【正文】 照圖片看看：出示：他的毛（），嘴巴（），身子（），大家都叫他“丑小鴨”。看圖填空引讀。語言遷移訓(xùn)練：再來看看他的哥哥、姐姐們：出示：他的哥哥、姐姐毛（），嘴巴（），身子（），真（）。你們能像上面這樣填一填嗎？這樣一比較，它真是一只丑小鴨??！誰再來讀讀它的丑？老師聽出來了，丑小鴨真的長得很怪異?。ü帜９謽樱哪愕淖x中，老師看到了一只丑陋的小鴨子！(二)學(xué)習(xí)第三自然段（5分鐘）這只小鴨子樣子丑陋來到世界上，在家里過得會(huì)怎樣呢？請自由讀課文第3自然段。師：丑小鴨在家里過得怎樣？出示：丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負(fù)他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開了家。師：是呀，“咬他、啄他、討厭他”這是多么可怕的字眼呀！如果你就是這只被欺負(fù)被啄被咬的丑小鴨，此時(shí)此刻你的心情會(huì)怎樣？生：（傷心、難過）師：請帶著你的傷心，帶著你的難過來讀一讀。誰還想來讀？（生讀）評(píng)價(jià)語：真是一只可憐的鴨子啊！孩子們，家本應(yīng)是最安全，最溫暖的地方，可是現(xiàn)在連親人都欺侮他，丑小鴨多么可憐啊！于是，他想到了離家出走，在臨走前，他給唯一愛他的媽媽留下了一封信，可是這封信被丑小鴨傷心的淚水弄得模糊不清了，你們能把它填寫完整嗎？（指名填、全班同學(xué)配樂讀）（三）學(xué)習(xí)第四、五、六自然段（12分鐘）孩子們，丑小鴨在家里看夠了白眼，受盡了欺負(fù)，他終于離家出走了。可是，離家后丑小鴨的命運(yùn)改變了嗎？（沒有）是的，他還是那么可憐，那么孤單。文中是怎么說的呢？請同學(xué)們默讀四、五、六自然段，畫出描寫丑小鴨孤單可憐的句子。你找到了哪些句子，讀給同學(xué)們聽聽吧！出示①：丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。他只好白天躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。師：在這幾句話中，你從哪些詞可以感受到丑小鴨的可憐？師：“譏笑”是什么意思？師：如果你是那只小鳥你會(huì)怎樣譏笑丑小鴨？（生模仿小鳥的譏笑）師：是??！因?yàn)樗L的丑，小鳥譏笑他、獵狗追趕他，他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。一個(gè)“躲”字你體會(huì)到了什么？師：將丑小鴨的可憐、害怕融入到這段文字當(dāng)中吧，個(gè)別讀，齊讀。它被哥哥姐姐咬，被公雞啄，被小鳥譏笑，被獵狗追趕都是因?yàn)樗L得丑！所以大家都來嘲笑丑小鴨，就因?yàn)樗?，所以大家都欺?fù)它，丑小鴨就是在別人的欺負(fù)和擔(dān)驚受怕中悄悄地過日子，轉(zhuǎn)眼間到了秋天??（引讀）出示②：一天傍晚，一群天鵝從空中飛過。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。師：丑小鴨望著潔白美麗的天鵝,驚奇極了,她心里想??（請做出驚奇的表情）丑小鴨望著潔白美麗的天鵝,羨慕極了,她心里想??師：天鵝有的丑小鴨沒有，但他又希望自己也要有，這就叫“羨慕”。想一想，你們在什么情況下會(huì)羨慕別人呢？學(xué)生匯報(bào)。師：是??！潔白的天鵝從天邊飛過，那么優(yōu)雅，那么高貴，丑小鴨多么希望有一天自己也能變成美麗的天鵝，帶著這種驚奇，帶著這種羨慕讓我們再來讀讀這段話（自由讀，小組賽讀）同學(xué)們，丑小鴨想變的跟天鵝一樣美麗，最后他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（實(shí)現(xiàn)了）可是，實(shí)現(xiàn)愿望的道路并不是那么一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷很多的磨難，它的痛苦還沒有結(jié)束呢！出示③：天越來越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上凍僵了。師：怎樣叫凍僵了？師：同學(xué)們，你們知道嗎，在丑小鴨凍僵前，他也曾經(jīng)勇敢地奮斗過，［出示課件（畫面，文字材料），配上音樂?，F(xiàn)在你想對(duì)丑小鴨說些什么？（交流匯報(bào)）（四）學(xué)習(xí)第七自然段（5分鐘）師：正像同學(xué)們所希望的那樣，丑小鴨在好心農(nóng)夫的幫助下，終于堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。漫長的冬天過去了，溫暖的春天來到了，他（他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個(gè)漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了）（學(xué)生讀，出示）現(xiàn)在他的夢想終于實(shí)現(xiàn)了，他變成了一只美麗的天鵝?。ò鍟喊滋禊Z）這只美麗的天鵝，讓我們不禁想到一首古詩，鵝??師：是呀，太美了，美的讓丑小鴨簡直不敢相信這就是自己。這是多么令人激動(dòng)和興奮的時(shí)刻，誰愿意來分享受他的快樂呢？（個(gè)別讀）出示：他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個(gè)漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了！這難道是自己的影子？啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！師：是呀，這個(gè)天大的驚喜怎能讓它不高興，怎能讓它不激動(dòng)呢，我們和它一起高興，一起激動(dòng)吧?。R讀）師：感謝同學(xué)們精彩的朗讀，聽你們的朗讀是一種享受，你們不僅讀出了聲，更重要的讀出了情。讀著讀著，我們仿佛已經(jīng)看到了那只美麗的白天鵝！三．課堂小結(jié)，課外延伸（10分鐘）師：孩子們，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？小時(shí)候的丑小鴨因?yàn)槌?，總是受盡別人的欺負(fù)，經(jīng)歷了那么多的磨難，可是它依然很堅(jiān)強(qiáng)，沒有放棄自己對(duì)美麗的向往，沒有放棄對(duì)美麗地追求。最后終于美夢成真：他變成了一只美麗的白天鵝！讀到這里，小朋友們一定會(huì)有許多想法：（課件出示）“讀了課文，你想說什么？你想對(duì)故事中的角色說些什么？請小朋友們再讀讀課文，從以下題目中選擇一題，然后交流。我想說??我想對(duì)丑小鴨說??我想對(duì)丑小鴨的哥哥姐姐，養(yǎng)鴨的小姑娘，樹林里的小鳥及獵狗說??我想對(duì)農(nóng)夫說??”全班交流。師：是呀，小朋友對(duì)課文中的角色說了那么多，說得真好！我心里也有一些話也想對(duì)小朋友說，想聽嗎？師：我們同學(xué)之間要互相尊重，要正確地認(rèn)識(shí)自己和他人，每個(gè)人都有自己的長處，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，也不要灰心，相信自己總會(huì)克服困難的。當(dāng)別人遇到不幸，我們也不能譏笑他們，而要深處雙手幫助他們。師：在上節(jié)課時(shí)，我們已經(jīng)知道這課的作者是——你知道安徒生為什么要寫《丑小鴨》嗎？安徒生簡介在舒伯特的《小夜曲》中，教師引領(lǐng)學(xué)生深情地講述：師：安徒生曾說過：我就是一只丑小鴨。十年前，他遭到了嘲笑和否定，十年后，他變成了──生齊答：白天鵝！師（動(dòng)情地）：他終于成功了，得到了公眾的承認(rèn)。十年，這是一個(gè)多么漫長的時(shí)間！當(dāng)他靜靜地坐在大劇院的那個(gè)角落里，望著那些他所創(chuàng)作的人物形象活生生地出現(xiàn)在觀眾的面前，此時(shí)此刻，他最想說的一句話是：生齊：啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝?。煟柡钋榈兀寒?dāng)他聽到觀眾的喝彩，一行行熱淚情不自禁地流淌著。他最想說的一句話一定是： 生齊：啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝?。煟ǜ挥屑で榈兀喊餐缴纳钪幸渤錆M了各種各樣的不幸，但是他卻是那么努力地追求新生活，那么執(zhí)著地?zé)釔壑?。作品中這只了不起的丑小鴨多像他呀！小朋友們，站起來吧，你們就是白天鵝，揚(yáng)起有力的翅膀，再次發(fā)出幸福的呼喊吧！生齊：啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝??！師：愿你們這一只只小天鵝長大了更美麗，揚(yáng)起有力的翅膀，在藍(lán)天中自由自在地翱翔！師：我們感謝安徒生給我們帶來那么精彩的童話故事，他一生寫了150多個(gè)童話故事，不僅寫了《丑小鴨》，還寫了《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》》《海的女兒》等，（師出示那些書，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣）同學(xué)們課外可以找來閱讀。