【正文】 覺到船兒真多呀?。ㄖ该x）小朋友們注意了重點(diǎn)字詞，讀得真好，讓我們一起來讀一讀。會(huì)背嗎？會(huì)背的我們一起背，不會(huì)的可以看屏幕。生背，老師評(píng)價(jià)：聽了你們的背誦，讓我仿佛看到了各種各樣、來來往往的船。過渡：生活在這樣的水鄉(xiāng)，你樂意嗎？水鄉(xiāng)的人們樂意嗎？（四）、質(zhì)疑學(xué)“歌多”。師：小朋友們自己讀一讀第3節(jié)，你感受到了什么？ 生：我感受到了水鄉(xiāng)的人很快樂。師：那就把你的感受通過朗讀表達(dá)出來吧！生讀生：我知道了水鄉(xiāng)的歌多。師：你是從哪感受到的。生答，重點(diǎn)詞語“千”“萬”“裝滿一籮又一籮”變紅。師：這節(jié)中，你有什么不明白的地方嗎？ 生：“籮”我不知道是什么？（課件出示籮筐圖）師：這就是籮，是用竹子做的，它可以用來裝什么呢？ 生：可以裝魚蝦。生：可以裝蔬菜。生：可以裝藥草?！瓗煟簽槭裁锤枰矔?huì)裝滿一籮又一籮？魚蝦會(huì)給漁民帶來什么？（生活好了，心情就好，所以漁民們打到魚就想唱歌了。）師：想象：他們會(huì)唱些什么？（《水鄉(xiāng)歌兒多》）水鄉(xiāng)的新生活是什么樣的生活？ 口頭填空：（）的歌（）的生活 板書：幸福 師：所以，籮筐里裝的不僅僅是魚蝦，還是他們美好的生活，也是漁民們一支支快樂的歌曲。師：人們豐收了，還唱著開心的歌呢！誰來開心地讀一讀第3節(jié)呢？（指名讀）我們男生一起來讀一讀好嗎？ 水鄉(xiāng)景美，生活也美，水鄉(xiāng)的歌更令人陶醉，讓我們?cè)僖黄饋砜淇渌l(xiāng)吧。齊讀全文。（五）聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)作實(shí)踐過渡：水鄉(xiāng)除了水多，船多，歌多，還有什么也很多呢：（欣賞圖片）我們來仿照《水鄉(xiāng)歌》的方法，當(dāng)一回小詩(shī)人。也可以寫寫自己家鄉(xiāng)，想象我們的家鄉(xiāng)什么多？欣賞家鄉(xiāng)風(fēng)景。出示寫話練習(xí)。小組活動(dòng)：各組先討論，再試著創(chuàng)作。小組匯報(bào)。點(diǎn)評(píng)：你們寫得真好，我們家鄉(xiāng)，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，孩子們天真純樸，大家每天都過得很開心。師生互評(píng)：比一比，哪組寫得美？寫得有創(chuàng)意？評(píng)出鄉(xiāng)村小詩(shī)人。（六）自主學(xué)習(xí)生字出示三個(gè)生字，讀正確。（籮 咱新）分別組詞。誰來當(dāng)小老師，教大家學(xué)習(xí)生字？寫一寫。（六）布置課后作業(yè)回家畫畫水鄉(xiāng)。找有關(guān)水鄉(xiāng)的詩(shī)歌，并背《水鄉(xiāng)歌》。板書設(shè)計(jì)：水鄉(xiāng)歌 水多清、美 船多勤 勞 歌多幸 福第五篇：水鄉(xiāng)歌教案水鄉(xiāng)歌教案一、教學(xué)目標(biāo)會(huì)讀本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的幸福生活，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的感情。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。難點(diǎn)：感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的幸福生活，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的感情。三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入小朋友們喜歡出去游山玩水嗎？那么今天老師就帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)非常美麗的地方。（觀賞圖片，播放音樂）同學(xué)們知道這是什么地方嗎？（水鄉(xiāng)）水鄉(xiāng)美嗎？（美）老師也認(rèn)為很美。水鄉(xiāng)的美可以用音樂來渲染，用畫面來展現(xiàn)，還可以用詩(shī)來描繪呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一首贊美水鄉(xiāng)的詩(shī)歌——《水鄉(xiāng)歌》。板書課題，齊讀。這里的“歌”是什么意思呢？（二）揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)讀本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的幸福生活，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的感情。（三）檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況出示生字詞。蕩清波小船飄滿湖面裝滿一籮新生活白帆咱們指名讀開火車讀齊讀生字詞，糾正發(fā)音。（四）學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)出示課文第一小節(jié)，自由練讀，指名讀，要求讀出感情。說說這一小節(jié)講了水鄉(xiāng)的什么多？從文中哪些詞語可以看出來？想象畫面，再讀課文。請(qǐng)小朋友們閉上眼睛在腦海中想象，我們已經(jīng)進(jìn)入了水鄉(xiāng)。聽，水慢慢地從千條渠里流過，從萬條河里流過，你就坐在美麗的河邊，河水輕輕地從你腳下流過，撫摸著你的腳丫，綠綠的、輕輕的、柔柔的，多美呀！睜開眼睛，讓我們帶著這種感覺，美美地把第一節(jié)讀一讀?？偨Y(jié)學(xué)法：能讀出美來說明你們真的讀懂了，現(xiàn)在我們一起回想一下，我們剛才是怎么學(xué)習(xí)第一小節(jié)的呢？出示并板書學(xué)法：讀（自己讀詩(shī)，小組討論）— 找（找出描寫“多”的詞語）—想（想象畫面，讀出美景）（五）出示自學(xué)提示自由讀課文第二、三小節(jié)用同樣的方法依次學(xué)習(xí)二、三小節(jié)小組內(nèi)說一說：（1）水鄉(xiāng)什么多？（2）從文中哪些詞語可以看出來？（六）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)（七)匯報(bào)交流指名讀課文第二小節(jié)，師生共同評(píng)議。指名說說水鄉(xiāng)什么多？從文中哪些詞語可以看出來？出示：“白帆片片像云朵”是什么句？你能說一句這樣的句子嗎？指名讀第三小節(jié)，要求讀出感情。說說這一小節(jié)寫了水鄉(xiāng)什么多？從文中哪些詞語可以看出來？水鄉(xiāng)為什么歌多？同學(xué)們覺得這首詩(shī)歌美不美？想不想把它記在心里呢？讓我們加上自己的動(dòng)作，齊背詩(shī)歌。（八）教師精講剛才我們一起欣賞了水鄉(xiāng)的美，感受到了水鄉(xiāng)人民的幸福生活，這時(shí)你想說什么？水鄉(xiāng)很美，水鄉(xiāng)人民很幸福。其實(shí)我們也很幸福，我們的家鄉(xiāng)也很美（欣賞家鄉(xiāng)美景）。今天我們學(xué)習(xí)了水鄉(xiāng)歌，那我們能不能也用一首詩(shī)歌來夸夸自己的家鄉(xiāng)呢？讓我們來當(dāng)回小詩(shī)人，夸一夸家鄉(xiāng)美。大屏幕出示：家鄉(xiāng)什么多？___________________。十 _______，萬 _______，____________________，____________________。學(xué)生自由寫展示自己的詩(shī)歌師生共同評(píng)議（九）當(dāng)堂練習(xí)讀拼音，寫詞語。shuǐxiāng pi224。n pi224。n pi（）（）b225。i fān ch249。 ch249。 d（）（）在（）里填上合適的量詞。一（）渠一（）船一（）歌一（）白云照樣子把句子寫完整。例：白帆片片像（云朵）āo mǎn h233。（）224。ngqīngbō（）一（）池塘天上的云有時(shí)像（），有時(shí)像（）。(十)小結(jié)今天你學(xué)到了什么？（十一）板書設(shè)計(jì)2水鄉(xiāng)歌水多水鄉(xiāng)船多歌多家鄉(xiāng)美