【正文】 驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步）４．今天有很多同學(xué)得了獎(jiǎng)杯，老師想來(lái)采訪這些獲獎(jiǎng)的同學(xué)：請(qǐng)問(wèn)，你得了獎(jiǎng)怎么想？５．創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)說(shuō)話：（看圖）是呀，可是等蝸牛認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，后悔已經(jīng)來(lái)不及了。你看，這只老蝸牛來(lái)到草地上，看著天空飛翔的蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂??嘆了口氣。這時(shí)，小蝸牛爬過(guò)來(lái)，好奇地說(shuō)：“媽媽，你怎么了？為什么嘆氣呀？”小朋友，你們猜老蝸牛會(huì)說(shuō)些什么呢？愿意把老蝸牛的話寫下來(lái)嗎？（哎，孩子，你可別學(xué)我??）板書設(shè)計(jì)：７、蝸牛的獎(jiǎng)杯原來(lái)能在空中自由地（蝸牛飛行圖），只能在地上慢慢地（蝸牛爬行圖）得意洋洋天長(zhǎng)日久第五篇：蝸牛的獎(jiǎng)杯公開(kāi)課第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。在情境中識(shí)字，學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“支”字旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)，在識(shí)字中培養(yǎng)語(yǔ)文能力。抓住“遙遙領(lǐng)先、得意洋洋、成天”等詞語(yǔ)，能夠讀懂課文內(nèi)容。4．懂得“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得榮譽(yù)面前驕傲自滿會(huì)阻礙自己進(jìn)步的道理。通過(guò)拓展閱讀深化文章主題，內(nèi)化文章寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、詞卡課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課部分生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：1．出示蝸牛圖：猜謎對(duì)，這是蝸牛，板書：蝸牛，師生一同書寫“蝸”，讀準(zhǔn)“蝸”。誰(shuí)看著圖向大家介紹一下蝸牛。：大家對(duì)蝸牛了解得可真多?？墒悄銈冎绬?？很久很久以前的蝸?？刹幌瘳F(xiàn)在這個(gè)樣子，想知道有關(guān)蝸牛的故事嗎？那今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的寓言故事：蝸牛的獎(jiǎng)杯，師生一起寫“獎(jiǎng)”，齊讀課題。二、初讀感知：!小朋友，請(qǐng)拿起書，大聲地讀一讀書后的字，先讀兩條綠線內(nèi)的字，再讀田字格內(nèi)的字，把每個(gè)字認(rèn)認(rèn)真真地讀兩遍，字音一定要讀準(zhǔn)。，請(qǐng)大家讀課文，要讀得正確、通順，遇到長(zhǎng)句或難讀的句子多讀幾遍，直到讀通順為止。三、情境識(shí)字翅膀 有力的翅膀 自由地飛翔 ，你們看誰(shuí)向我們飛來(lái)了？對(duì)，這是很久很久以前的蝸牛，它長(zhǎng)著翅膀，指名讀，“翅”是翹舌音，你讀得真準(zhǔn)，我們一起讀。“翅”是什么結(jié)構(gòu)？它的偏旁是“支”字旁，里面是“羽”，翅膀上長(zhǎng)了豐滿的羽毛才能飛呢？誰(shuí)來(lái)記住“膀”，指生回答。我們一起來(lái)摸摸我們的膀子，在捏一捏，發(fā)現(xiàn)膀子上長(zhǎng)了很多的肉。古時(shí)候的人用“月”表示肉，“膀”上長(zhǎng)了肉，所以是“月”字旁。，小鳥(niǎo)都有翅膀，但各不相同，我們可以說(shuō)怎樣的翅膀？卡片出示：()的翅膀，指答：漂亮、有力、透明、大大、美麗?? — 卡片出示：有力的翅膀，指名讀，齊讀。，就能在空中—自由地飛翔。誰(shuí)來(lái)讀？點(diǎn)評(píng)：多自由的蝸牛呀？想飛哪就飛哪兒，多快樂(lè)呀!想怎么飛就怎么飛，多開(kāi)心呀1 一齊讀。，相信這句話肯定是能讀好。小黑板出示句子：它長(zhǎng)著一對(duì)有力的翅膀，能在空中自由地飛翔。沉重的獎(jiǎng)杯 堅(jiān)硬的外殼 慢慢地爬行 出示現(xiàn)在的蝸牛圖：(1)從前的蝸牛長(zhǎng)著一對(duì)有力的翅膀，能在空中自由地飛翔，現(xiàn)在的蝸牛背上背著（出示）堅(jiān)硬的外殼，它的翅膀也退化了，不見(jiàn)了，再也不能自由地飛翔，只能在地上（出示）慢慢地爬行。這堅(jiān)硬的外殼是哪來(lái)的？是（出示）沉重的獎(jiǎng)杯變成的。(2)自己練習(xí)讀讀這三個(gè)詞，想想該怎樣讀(3)指名讀并點(diǎn)評(píng)：沉重的獎(jiǎng)杯，這是又沉又重的獎(jiǎng)杯，齊讀。堅(jiān)硬的外殼，“硬”是后鼻音，就像石頭一樣硬，所以“硬”是“石”字旁，齊讀。這只蝸牛爬得真慢呀！(4)老師這里還有一句話，里面就有這三個(gè)詞。①讀之前我要告訴小朋友在這個(gè)句子中有一個(gè)多音字“強(qiáng)”，在這里讀“qiǎng”，它還可以讀“qi225。ng”，顯紅。②練讀 ③指名讀④讀好這句話的秘密武器就是讀出句子中的停頓。“沉重的獎(jiǎng)杯/變成了堅(jiān)硬的外殼，蝸牛/只能勉強(qiáng)地從硬殼里/伸出頭來(lái)，在地上/慢慢地爬行?！雹葜干x、齊讀 以前的蝸牛能在空中自由地飛翔，為什么最后只能在地上慢慢地爬行？這其中還有一個(gè)有趣的故事呢！蜻蜓 蜜蜂 蝴蝶一次，蝸牛和它的對(duì)手展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的飛行比賽，你們瞧，蝸牛的對(duì)手飛來(lái)了，它們是誰(shuí)呀？誰(shuí)來(lái)讀讀這三個(gè)詞。（1）正音（2）你們覺(jué)得這是一群怎樣的小昆蟲？(美麗、漂亮、可愛(ài)??)那你能通過(guò)朗讀告訴大家嗎？ 指名讀，(23人)點(diǎn)評(píng)：這是一群??（3）喜歡它們嗎？喜歡就把它們牢牢地記在心里，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這幾個(gè)生字在字形上有什么相同的地方？那我們用什么辦法記住這幾個(gè)生字？學(xué)生交流。（4）小結(jié)：大家真會(huì)學(xué)習(xí)，用不同的方法記住了不同的生字，讓我們?cè)倜烂赖睾耙缓斑@三個(gè)小昆蟲的名字。遙遙領(lǐng)先 冠軍獎(jiǎng)杯 得意洋洋蝸牛因?yàn)橛辛诉@對(duì)有力的翅膀，把蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶這些對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面，遙遙領(lǐng)先地飛在了最前面，捧走了冠軍獎(jiǎng)杯，整天得意洋洋。(1)指名讀(2)老師這兒有一句話：蝸牛甩下了所有的對(duì)手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶??齊讀這句話，誰(shuí)能用貼圖的方式展示蝸牛當(dāng)時(shí)飛行的情景?我們從貼圖上可以看出，蝸牛不但領(lǐng)先，而且把對(duì)手甩得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這就叫：遙遙領(lǐng)先。指名讀。(3)因?yàn)檫b遙領(lǐng)先，所以蝸牛得了第一名，第一名就叫冠軍。蝸牛得了第一名，捧走了金燦燦的冠軍獎(jiǎng)杯，多了不起，多神氣呀!所以蝸牛整天得意洋洋?！暗靡庋笱蟆币部梢哉f(shuō)成“洋洋得意” 唯恐 生怕(1)蝸牛自從得了冠軍獎(jiǎng)杯，可得意了。你瞧，師引讀出的句子——屏顯句子：它成天???偷了去。(2)這兩句話里有兩個(gè)詞語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)讀？你們發(fā)現(xiàn)了什么？(3)“唯恐”“生怕”顯紅，你能告訴大家這兩個(gè)詞語(yǔ)是什么意思？它們是一對(duì)“近義詞”因?yàn)樾睦锖ε拢?“怕”是豎心旁，“恐”下面是心字底，誰(shuí)來(lái)讀一讀。(4)那現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)讀讀這兩個(gè)句子。就這樣，天長(zhǎng)地久，蝸牛和獎(jiǎng)杯粘在一起，一對(duì)翅膀也退化了，沉重的獎(jiǎng)杯變成了堅(jiān)硬的外殼。四、游戲鞏固字詞小朋友，今天我們認(rèn)識(shí)了好多的生字寶寶，它們可喜歡你們啦！你們瞧，它們來(lái)啦！下面讓我們猜猜它們是誰(shuí)。五、再讀文、感知課文內(nèi)容 1．生字寶寶見(jiàn)你們把它們都牢牢的記住了，可高興了，有歡歡喜喜回到課文中去了。下面讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文，相信這一次一定能讀得更正確、更流利,同時(shí)請(qǐng)小朋友邊讀邊思考：讀了課文，你知道了什么？2． 指名分小節(jié)讀，交流。六、寫字指導(dǎo)剛學(xué)的這幾個(gè)生字，你們還認(rèn)識(shí)嗎？ 老師想說(shuō)的是，你能一下子認(rèn)識(shí)，讀準(zhǔn)生字是一種本領(lǐng)，但寫好它更是一門藝術(shù)哦！翅看書上筆順圖，自學(xué)一下。復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)（出示：支）小朋友，你們看，這個(gè)字念“支”，當(dāng)它做偏旁的時(shí)候就叫支字旁。做偏旁時(shí)，有什么變化??？（捺要長(zhǎng)，舒展）生描紅，注意觀察每一筆在田字格中的位置。支字旁，怎么寫？看老師范寫。強(qiáng)調(diào)“挎腳”要長(zhǎng)點(diǎn)，托住“羽”。上面是個(gè)羽，有兩個(gè)習(xí)組成，要靠靠緊，橫要短豎要長(zhǎng)。生寫兩個(gè) 獎(jiǎng)：1．給“獎(jiǎng)”組詞 2．分析結(jié)構(gòu) 3．描紅4．師范寫 5．生寫兩個(gè) 堅(jiān)：結(jié)構(gòu)是什么？小朋友，上面是左右結(jié)構(gòu)，以豎中線為標(biāo)準(zhǔn)，左邊有幾豎？考考你們的小眼睛了，這兩豎有什么不一樣?。块L(zhǎng)多少，正好一點(diǎn)點(diǎn)。右邊是一個(gè)又。（邊說(shuō)邊范寫）生描紅，：什么獎(jiǎng)？（獎(jiǎng)杯的獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)）也是上下結(jié)構(gòu)，上面也是以豎中線為標(biāo)準(zhǔn)，左邊一個(gè)將字部，右邊一個(gè)夕，下面一個(gè)大字要寫得大托住上面。描紅。七、作業(yè)正確、流利的朗讀課文。完成《習(xí)字冊(cè)》。