【正文】 ）小結(jié)師：今天我們使自己制作的網(wǎng)頁圖文并茂。你們都學(xué)到了什么？ 明上網(wǎng)”簽名活動(dòng)。第4課 讓網(wǎng)頁聲情并茂 [課時(shí)]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]: 讓網(wǎng)頁聲情并茂[教學(xué)目標(biāo)]:在網(wǎng)頁中插入Flash動(dòng)畫；設(shè)置網(wǎng)頁的背景音樂；在網(wǎng)頁中插入視頻；通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)利用先進(jìn)計(jì)算機(jī)多媒體帶來的歡樂，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。[教學(xué)重點(diǎn)]：在網(wǎng)頁中插入多媒體內(nèi)容； [教學(xué)難點(diǎn)]：在網(wǎng)頁中插入Flash動(dòng)畫； [教學(xué)準(zhǔn)備]:frontpage、網(wǎng)絡(luò)教室 [教學(xué)過程]：導(dǎo)入師:(展示一些帶有音樂視頻的動(dòng)畫)同學(xué)們，我們?cè)诰W(wǎng)站上經(jīng)常會(huì)看到這些可愛的卡通視頻和好聽的背景音樂。在我們的自己創(chuàng)建的網(wǎng)站上該如何加上這些聲情并茂的多媒體呢？新授活動(dòng)一：在網(wǎng)頁中插入Flash動(dòng)畫師：在網(wǎng)頁中我們最常看到的就是flash動(dòng)畫，例如動(dòng)漫卡通片、小游戲之類的，大多都屬于Flash范疇，flash動(dòng)畫體積小，而且互動(dòng)性較強(qiáng)，所以我們的網(wǎng)頁中要是能加上這些東西，那就更加生動(dòng)活潑了。，我們就要用點(diǎn)小方法啦。讓學(xué)生先通過看書來了解操作的大概步驟，并試著自己先進(jìn)行操作看看。教師在巡視指導(dǎo)的過程中發(fā)現(xiàn)個(gè)別操作較好的同學(xué)，由同學(xué)來講解給學(xué)生聽。教師在同學(xué)演示完后，小結(jié)一些優(yōu)點(diǎn)和誤區(qū)，并將錯(cuò)的地方再加以演示。學(xué)生再次自由操作，適當(dāng)?shù)目梢曰ハ鄮椭〗M內(nèi)的同學(xué)。活動(dòng)二：設(shè)置網(wǎng)頁的背景音樂學(xué)生自己探索操作，教師講解要點(diǎn)學(xué)生做展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)操作中的優(yōu)點(diǎn)及不足?；顒?dòng)三：在網(wǎng)頁中插入視頻教師示范操作，講解插入視頻的方法。生操作練習(xí)。完善個(gè)人站點(diǎn)。四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們今天我們了解在網(wǎng)頁中插入多媒體的方法，誰能說說兩種插入視頻方法的區(qū)別呢？ 第5課 神奇的超鏈接 [課時(shí)]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]: 為網(wǎng)頁中使用超鏈接。[教學(xué)目標(biāo)]:會(huì)制作書簽超鏈接。會(huì)設(shè)置文件超鏈接會(huì)設(shè)置EMAIL超鏈接通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)在網(wǎng)頁中設(shè)置超鍵接，實(shí)現(xiàn)超鍵接神奇的效果。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。[教學(xué)重、難點(diǎn)]：為網(wǎng)頁中使用超鏈接。[教學(xué)準(zhǔn)備]:frontpage、多媒體電腦室 [教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入師：在進(jìn)入一個(gè)站點(diǎn)的首頁時(shí)，我們想要進(jìn)入另一頁面，往往出現(xiàn)一個(gè)鏈接方面我們跳轉(zhuǎn)到下一個(gè)網(wǎng)頁，今天我們就來學(xué)習(xí)這神奇的超鏈接。新授活動(dòng)一：制作書簽超鏈接師：書簽超鏈接是一種最基本的常見的書簽方式，當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)頁標(biāo)記了書簽后，就可以設(shè)置一些關(guān)于這些書簽的超鏈接。展示一份學(xué)生作品，找出他所設(shè)置的書簽所在地，教師演示書簽鏈接的方法。學(xué)生自由操作，設(shè)置自己的書簽鏈接。活動(dòng)二：設(shè)置文件超鏈接師：文件超鏈接通常用在一些供他人下載的文件啊，當(dāng)你設(shè)置了文件超鏈接，網(wǎng)頁中將會(huì)提示保存或打開該文件，當(dāng)你選擇保存后該文件就會(huì)被下載下來了，同學(xué)們也可以試試將這個(gè)功能加入到你們的網(wǎng)頁中去。學(xué)生根據(jù)書中操作插入文件超鏈接教師巡視觀察學(xué)生操作?；顒?dòng)三：設(shè)置Email超鏈接師：Email超鏈接方便了查看你的網(wǎng)頁的用戶與站長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。當(dāng)你設(shè)置了Email超鏈接后，單擊該鏈接，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)新建一封空郵件給該郵件地址。學(xué)生根據(jù)書中操作進(jìn)行探究，同桌間可互相討論。師巡視并作相對(duì)指導(dǎo)。展示學(xué)生作品，并評(píng)價(jià)各鏈接操作。三、課堂小結(jié)師：同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了各種鏈接方式，誰能說說在鏈接中是否有什么值得注意的地方或是容易出錯(cuò)的地方呢？第6課 用表格安排網(wǎng)頁布局 [課時(shí)]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]: 用表格安排網(wǎng)頁布局 [教學(xué)目標(biāo)]:在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)；利用表格安排網(wǎng)頁布局；[教學(xué)重點(diǎn)]：在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)； [教學(xué)難點(diǎn)]：利用表格安排網(wǎng)頁布局； [教學(xué)準(zhǔn)備]:frontpage、網(wǎng)絡(luò)教室 [教學(xué)過程]：導(dǎo)入表格不僅能夠用來顯示數(shù)據(jù)，還能做布局呢。今天我們就來學(xué)習(xí)表格制作網(wǎng)頁新授活動(dòng)一：在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)。1）、新建網(wǎng)頁。2）、表格插入表格 打開“插入表格”對(duì)話框，3）、輸入?yún)?shù)。4）、確定，插入一個(gè)6行9列的表格。5）、合并第一列6）、根據(jù)示例在相應(yīng)位置插入圖形和文字。7）、設(shè)置顏色和樣式。8）、設(shè)置背景色。9）、標(biāo)題為“我的課程表”，以“”為文件名，保存網(wǎng)頁。活動(dòng)二：利用表格安排網(wǎng)頁布局。學(xué)生看書，根據(jù)書上步驟自己動(dòng)手完成。三、學(xué)生活動(dòng)學(xué)生自己設(shè)置完整，并說明設(shè)置步驟。第7課 讓網(wǎng)頁動(dòng)起來 [課時(shí)]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]: 給網(wǎng)頁插入字幕、DHTML動(dòng)態(tài)效果 [教學(xué)目標(biāo)]:給網(wǎng)頁插入字幕插入DHTML動(dòng)態(tài)效果感受制作網(wǎng)頁帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。[教學(xué)重、難點(diǎn)]：給網(wǎng)頁插入字幕、DHTML動(dòng)態(tài)效果。[教學(xué)準(zhǔn)備]:frontpage、多媒體電腦室 [教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入網(wǎng)頁中常常有一些動(dòng)態(tài)效果，今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣添加這些效果。新授活動(dòng)一：在網(wǎng)頁中添加字幕 1）、打開自己的網(wǎng)站。2）、打開主頁。3）、插入水平線。4）、打開字幕對(duì)話框，輸入相應(yīng)參數(shù)。單擊確定。5）、保存網(wǎng)頁，并預(yù)覽效果。活動(dòng)二：添加DHTML動(dòng)態(tài)效果。1）、將“七巧板”圖片處理成黑白效果，并存到主頁所在文件夾下的IMAGES目錄中； 2）、單擊 格式動(dòng)態(tài)ＨＴＭＬ效果 打開“DHTML效果”工具欄。3）、根據(jù)要求設(shè)置相應(yīng)參數(shù)。4）、保存網(wǎng)頁，預(yù)覽效果。三、學(xué)生活動(dòng)自己添加其他DHTML動(dòng)態(tài)效果。第8課 設(shè)計(jì)框架網(wǎng)頁 [課時(shí)]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]: 框架網(wǎng)頁的應(yīng)用[教學(xué)目標(biāo)]:了解框架網(wǎng)頁的含義；初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。[教學(xué)重點(diǎn)]：初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法。[教學(xué)難點(diǎn)]：初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法； [教學(xué)準(zhǔn)備]:框架網(wǎng)頁成品、網(wǎng)絡(luò)教室 [教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入教師出示按本課練習(xí)要求完成的最終成品——一個(gè)連接了“笨笨熊之家”、“我喜歡的動(dòng)物”、“我的課程表”和“七巧板”等網(wǎng)頁的框架網(wǎng)頁。師：誰來說說今天看到的網(wǎng)頁有什么特點(diǎn)?【，每個(gè)區(qū)域顯示不同的內(nèi)容；?！?教師講解框架網(wǎng)頁的概念。導(dǎo)入課題。二、新授，并板書如下：1）、新建網(wǎng)頁—框架網(wǎng)頁目錄。2）、在左邊“目錄”框架中—新建網(wǎng)頁—安排目錄內(nèi)容。3）、在右邊主框架中—設(shè)置初始頁面的鏈接。4）、分別設(shè)置各個(gè)標(biāo)題的超鏈接與目標(biāo)框架。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。，完成對(duì)練習(xí)的保存工作。三、小結(jié)教師：？ ？ ? 第9課 信息戰(zhàn) [課時(shí)]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]:信息戰(zhàn)的概念；信息戰(zhàn)的幾種常見形式。[教學(xué)目標(biāo)]:了解什么是信息戰(zhàn)；信息戰(zhàn)的幾種常見形式。通過了解信息戰(zhàn)，使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)更加了解及對(duì)網(wǎng)絡(luò)的神秘色彩更加向往。增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，在正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上感受網(wǎng)絡(luò)的樂趣。[教學(xué)重點(diǎn)]：了解信息戰(zhàn)的幾種常見形式。[教學(xué)難點(diǎn)]：從了解網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的攻擊手段增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。[教學(xué)準(zhǔn)備]: PPT課件、多媒體電腦室 [教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入師：觀看一段關(guān)于信息技術(shù)運(yùn)用與軍隊(duì)上的視頻，讓學(xué)生說說看了之后有什么感想？師：近年來，越來越多的國(guó)家將信息技術(shù)運(yùn)用于軍事戰(zhàn)略之中，也代表著信息技術(shù)的運(yùn)用越來越廣泛，今天我們就一起來了解一下信息戰(zhàn)。二、新授什么是信息戰(zhàn)（1）通過學(xué)生看書P5455，（2）自己了解信息戰(zhàn)的基本含義。（3）師概括書中內(nèi)容，（4）并讓學(xué)生通過上網(wǎng)查查信息戰(zhàn)的具體意義，（5）并用自己的話說說。信息戰(zhàn)的幾種常見形式電子戰(zhàn)和網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)是信息戰(zhàn)的兩種最重要的形式。（1）電子戰(zhàn) A、電子戰(zhàn)的含義？電子戰(zhàn)是指敵對(duì)雙方利用電磁波進(jìn)行的斗爭(zhēng)和對(duì)抗。B、電子戰(zhàn)實(shí)際表現(xiàn)是什么？讓學(xué)生自己說一說。例如：電磁波可以干擾敵人的無線電通訊和雷達(dá)。(2)網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)A、網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的含義？網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)是指以信息技術(shù)為手段，在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間所進(jìn)行的各類信息攻防作戰(zhàn)的總稱。B、可能用于網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的攻擊手段主要包括？ 生說說自己曾遇到哪些攻擊手段，應(yīng)如何防護(hù)？三、課堂小結(jié) 第10課 初識(shí)機(jī)器人 [課時(shí)]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]: 了解什么是機(jī)器人。了解機(jī)器人的組成。[教學(xué)目標(biāo)]:了解什么是機(jī)器人；了解機(jī)器人的組成。培養(yǎng)學(xué)生制作機(jī)器人的興趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。[教學(xué)重點(diǎn)]：了解什么是機(jī)器人。了解機(jī)器人的組成。[教學(xué)難點(diǎn)]：了解機(jī)器人的組成。[教學(xué)準(zhǔn)備]: PPT課件、多媒體電腦室 [教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道機(jī)器人嗎？ 生回答師：同學(xué)們見過的機(jī)器人都是在電影中或是電視中見過，你們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中見過嗎？其實(shí)現(xiàn)實(shí)中的機(jī)器人，沒有你們想象的那么夢(mèng)幻，但是他們也能幫我們完成許多的事情?，F(xiàn)在我們先來看一段短片，看看現(xiàn)實(shí)中的機(jī)器人都能做些什么？二、新授什么是機(jī)器人？師：同學(xué)們看完了這個(gè)短片，你們是否有對(duì)機(jī)器人有了小小的認(rèn)識(shí)呢？（1）用自己的話說一說，你認(rèn)為什么是機(jī)器人？（2）讓學(xué)生再看書P5861，看看書上是如何解釋機(jī)器人的。機(jī)器人的組成師：了解機(jī)器人，可是有誰知道機(jī)器人是由哪些部分組成的嗎？為什么機(jī)器人能自己控制行動(dòng)呢？（1）生帶著問題讀課本61——62頁。（2）生匯報(bào)：機(jī)器人由哪些部分組成？ 機(jī)器人由機(jī)械部分、傳感器和電腦組成。（3）生匯報(bào)：各個(gè)部件分別起到什么作用？ A．機(jī)械部分：形同于人的手和腳。B．傳感器：形同于人的感覺器官。C．電腦：形同于人的大腦，起控制作用，負(fù)責(zé)發(fā)布命令。學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)通過因特網(wǎng)，進(jìn)一步了解有關(guān)機(jī)器人的知識(shí)。三、課堂小結(jié) 第11課 常見機(jī)器人 [課時(shí)]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]: 了解機(jī)器人的分類；了解未來的機(jī)器人。[教學(xué)目標(biāo)]:了解機(jī)器人的分類；了解未來的機(jī)器人。培養(yǎng)學(xué)生制作機(jī)器人的興趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。[教學(xué)重點(diǎn)]：了解機(jī)器人的分類；了解未來的機(jī)器人。[教學(xué)難點(diǎn)]：對(duì)未來的機(jī)器人的想象。[教學(xué)準(zhǔn)備]: PPT課件、多媒體電腦室 [教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，通過上節(jié)課我們了解了機(jī)器人的組成。可是具體機(jī)器人又分為哪些種類，你們知道嗎？同學(xué)們上節(jié)課用因特網(wǎng)了解到的是否有這方面的資料呢？師：其實(shí)不同種類的機(jī)器人，能完成的事情也不同噢。我們這節(jié)課一起來認(rèn)識(shí)一下吧。二、新授機(jī)器人的分類師；一般在機(jī)器人的應(yīng)用上，我們把機(jī)器人分為工業(yè)機(jī)器人和特種機(jī)器人兩大類。（1）工業(yè)機(jī)器人生看課本P6364，思考問題：A．工業(yè)機(jī)器人在應(yīng)用上具體起什么作用？B．工業(yè)機(jī)器人在其他方面又為人們減少了哪些傷害？（2）特種機(jī)器人生看課本P6465，思考問題：A．我們?cè)谏钪谐Ｒ姷奶胤N機(jī)器人有哪些？ B．特種機(jī)器人又幫助了我們什么呢？未來的機(jī)器人師：通過前面的了解，你們有否想過未來機(jī)器人可能會(huì)起到什么更不同凡響的作用嗎？（1）生說一說自己想象中的未來機(jī)器人是怎樣的？（2）讀書P6067，（3）看看書中對(duì)未來機(jī)器人是如何解析的？（4）你們覺得通過你想象和對(duì)書中的理解，（5）你覺得你想象中的未來機(jī)器人有可能會(huì)成為現(xiàn)實(shí)嗎？（4）如果可能，你認(rèn)為該怎樣去實(shí)現(xiàn)？三、課堂小結(jié) 第12課 認(rèn)識(shí)傳感器 [課時(shí)]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]: 認(rèn)識(shí)傳感器 [教學(xué)目標(biāo)]:傳感器的分類；傳感器的應(yīng)用；[教學(xué)重點(diǎn)]：傳感器的分類； [教學(xué)難點(diǎn)]：傳感器的應(yīng)用； [教學(xué)準(zhǔn)備]: 投影 [教學(xué)過程]：導(dǎo)入人類是通過各種感覺器官來感知世界，機(jī)器也能通過各種傳感器來感知世界。新授傳感器的概念。所謂傳感器，就是指能夠替代認(rèn)得感覺器官來完成某些功能的裝置。傳感器的分類。（1）光電傳感器。（2）聲電傳感器。（3）氣電傳感器。（4）力電傳感器。（5）溫度傳感器。傳感器的應(yīng)用。（1）汽車上的傳感器。（2）家電中的傳感器。（3）醫(yī)療設(shè)備（4）的傳感器。（5）衛(wèi)星上的傳感器。、（6）軍事設(shè)備（7）中的傳感器。（8）科研設(shè)備（9）中的傳感器。第13課 信息技術(shù)與我們的生活 [課時(shí)]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]: 信息技術(shù)與我們的生活。[教學(xué)目標(biāo)]:電子出版物智能建筑智能卡[教學(xué)重、難點(diǎn)]：信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。[教學(xué)準(zhǔn)備]:資料圖片 [教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入自20世紀(jì)80年代以來，全球信息技術(shù)飛速發(fā)展，尤其是因特網(wǎng)的出現(xiàn)和普及，使得信息技術(shù)迅速滲透到人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。新授電子出版物。信息技術(shù)在新聞出版領(lǐng)域的應(yīng)用，使得出版物的載體、內(nèi)容表現(xiàn)形式、流通途徑發(fā)生了巨大的變化，出版物不再局限于傳統(tǒng)紙張印刷品，出現(xiàn)了各種電子出版物。智能建筑。所謂智能建筑，就是給有著“強(qiáng)壯厚重”軀體的傳統(tǒng)建筑加上“靈敏”的神經(jīng)系統(tǒng)和“聰明”的頭腦，為人們提供高效、舒適、便利的工作、學(xué)習(xí)或居住環(huán)境。（1）樓宇自動(dòng)化系統(tǒng)（2）辦公自動(dòng)化系統(tǒng)（3）通訊自動(dòng)化系統(tǒng)自能卡。什么是智能卡。智能卡的應(yīng)用。（1）公共交通上的應(yīng)用（2）電信中的應(yīng)用（3）電子身份證十四、了解空間信息技術(shù)一、教學(xué)目標(biāo):了解空間信息技術(shù)的概念。了解全球衛(wèi)星定位、遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)。了解空間信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解空間信息技術(shù)的概念。難點(diǎn)：了解空間信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備: PPT課件、多媒體電腦室四、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入 播放一段影片?？臻g信息技術(shù)是20世紀(jì)60年代興起的一門技術(shù)，它將與地理位置相關(guān)的地理信息集成起來，形成了一個(gè)虛擬的數(shù)字地球，使人們無論身處何地，都可以隨時(shí)了解地球上其他地方的情況。它的應(yīng)用改變了人類觀測(cè)地球的方式，大大開拓了人類的視野。那今天我們就來認(rèn)識(shí)一下空間信息技術(shù)都包括哪些呢？（二）新授全球衛(wèi)星定位 播放一段影片讓學(xué)生了解人們對(duì)方向辨認(rèn)的需求，并了解從古至今人們都發(fā)明了哪些辨認(rèn)方向的方法。利用太陽、月亮和其他天體——指南針——航海儀——全球衛(wèi)星定位。古代的各種辨認(rèn)方法都有一定的