【正文】 愿者活動(dòng)、學(xué)生會(huì)和團(tuán)委競選、每周學(xué)生廣播站等活動(dòng)，是學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，強(qiáng)化了學(xué)生的參與意識(shí)，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，對學(xué)生知識(shí)的延伸和視野的拓展起到了積極的作用。環(huán)境對人能產(chǎn)生潛移默化的影響，有著向?qū)?、約束、激勵(lì)的功能。因此，學(xué)校在美化、凈化、優(yōu)化環(huán)境時(shí)，營造良好的育人氛圍。其一是優(yōu)化物態(tài)環(huán)境。2007年開始修建的塑膠操場、修建大門，種植了樹木花草。學(xué)校及時(shí)宣傳并逐漸培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、講文明的習(xí)慣，愛護(hù)學(xué)校的一草一木，愛護(hù)學(xué)校的每一個(gè)角落。正是這美化、凈化的物態(tài)環(huán)境和學(xué)校的教育，對學(xué)生品行規(guī)范起了約束作用。其二是優(yōu)化精神環(huán)境。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校走廊的文化裝飾，學(xué)習(xí)園地張貼催人奮進(jìn)的、富有哲理的名言；校園里開辟藝術(shù)畫廊，學(xué)生美術(shù)作品展，以及學(xué)校綠化的優(yōu)美環(huán)境，使整個(gè)校園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感 為使學(xué)生全面的了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，學(xué)校與社會(huì)廣泛聯(lián)系，建立了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。如國防教育基地，影視宣傳基地，社區(qū)服務(wù)基地等。通過各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)，感悟人生。從社會(huì)層面上彌補(bǔ)學(xué)生在校園內(nèi)、課堂上所感受不到的成長路上的欠缺，促進(jìn)學(xué)生的情感和審美能力的提高，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。開展榜樣教育，抓好學(xué)困生的工作。榜樣的力量是無窮的，先進(jìn)人物可以使抽象的道理教育具體化、形象化、易為學(xué)生接受。學(xué)校一方面宣傳優(yōu)秀科學(xué)家、老革命家、先進(jìn)人物事跡，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。另一方面通過身邊先進(jìn)人物和感人事跡，突出典型引路的作用，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。同時(shí)，抓好抓實(shí)學(xué)校的控輟保學(xué)工作。學(xué)困生是學(xué)生群體之中的個(gè)別生，他們兼有思想品德不良和學(xué)習(xí)成績較差的狀況。如果不努力做好轉(zhuǎn)化教育工作，不僅耽誤了孩子的前途，而且必將給社會(huì)帶來不穩(wěn)定因素。因此，“根雕”每一個(gè)后進(jìn)生，既要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，啟發(fā)自尊心；又要善于處理不良行為，保護(hù)自尊心；同時(shí)，還要把控輟保學(xué)工作納入對班主任工作的常規(guī)考核中，納入對班主任在畢業(yè)班級的評價(jià)上，確保學(xué)校無違紀(jì)、違法犯罪現(xiàn)象的出現(xiàn)；確保學(xué)生成人、成才，不危害社會(huì)。例如：我校2010屆一初三畢業(yè)生母親去世，父親失蹤，一直由舅舅照看。該生不但厭學(xué)，而且經(jīng)常逃學(xué)、打仗。初中三年以來來，在學(xué)校全方位的幫助下，他不但順利完成了學(xué)業(yè)，而且中考還取得了佳績。四、夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好學(xué)校教學(xué)工作學(xué)校教育教學(xué)必須以學(xué)生的發(fā)展為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。把學(xué)生的身心自主、和諧、全面發(fā)展和個(gè)性、潛能開發(fā)、提高學(xué)生的整體素質(zhì)作為教學(xué)工作的根本宗旨。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，我們以科研為先導(dǎo)，以課革為切入點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好學(xué)校教學(xué)工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念時(shí)代發(fā)展，逼迫教師必須學(xué)習(xí)。為此，學(xué)校提出了“三要”“三不要”和“三轉(zhuǎn)變”。在轉(zhuǎn)變教師角色意識(shí)上，（1）教師不要做“蠟燭”，要做“火箭”，在把衛(wèi)星送上太空的同時(shí)，也提高了自己；（2）、教師不要當(dāng)“園丁”，要做“雕塑家”，園丁的標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的，雕塑家是因材施教；（3）、教師不要做“演員”，要做“導(dǎo)演”，教師目的是讓學(xué)生得到成長。在優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)上，（1）、從“一桶水”向“長流水”轉(zhuǎn)變，要活到老學(xué)到老；（2）、從“教學(xué)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，（3）、從“單一型”向“復(fù)合型”轉(zhuǎn)變，做一個(gè)全才型的教師。努力學(xué)習(xí)，積極開展課程改革實(shí)驗(yàn)。通過教師大會(huì)、集體個(gè)人備課，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，探討新的教學(xué)模式。不斷更新教育理念，樹立改革意識(shí)，勇于探索精神。積極研究、探索新課改教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)施高效課堂教學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，向中差生要質(zhì)量。在目標(biāo)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、績效工資實(shí)施的基礎(chǔ)上，制定了“教師教學(xué)工作評估細(xì)則”。細(xì)則的實(shí)施，使學(xué)校對教師的考核，真正做到了公開、公平、公正。學(xué)校還加強(qiáng)了教育教學(xué)工作中“內(nèi)聽外巡”的考核工作，領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課評課的考核工作?！耙再|(zhì)興教”，向教育教學(xué)要質(zhì)量、要效益，要自己的前途和未來，要學(xué)校的前途和未來。進(jìn)一步加快推進(jìn)我校教育信息化的進(jìn)程。在教師中積極開展計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)，開展課件的制作活動(dòng)。在學(xué)校、大學(xué)區(qū)、教育局的一系列活動(dòng)，強(qiáng)化多媒體手段的運(yùn)用，提高了教師計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作能力和應(yīng)用能力，促進(jìn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)科學(xué)的教育評價(jià)。實(shí)施過程考核和終端考核相結(jié)合的教育評價(jià)原則。過程考核中的量化：如計(jì)劃、總結(jié)、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核、教研組活動(dòng)、聽課評課、代課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、論文、優(yōu)秀課、學(xué)生評價(jià)以及家長評價(jià)等，使教師的考核能夠更全面、客觀、準(zhǔn)確的反映教師的教育教學(xué)水平。加強(qiáng)與同類學(xué)校的聯(lián)合幾年來，我校一直積極參與區(qū)內(nèi)建大北學(xué)區(qū)的系列活動(dòng)。由于我校初中，一般是兩個(gè)班級，沒有教研，沒有競爭，不利于青年教師成長。大學(xué)區(qū)活動(dòng)，通過彼此情況溝通，信息通報(bào)，教師人力資源和學(xué)校資產(chǎn)資源的共享，以及系列教學(xué)科研活動(dòng)，包括每學(xué)期期中、期末考試，共同命題，統(tǒng)一考試，合作閱卷，反饋成績。讓各校間相互取長補(bǔ)短，不斷提高，達(dá)到共同發(fā)展。從而促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。五、創(chuàng)和諧校園，全方位做好校園安全工作建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。例如1：前一段學(xué)校門前有事故時(shí)，學(xué)校制度領(lǐng)導(dǎo)值班制度：早晨、中午、放學(xué)值班，而且還簽訂領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制的協(xié)議。開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。一方面，學(xué)校利用現(xiàn)有的常規(guī)資源對學(xué)生進(jìn)行安全教育。比如早會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科滲透等途徑，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具，及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競賽等形式，開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。另一方面，學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生生活環(huán)境的安全教育工作。我們充分利用班級的安全委員，發(fā)動(dòng)全體同學(xué)共同找生活環(huán)境中的隱患，從中提取出重大的隱患。學(xué)校還通過《致全體學(xué)生及家長的一封信》、簽定《假期致學(xué)生家長一封信》等形式，加強(qiáng)家校聯(lián)系，增強(qiáng)家長的安全意識(shí)。加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改開展常規(guī)檢查。學(xué)校每周五、節(jié)假日、放假前都要對學(xué)校環(huán)境進(jìn)行檢查。及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，并及時(shí)處理。學(xué)校這種常規(guī)的安全檢查，已經(jīng)形成制度化，常態(tài)化?？傊?，通過制度化、系統(tǒng)化、常規(guī)化的學(xué)校管理，贏得了社會(huì)、家長和學(xué)生的贊譽(yù)。我校近幾年教學(xué)成績也不斷攀升，尤其是2009和2010年得中考，我校均取得了驕人的成績。無論是重點(diǎn)率還是綜合平均分，均位于區(qū)內(nèi)前列。六、今后亟待解決的問題教科研工作有待提高，尤其是國家級、省級科研課題參與度不夠。骨干教師人數(shù)偏少，培養(yǎng)市區(qū)骨干教師任重道遠(yuǎn)。特色教育有待于進(jìn)一步深入發(fā)展。班額的減少導(dǎo)致任課教師驟減，集體教研困難很大。教學(xué)樓內(nèi)環(huán)境需要改善。校本課程開發(fā)不夠豐富。全校教師期盼商貿(mào)學(xué)校和我校的土地置換.