識(shí)傳感器 [課時(shí)]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]: 認(rèn)識(shí)傳感器 [教學(xué)目標(biāo)]:傳感器的分類(lèi)；傳感器的應(yīng)用；[教學(xué)重點(diǎn)]：傳感器的分類(lèi)； [教學(xué)難點(diǎn)]：傳感器的應(yīng)用； [教學(xué)準(zhǔn)備]: 投影 [教學(xué)過(guò)程]：導(dǎo)入人類(lèi)是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知世界，機(jī)器也能通過(guò)各種傳感器來(lái)感知世界。新授傳感器的概念。所謂傳感器，就是指能夠替代認(rèn)得感覺(jué)器官來(lái)完成某些功能的裝置。傳感器的分類(lèi)。（1）光電傳感器。（2）聲電傳感器。（3）氣電傳感器。（4）力電傳感器。（5）溫度傳感器。傳感器的應(yīng)用。（1）汽車(chē)上的傳感器。（2）家電中的傳感器。（3）醫(yī)療設(shè)備（4）的傳感器。（5）衛(wèi)星上的傳感器。、（6）軍事設(shè)備（7）中的傳感器。（8）科研設(shè)備（9）中的傳感器。第13課 信息技術(shù)與我們的生活 [課時(shí)]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]: 信息技術(shù)與我們的生活。[教學(xué)目標(biāo)]:電子出版物智能建筑智能卡[教學(xué)重、難點(diǎn)]：信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。[教學(xué)準(zhǔn)備]:資料圖片 [教學(xué)過(guò)程]：一、導(dǎo)入自20世紀(jì)80年代以來(lái)，全球信息技術(shù)飛速發(fā)展，尤其是因特網(wǎng)的出現(xiàn)和普及，使得信息技術(shù)迅速滲透到人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。新授電子出版物。信息技術(shù)在新聞出版領(lǐng)域的應(yīng)用，使得出版物的載體、內(nèi)容表現(xiàn)形式、流通途徑發(fā)生了巨大的變化，出版物不再局限于傳統(tǒng)紙張印刷品，出現(xiàn)了各種電子出版物。智能建筑。所謂智能建筑，就是給有著“強(qiáng)壯厚重”軀體的傳統(tǒng)建筑加上“靈敏”的神經(jīng)系統(tǒng)和“聰明”的頭腦，為人們提供高效、舒適、便利的工作、學(xué)習(xí)或居住環(huán)境。（1）樓宇自動(dòng)化系統(tǒng)（2）辦公自動(dòng)化系統(tǒng)（3）通訊自動(dòng)化系統(tǒng)自能卡。什么是智能卡。智能卡的應(yīng)用。（1）公共交通上的應(yīng)用（2）電信中的應(yīng)用（3）電子身份證十四、了解空間信息技術(shù)一、教學(xué)目標(biāo):了解空間信息技術(shù)的概念。了解全球衛(wèi)星定位、遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)。了解空間信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解空間信息技術(shù)的概念。難點(diǎn)：了解空間信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備: PPT課件、多媒體電腦室四、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入 播放一段影片。空間信息技術(shù)是20世紀(jì)60年代興起的一門(mén)技術(shù)，它將與地理位置相關(guān)的地理信息集成起來(lái)，形成了一個(gè)虛擬的數(shù)字地球，使人們無(wú)論身處何地，都可以隨時(shí)了解地球上其他地方的情況。它的應(yīng)用改變了人類(lèi)觀(guān)測(cè)地球的方式，大大開(kāi)拓了人類(lèi)的視野。那今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下空間信息技術(shù)都包括哪些呢？（二）新授全球衛(wèi)星定位 播放一段影片讓學(xué)生了解人們對(duì)方向辨認(rèn)的需求，并了解從古至今人們都發(fā)明了哪些辨認(rèn)方向的方法。利用太陽(yáng)、月亮和其他天體——指南針——航海儀——全球衛(wèi)星定位。古代的各種辨認(rèn)方法都有一定的局限性，如：借用天體容易受天氣的影響等。當(dāng)今的全球衛(wèi)星定位有著全天候、多用途、精度高等特點(diǎn)。遙感技術(shù) 播放一段影片讓學(xué)生了解遙感的概念：遙遠(yuǎn)地感知從人和動(dòng)物的遙感本領(lǐng)引申到現(xiàn)代遙感技術(shù)：可見(jiàn)光、紅外線(xiàn)、微波等?，F(xiàn)代遙感技術(shù)有著：距離遠(yuǎn)、全方位、大面積等特點(diǎn)。地理信息系統(tǒng) 出示一張地圖。同學(xué)們，這是一張地圖，你們?cè)谑裁磿r(shí)候使用它呢？有什么不足呢，你希望地圖還應(yīng)具有哪些功能才能使你更容易的找到要去地方。學(xué)生討論教師引導(dǎo)出：GPRS 使用一個(gè)導(dǎo)航系統(tǒng)，一張由地理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的電子地圖，只需輸入起點(diǎn)和終點(diǎn)的名稱(chēng)，就可以查詢(xún)到最為暢通、相對(duì)最短的路徑，而且還能標(biāo)示出沿途所經(jīng)過(guò)的道路及標(biāo)志性建筑物的名稱(chēng)。（三）、小結(jié)空間信息技術(shù)，是全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)、遙感技術(shù)、地理信息技術(shù)與通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的總稱(chēng)，是對(duì)空間信息進(jìn)行采集、處理、管理、分析、表達(dá)、傳播和應(yīng)用的現(xiàn)代信息技術(shù)。十五、了解識(shí)別技術(shù)一、教學(xué)目標(biāo):了解識(shí)別技術(shù)的概念。認(rèn)識(shí)語(yǔ)音、文字、生物識(shí)別技術(shù)。了解識(shí)別技術(shù)對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的作用。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解識(shí)別技術(shù)的概念。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)語(yǔ)音、文字、生物識(shí)別技術(shù)。三、教學(xué)準(zhǔn)備: PPT課件、多媒體電腦室四、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入教師讀一段話(huà)，通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別軟件，電子自動(dòng)打字。引起學(xué)生的興趣同學(xué)們你們看屏幕上的文字是誰(shuí)打的？引導(dǎo)學(xué)生了解是電腦識(shí)別了老師的語(yǔ)音，從而自動(dòng)生成了文字。誰(shuí)還知道有哪些識(shí)別技術(shù)？ 手寫(xiě)輸入等（二）、新授今天我們來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)別技術(shù)。計(jì)算機(jī)技術(shù)有語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)、文字識(shí)別技術(shù)、生物識(shí)別技術(shù)等。語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)自電腦問(wèn)世以來(lái)，科學(xué)家就一直致力于讓電腦能聽(tīng)懂人的語(yǔ)言，使我們能扔掉鍵盤(pán)、鼠標(biāo)，用自然語(yǔ)言操縱電腦。語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)就是讓電腦把操作者的語(yǔ)音轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的文字或命令的技術(shù)。文字識(shí)別技術(shù)（1）、手寫(xiě)字識(shí)別技術(shù)剛才有的同學(xué)提到了手寫(xiě)輸入，這也是一種識(shí)別就是——手寫(xiě)字識(shí)別技術(shù)。手寫(xiě)字識(shí)別就是用筆把文字“寫(xiě)”入電腦，而不是用鍵盤(pán)“敲”入電腦，從而更符合人們平時(shí)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。在生活中已經(jīng)大量使用——手機(jī)。（2）、光學(xué)字符識(shí)別技術(shù)光學(xué)字符識(shí)別技術(shù)(英文簡(jiǎn)稱(chēng)OCR)是指通過(guò)掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等光學(xué)輸入設(shè)備將印刷品的文字轉(zhuǎn)化為圖像信息，再通過(guò)識(shí)別算法分析、判斷文字的形態(tài)特征，轉(zhuǎn)化為電腦可以使用的文本信息。生物識(shí)別技術(shù)生物識(shí)別技術(shù)是利用人體生物特征進(jìn)行身份認(rèn)證的一種技術(shù)。（手型識(shí)別、人臉識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、虹膜識(shí)別、簽名識(shí)別等）（1）、指紋識(shí)別技術(shù)每個(gè)人的指紋是不相同的，并且在人的一生中都恒定不變。指紋的紋路圖案基本有三種：環(huán)型、弓型和螺旋型。（2）虹膜識(shí)別技術(shù)虹膜與我們的指紋一樣，具有獨(dú)一無(wú)二的特征。虹膜識(shí)別技術(shù)的精度高。（3）人臉識(shí)別技術(shù)人臉識(shí)別技術(shù)是通過(guò)對(duì)人的臉部特征進(jìn)行識(shí)別的一種生物識(shí)別技術(shù)。（三）小結(jié)同學(xué)們今天我們學(xué)到了什么？識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用將大大推進(jìn)人工智能技術(shù)的發(fā)展。第五篇：六年級(jí) 信息技術(shù) 下冊(cè)教案第1課網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)教學(xué)目的：了解萬(wàn)維網(wǎng)的基本架構(gòu)。區(qū)分網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站的不同之處。掌握網(wǎng)頁(yè)元素和網(wǎng)頁(yè)構(gòu)件的使用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握網(wǎng)頁(yè)元素和網(wǎng)頁(yè)構(gòu)件的使用。教學(xué)