【正文】 、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：小朋友，你還記得開學(xué)初我們學(xué)過的一篇關(guān)于水鄉(xiāng)的韻文嗎？ 生齊背誦。你們還想再次欣賞水鄉(xiāng)的風(fēng)光嗎？（出示水鄉(xiāng)風(fēng)光圖）3師：你在水鄉(xiāng)看到了什么？感受到了什么？4引出課題：水鄉(xiāng)的美可以用圖片來展現(xiàn)，還可以用詩歌來描繪呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首贊頌水鄉(xiāng)的詩歌——水鄉(xiāng)歌，這里的“歌”是贊頌贊美的意思。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞過渡：水鄉(xiāng)人民是怎么贊頌自己家鄉(xiāng)的呢？快快進入課文看看吧！出示自讀要求：大聲朗讀課文，不懂的字借助拼音讀，難讀的句子多讀幾遍，不漏字，不添字，讀準字音，把課文讀流利。1）出示帶拼音生詞 指名帶讀，齊讀。指名讀，齊讀，開火車讀。3）出示生字：渠 駁 籮 師：你知道哪個詞的意思呢？ 分別出示圖片，配以解說。為了牢固就用石磚筑起來，這樣加快水流，方便灌溉。駁：這種船肚子大，自己不會前進，前面得有船拖著前進，這就是駁。用竹子編成，方底圓口。過渡：詞語寶寶讀得這么好，它們回到課文你還認得它們嗎？讓我們再次走進課文。板書：水多 船多 歌多指名分節(jié)讀課文。3師：你發(fā)現(xiàn)了嗎？這首詩中有許多地方是一樣的，哪里呢？ 生：開頭第一句一樣，一問一答的形式。2）認識問號，當你有疑問的時候就可以用上這個耳朵鉤子——問號了。（依次出示圖片）5出示句式：水鄉(xiāng)（）多，（）多，（）多，水鄉(xiāng)真美?。∩?。4組詞造句《水鄉(xiāng)歌》第二課時一、教學(xué)目標：、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解詩歌內(nèi)容，想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌的韻律美，感受水鄉(xiāng)的美 麗以及水鄉(xiāng)人們的勤勞快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。通過對“蕩、飄”等重點詞語的理解，想象詩歌所描繪的畫面，感受作者表 達的精當，體會詩歌的韻律美。師：昨天我們學(xué)習(xí)了一首非常美的小詩，叫—— 眾生：《水鄉(xiāng)歌》。注意把字寫規(guī)范，看誰書寫的姿勢最端正！（生寫生字，師巡視）師：我們一起來看看他寫的對不對呢？（課件出示一個孩子的作業(yè)）水鄉(xiāng)水多，處處綠水d224。水鄉(xiāng)chu225。(籮)又一lu243。師： “船”的第五筆是提，并且不穿過右邊的一豎?！?帆”和“飄”的“橫折斜鉤”要寫好。自己檢查一下，全對的舉手，錯的認真訂正。學(xué)生自由讀課文。師：詩里告訴我們水鄉(xiāng)什么多？ 生：水多，船多，歌多。生：千條渠，萬條河，池塘一個連一個。師：還從哪感受到了水多？ 生：一個連一個、處處。評價：你會讀書，也會思考。除了多，你還讀出水鄉(xiāng)的水怎么 樣呢？生：我還看出水很綠，很清。師：你怎么理解“蕩清波”？預(yù)設(shè)：清澈的水波隨風(fēng)蕩漾，水很清，清得可以？看到水中的魚、水草。評價：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)愛上這片碧波綠水了。師：你也能讀好描寫船多的部分嗎？自己讀，邊讀邊畫出表示船多的字或詞。生：我從“千、萬”看出的。生：我從“片片”看出的。）生：“飄滿”看出到處都是的。師：詩里是怎么寫帆船的呢？生：白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河。師：把什么比作了什么？ 生：把白帆比作了云朵。菱角個個像（）。棉花朵朵像（）。師：水鄉(xiāng)的人民可真勤勞?。ò鍟扒趧冢┱l來讀一讀第2段，讓我們感覺到船兒真多呀?。ㄖ该x）小朋友們注意了重點字詞，讀得真好，讓我們一起來讀一讀。生背，老師評價：聽了你們的背誦，讓我仿佛看到了各種各樣、來來往往的船。師：小朋友們自己讀一讀第3節(jié)，你感受到了什么？ 生：我感受到了水鄉(xiāng)的人很快樂。師：你是從哪感受到的。師：這節(jié)中，你有什么不明白的地方嗎？ 生：“籮”我不知道是什么？（課件出示籮筐圖）師：這就是籮，是用竹子做的，它可以用來裝什么呢？ 生：可以裝魚蝦。生：可以裝藥草。）師：想象：他們會唱些什么？（《水鄉(xiāng)歌兒多》）水鄉(xiāng)的新生活是什么樣的生活？ 口頭填空：（）的歌（）的生活 板書：幸福 師：所以，籮筐里裝的不僅僅是魚蝦，還是他們美好的生活，也是漁民們一支支快樂的歌曲。齊讀全文。也可以寫寫自己家鄉(xiāng)，想象我們的家鄉(xiāng)什么多？欣賞家鄉(xiāng)風(fēng)景。小組活動：各組先討論，再試著創(chuàng)作。點評：你們寫得真好，我們家鄉(xiāng)，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，孩子們天真純樸，大家每天都過得很開心。（六）自主學(xué)習(xí)生字出示三個生字，讀正確。誰來當小老師，教大家學(xué)習(xí)生字？寫一寫。找有關(guān)水鄉(xiāng)的詩歌，并背《水鄉(xiāng)歌》。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。二、教學(xué)重難點重點：理解字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。三、教學(xué)準備 多媒體課件四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入小朋友們喜歡出去游山玩水嗎？那么今天老師就帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ヒ粋€非常美麗的地方。水鄉(xiāng)的美可以用音樂來渲染，用畫面來展現(xiàn)，還可以用詩來描繪呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一首贊美水鄉(xiāng)的詩歌——《水鄉(xiāng)歌》。這里的“歌”是什么意思呢？（二）揭示學(xué)習(xí)目標會讀本課9個生字，理解由生字組成的詞語。讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的幸福生活，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的感情。蕩清波小船飄滿湖面裝滿一籮新生活白帆咱們指名讀開火車讀齊讀生字詞，糾正發(fā)音。說說這一小節(jié)講了水鄉(xiāng)的什么多？從文中哪些詞語可以看出來？想象畫面，再讀課文。聽，水慢慢地從千條渠里流過，從萬條河里流過，你就坐在美麗的河邊，河水輕輕地從你腳下流過，撫摸著你的腳丫，綠綠的、輕輕的、柔柔的，多美呀！睜開眼睛，讓我們帶著這種感覺，美美地把第一節(jié)讀一讀。指名說說水鄉(xiāng)什么多？從文中哪些詞語可以看出來？出示：“白帆片片像云朵”是什么句？你能說一句這樣的句子嗎？指名讀第三小節(jié)，要求讀出感情。（八）教師精講剛才我們一起欣賞了水鄉(xiāng)的美，感受到了水鄉(xiāng)人民的幸福生活，這時你想說什么？水鄉(xiāng)很美，水鄉(xiāng)人民很幸福。今天我們學(xué)習(xí)了水鄉(xiāng)歌，那我們能不能也用一首詩歌來夸夸自己的家鄉(xiāng)呢？讓我們來當回小詩人，夸一夸家鄉(xiāng)美。十 _______，萬 _______，____________________，____________________。shuǐxiāng pi224。n pi（）（）b225。 ch249。一（）渠一（）船一（）歌一（）白云照樣子把句子寫完整。（）224。(十)小結(jié)今天你學(xué)到了什么？（十一）板書設(shè)計2水鄉(xiāng)歌水多水鄉(xiāng)船多歌多家鄉(xiāng)美