猴子種果樹(shù)第二課時(shí)公開(kāi)課教案-資料下載頁(yè)
2024-10-28 20:47本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)結(jié)果１．出示最后一段：自由讀，齊讀。小猴子種果樹(shù)結(jié)果怎樣？指名回答（板書(shū)：什么樹(shù)也沒(méi)種成）。２．“就這樣”是指什么樣子啊？他到底種了哪些樹(shù)呢？自由讀課文，指名回答。（板書(shū)：梨 杏 桃 櫻桃）3 指導(dǎo)學(xué)生從偏旁入手掌握這些生字。4．猴子最先種的是什么樹(shù)：指板書(shū)生回答梨樹(shù) 過(guò)渡：讓我們一起來(lái)看看猴子種梨樹(shù)的情景吧！三、講讀第1～3段 １．出示第1段：（１）自由讀，指名讀。（２）你從“天天澆水施肥”中，看出這是一只怎樣的猴子？（３）生甲答：真是一只勤勞的猴子，我們也要向他學(xué)習(xí)。生乙答：他真想快點(diǎn)兒吃到梨子，多著急呀！（４）誰(shuí)能讀好這一段？讓我們感受到他著急的心情。指名讀，齊讀。過(guò)渡：按常理說(shuō)，在猴子的精心培育下，梨樹(shù)會(huì)長(zhǎng)的枝繁葉茂，碩果累累，沒(méi)想到半路殺出個(gè)程咬金，烏鴉的一番話(huà)改變了他的想法，請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀２、３段，用自己喜歡的符號(hào)分別畫(huà)出烏鴉和猴子的話(huà)，邊畫(huà)邊讀。２．烏鴉是怎么說(shuō)的呢？出示：烏鴉說(shuō)的話(huà)（１）指名讀。（２）烏鴉說(shuō)的話(huà)你們有什么不明白的？ 理解：農(nóng)諺——農(nóng)民伯伯在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，總結(jié)出的農(nóng)作物的生長(zhǎng)規(guī)律。梨五杏四——梨樹(shù)要五年才能結(jié)果，杏樹(shù)要四年才結(jié)果。（３）耐心：五年啊，這么長(zhǎng)的時(shí)間才能吃到果子，你能等的及嗎？（及時(shí)表?yè)P(yáng)有耐心的孩子）。（４）生活中你做什么事需要有耐心？指名回答，我再請(qǐng)同學(xué)們凝視板書(shū)三分鐘，看誰(shuí)有耐心？（及時(shí)表?yè)P(yáng)同學(xué)）出示補(bǔ)充句子：（）在耐心地（）。３．烏鴉就是對(duì)猴子的耐心產(chǎn)生了懷疑，并替他擔(dān)心。你能讀出烏鴉說(shuō)話(huà)的這種語(yǔ)氣嗎？指名讀——教師評(píng)價(jià)——師生齊讀。４．猴子聽(tīng)了烏鴉的話(huà)就改變主意了，他是怎么想的呢？（１）出示猴子的話(huà)。（２）自由讀，指名讀：從同學(xué)們的朗讀中，你聽(tīng)出這是一只怎樣的猴子？（沒(méi)耐心，急于求成）（３）讓我們一起讀這只沒(méi)有耐心的猴子想的話(huà)吧。５、請(qǐng)同桌合作一下，分角色讀好烏鴉和猴子的話(huà)，看誰(shuí)讀的更好？（再指名讀）過(guò)渡：烏鴉對(duì)猴子說(shuō)了“梨五杏四”這句話(huà)就讓猴子改變了主意，后來(lái)誰(shuí)又來(lái)了？說(shuō)了什么，也讓猴子改變了主意？猴子是怎樣想的？請(qǐng)同學(xué)們按照這個(gè)思路自學(xué)課文的后面幾段。四、講讀４～８段１．默讀，思考上面的問(wèn)題。２．指名學(xué)生回答剛才提出的問(wèn)題，邊聽(tīng)邊板書(shū)： 喜鵲杏四桃三 杜鵑桃三櫻二３．烏鴉一說(shuō)，猴子就改變了想法，那他聽(tīng)了喜鵲、杜鵑的話(huà)后，又是怎么想的呢？ 出示猴子想的三句話(huà)：（１）仔細(xì)讀讀，看看這三句話(huà)有什么相同和不同的地方？請(qǐng)思考，再交流。（２）從猴子的話(huà)中，看出這是一只怎樣的猴子？（心情越來(lái)越急切，一聽(tīng)別人說(shuō)就改變主意，太沒(méi)主見(jiàn)）（3）你能讀出這樣的語(yǔ)氣來(lái)嗎？指名讀——評(píng)價(jià)——齊讀 ４．剛才小朋友讀烏鴉和猴子的對(duì)話(huà)讀得很好，相信下面的對(duì)話(huà)也能讀好，請(qǐng)你選擇自己的小伙伴分角色讀一讀猴子和喜鵲，杜鵑的話(huà)。(1)分角色練讀。（2）指名分角色讀一讀——再齊讀。（注意及時(shí)評(píng)價(jià)）再有感情的朗讀課文，思考：這個(gè)寓言故事告訴我們什么道理??？自由討論，再指名回答。過(guò)渡：剛才同學(xué)們讀得真好，老師聽(tīng)了很感動(dòng)，老師準(zhǔn)備了頭飾，讓我們戴上頭飾，加上動(dòng)作和神情，在輕音樂(lè)的伴奏下表演這個(gè)故事好嗎？五、表演童話(huà)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象力，適當(dāng)?shù)募由蟿?dòng)作和神情按照小組排練表演。指名小組上臺(tái)展示，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，評(píng)選出最佳表演獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。教師及時(shí)鼓勵(lì)表演的同學(xué)。過(guò)渡：剛才同學(xué)們表演得真好，猴哥到頭來(lái)什么樹(shù)也沒(méi)有種成，你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么?。克欢?tīng)取你的建議的。六、教師總結(jié)１．一心想吃水果的猴子種的櫻桃樹(shù)也沒(méi)有成活，什么樹(shù)都沒(méi)有種成的猴子心里可真難過(guò)。你能給他出出主意，讓他有所收獲嗎？我想他一定會(huì)感激你的。自由練習(xí)，然后指名說(shuō)。2．聽(tīng)了小朋友鼓勵(lì)的話(huà)，猴子一定會(huì)辛勤勞動(dòng)，幾年之后他一定會(huì)有所收獲的，說(shuō)不定還會(huì)請(qǐng)大家去吃香甜的水果呢！3．小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要吸取猴子的教訓(xùn)，做什么事都要有耐心、有主見(jiàn)、開(kāi)動(dòng)腦筋，這樣才能把事情做好。板書(shū)設(shè)計(jì)：拔了梨樹(shù)種杏樹(shù)梨五杏四猴子種果樹(shù)拔了杏樹(shù)種桃樹(shù)杏四桃三什么樹(shù)也沒(méi)種成 拔了桃樹(shù)種櫻桃桃三櫻二 教訓(xùn)： 有耐心、有主見(jiàn)、開(kāi)動(dòng)腦筋
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