【正文】 ）。師：看來這網(wǎng)是結(jié)不成了，也許你會(huì)勸小蜘蛛放棄努力，你會(huì)怎么勸呢？ 生1：小蜘蛛，你還是別織網(wǎng)了，你是斗不過大風(fēng)的。生2：小蜘蛛呀，你還是等風(fēng)停了再織吧，否則你還是會(huì)失敗的。生3：小蜘蛛呀，你還是別費(fèi)力氣了，這么大的風(fēng)，你再織網(wǎng)還會(huì)失敗的，說不定你還會(huì)被風(fēng)吹走的。師：可只要有一絲希望， ：只見蜘蛛重新扯起細(xì)絲——（再次結(jié)網(wǎng)），又被風(fēng)——（吹斷了）。就這樣——（結(jié)了斷，斷了結(jié)），就這樣——（結(jié)了斷，斷了結(jié)），就這樣——（結(jié)了斷，斷了結(jié)），一連結(jié)了——（七次），都沒有——（結(jié)成）?？芍┲搿ú⒉换倚模諛印◤念^干起），這一次它終于——（結(jié)成了一張網(wǎng)）。師：這一次，它終于—— 生：成功了。師(板書)：成功 師（點(diǎn)擊“終于”）：終于你體會(huì)到了什么？ 生：蜘蛛結(jié)網(wǎng)很不容易。師：誰愿意讀一讀。生1讀。師：你讀得很認(rèn)真，仿佛你就是那小小的蜘蛛似的。生2讀。師：聽了你的朗讀，老師仿佛看到了那只小蜘蛛。一起讀。生齊讀。師：我們一路讀來，目睹了蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程，此時(shí)此刻，假如你是布魯斯，你心里會(huì)說些什么呢？生1：哇，小蜘蛛，你太了不起了。生2：小蜘蛛，你堅(jiān)持不懈的精神值得我學(xué)習(xí)。生3：小蜘蛛，你前七次結(jié)網(wǎng)都失敗了，第八次終于成功了，你永不放棄的精神值得我學(xué)習(xí)?！军c(diǎn)評(píng)：這一部分的教學(xué)主要是以讀代講，采用層層遞進(jìn)、一詠三嘆的復(fù)沓策略，營造出與文意吻合的氣場(chǎng)，讓學(xué)生與蜘蛛展開對(duì)話，讀中領(lǐng)悟蜘蛛那種執(zhí)著、永不放棄的精神?！课?、心靈對(duì)話，想象體驗(yàn)師：是呀，經(jīng)歷了第八次才獲得了成功，這專注而又執(zhí)著的小蜘蛛不僅感動(dòng)了我們，還感動(dòng)了——（布魯斯）師引讀：布魯斯——（感動(dòng)極了）。師：此時(shí)的布魯斯會(huì)想些什么呢？生1：是呀，蜘蛛都能干第八次，難道我堂堂一個(gè)王子要放棄嗎？ 生2：難道我真的忍心看著我的子民被欺負(fù)，國家滅亡嗎？生3：一只蜘蛛都不放棄，難道我一個(gè)王子要放棄嗎？那樣我就太對(duì)不起我的子民了。師：想到這兒，（引讀）他猛地——（跳起來），喊道：——（“我也要干第八次！”）師：同學(xué)們，這里不是說，不是講，而是——（喊），用盡力氣地——（喊）。這一喊，喊出了什么？ 生1：勇氣。生2：信心。生3：成功。生4：永不放棄。生5：堅(jiān)持不懈。師：誰來演一演布魯斯？ 生1演。師：想想布魯斯感動(dòng)極了，他會(huì)有哪些動(dòng)作呀，拳頭怎樣，表情呢？ 生2演?！军c(diǎn)評(píng)：言為心聲，語言是從人物心里流淌出來的，當(dāng)布魯斯王子喊出“我也要干第八次”時(shí)，讓學(xué)生與人物同呼息、共命運(yùn)，設(shè)身處地融入角色，說說心里在想什么？再讓學(xué)生表演，體會(huì)布魯斯的心情。】出示：他四處奔走，招集被打散的軍隊(duì)，動(dòng)員人民起來抵抗。經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，蘇格蘭軍隊(duì)趕跑了外國侵略軍，布魯斯的第八次抵抗成功了。師：心動(dòng)不如行動(dòng)，布魯斯四處奔走，招集被打散的軍隊(duì)，動(dòng)員人民起來抵抗，他要把他的見聞和感受告訴他的將士們，假如你是布魯斯王子，你會(huì)怎樣動(dòng)員這些士兵重新鼓起作戰(zhàn)的勇氣呢？出示：英勇的斗士們：_____________________________________________ 師：同桌之間先討論討論。（生討論，師巡視指導(dǎo)）師：下面把你們討論的內(nèi)容用筆寫下來。（生寫，師巡視指導(dǎo)）師：注意寫字的姿勢(shì)，開頭空兩格。師：下面我們來交流一下。（播放音樂）師：孩子們，現(xiàn)在你就是布魯斯王子，站在你面前的就是你的將士們，你將如何動(dòng)員呢？ 生1：親愛的斗士們：我們雖然失敗了七次，但不表示我們永遠(yuǎn)失敗，你看，那只小小的蜘蛛不是戰(zhàn)勝了大風(fēng)，最終成功了嗎？我們難道連一只蜘蛛都不如嗎？只要我們有永不放棄的精神，我們就一定會(huì)勝利。生2：親愛的斗士們：我在山上的一間磨坊里看到了一只蜘蛛，它一連結(jié)了七次網(wǎng)都失敗了，但是他并不灰心，最后織成了一張網(wǎng)，我們雖然失敗了，但我們還有第八次，我們不要灰心，跟著我一起把敵人趕出我們的國家，沖?。∩?：親愛的斗士們：一只小小的蜘蛛都能不放棄，最后取得了成功，只要我們永不放棄，勝利一定會(huì)屬于我們的，走，跟我去干第八次，我們一定會(huì)成功的。師：假如你第八次抵抗不成功呢？ 生：我會(huì)干第九次。師：第九次也不成功呢？生：我會(huì)干第十次，一直到成功為止。師：我看到了一個(gè)堅(jiān)持不懈的王子。師引讀：經(jīng)過——（激烈的戰(zhàn)斗），蘇格蘭軍隊(duì)趕跑了——（外國侵略軍）。布魯斯的第八次抵抗——（成功了）。師：同學(xué)們，這成功來得容易嗎？ 生：不容易。師：從哪里看出的？ 生：激烈的戰(zhàn)斗。師：是呀，戰(zhàn)爭中什么事情都有可能發(fā)生，是什么支持著他們呢？ 生1：蜘蛛永不放棄的精神。生2：蜘蛛堅(jiān)持不懈的精神。生3：蜘蛛永不灰心的精神。生4：蜘蛛不怕困難的精神?！军c(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生抓住“空白”進(jìn)行角色體驗(yàn)，有時(shí)為了追求“此時(shí)無聲勝有聲”的共鳴效應(yīng)，課文往往有意識(shí)地留出空白，這些空白正是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)的好材料。課文的最后一段便是如此，讓學(xué)生想象布魯斯王子是怎樣動(dòng)員那些幾乎失去信心的士兵來參加第八次抵抗。讀寫結(jié)合，學(xué)生進(jìn)入了角色，也就進(jìn)入了課文的情境，角色體驗(yàn)促使學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容進(jìn)行了創(chuàng)造性的理解。這樣做是符合學(xué)生“個(gè)性化閱讀、創(chuàng)造性閱讀”的思想的。】六、聯(lián)系實(shí)際，提升認(rèn)識(shí) 師：其實(shí)，在我們的生活中也會(huì)遇到一些挫折和失敗，同學(xué)們，你們碰到過哪些挫折和失敗？ 生1：一篇課文讀了幾遍都讀不好，就不想讀了。生2：學(xué)溜冰，學(xué)了很多天都沒有學(xué)會(huì)。生3：做實(shí)驗(yàn)，好多次都沒有成功。?? ……師：學(xué)了這篇課文，面對(duì)失敗時(shí)，你最想說的一句話是什么？ 師：你會(huì)在心底加油地說—— 生1：失敗是成功之母。師：你會(huì)在心底勇敢地說——生2：我們要學(xué)習(xí)蜘蛛永不放棄的精神。師：你會(huì)在心底堅(jiān)強(qiáng)地說——生3：面對(duì)失敗，我們不能放棄，要向小蜘蛛學(xué)習(xí)。?? ……師：是呀，人生的道路上不可能一帆風(fēng)順，但只要我們有蜘蛛那執(zhí)著的精神，有布魯斯王子那堅(jiān)持不懈的精神，什么事都能成功，老師希望同學(xué)們都能成為人生的強(qiáng)者。好，下課?！军c(diǎn)評(píng)：讓語文服務(wù)學(xué)生的生活，這不只是教學(xué)一篇課文，而要讓學(xué)生深深感受蜘蛛、布魯斯百折不撓、堅(jiān)持不懈的精神，培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)失敗的態(tài)度，從而對(duì)他們今后的生活產(chǎn)生積極的影響。學(xué)生聯(lián)系自己的生活體會(huì)對(duì)這篇課文的主題作總結(jié)和提煉，讓學(xué)生學(xué)既鞏固了“內(nèi)涵”又拓展了“外延”?！?br />