公開課教案-資料下載頁(yè)
2024-11-04 17:24本頁(yè)面
【正文】 文理科錄取。人有失手，馬有失蹄。如果高考成績(jī)不理想，就選擇提前批填報(bào)傳媒專業(yè)，一樣上大學(xué)，上本科，這就給了自己更多的選擇。沒有誰(shuí)能避免是天生的普通人，也沒有任何人天生就是平庸之輩。最后送給大家一句話，選擇比努力更重要。第五篇：公開課教案職業(yè)生涯規(guī)劃公開課能力分析與提高授課人:羅婉玲班級(jí):09級(jí)幼師 教學(xué)目標(biāo)：了解能力對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用；了解所學(xué)專業(yè)對(duì)能力的要求；正確認(rèn)識(shí)自己的能力，并能在崗位上發(fā)揮自己的能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道不同職業(yè)對(duì)從業(yè)者的能力要求是不一樣的，能力是可以培養(yǎng)和提高的。教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己的能力，并能揚(yáng)長(zhǎng)避短，在崗位上發(fā)揮自己的能力?？稍诎咐治龌顒?dòng)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)每個(gè)學(xué)生用問題聚集對(duì)照一下，看看自己哪種能力最強(qiáng)、哪種最弱、嘗試按照從強(qiáng)到弱的順序?qū)ψ约?項(xiàng)能力進(jìn)行排序。讓學(xué)生知道不同職業(yè)對(duì)從業(yè)者的能力要求是不一樣的，明白只有通過不斷訓(xùn)練，才能使自己具備符合職業(yè)要求的能力，從而進(jìn)一步理清自己的能力結(jié)構(gòu)與能力培養(yǎng)方向。教學(xué)方法與手段：案例分析法、討論法；多媒體教學(xué)。課時(shí)：1節(jié)課教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了在職業(yè)生涯中關(guān)于興趣和性格的內(nèi)容，現(xiàn)在大家一起回憶一下這兩部分的重點(diǎn)——興趣可以培養(yǎng)，性格可以調(diào)適的。導(dǎo)入新課：《西游記》相信大家都不陌生了，里面的孫悟空更是一個(gè)家喻戶曉的人物，他能降魔伏妖，保護(hù)唐增。如果把去西天取經(jīng)看成一份工作，他表現(xiàn)出了一個(gè)從業(yè)者的優(yōu)秀特質(zhì)——目標(biāo)明確，行動(dòng)迅速，無(wú)懼困難，總是能夠找到有效的解決方法。但是，最重要的還是他的本領(lǐng)強(qiáng)，能力高。如果不然的話，他們不知道死了多少回啦。所以，在職場(chǎng)上一個(gè)人要被肯定，能力的強(qiáng)弱是一個(gè)很重要的標(biāo)準(zhǔn)。今天我們一起來(lái)分析一下大家的能力到底怎么樣。一、能力對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用（心理學(xué)角度）能力：順利地完成某種活動(dòng)所具備的穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。——能力的高低直接影響我們的工作和學(xué)習(xí)的效率。（每個(gè)人的能力是不一樣的，有長(zhǎng)有短。）個(gè)人能力是否符合職業(yè)要求，直接影響職業(yè)生涯發(fā)展。二、職業(yè)能力觀看flash動(dòng)畫“陳景潤(rùn)和張秉貴的職業(yè)能力”,問：職業(yè)對(duì)于從業(yè)者的能力有要求嗎？不同的職業(yè)對(duì)從業(yè)者的能力要求是一樣的嗎？——職業(yè)對(duì)從業(yè)者的能力是有要求的。不同的職業(yè)對(duì)從業(yè)者的要求也不一樣。職業(yè)能力：是指從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的，能動(dòng)地改造自然和改造社會(huì)的實(shí)踐能力，由專業(yè)能力、方法能力以及社會(huì)能力構(gòu)成的。? 專業(yè)能力：強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性、針對(duì)性? 方法能力：強(qiáng)調(diào)合理性、邏輯性、創(chuàng)新性? 社會(huì)能力：強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性和積極的人生態(tài)度。職業(yè)能力的分類? 一般學(xué)習(xí)能力? 語(yǔ)言能力? 算術(shù)能力? 空間判斷能力? 形態(tài)知覺能力? 文秘能力? 眼手協(xié)調(diào)能力? 手指靈活能力? 手的靈巧能力問：根據(jù)職業(yè)能力的分類，請(qǐng)回答下面三個(gè)問題：（1）本專業(yè)應(yīng)該具備哪些能力？（2）本專業(yè)應(yīng)排在前三位的能力？（3）自己是否具備本專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)群所要求的能力？——每個(gè)人都會(huì)有能力發(fā)展的不均衡。能力的提高回想本節(jié)的案例故事，小麗的能力是如何提高的？——有意識(shí)的挖掘自己的潛能。要重視職業(yè)能力的培養(yǎng)，并朝專業(yè)化的方向發(fā)展。小結(jié)：通過學(xué)習(xí)本課，我們應(yīng)該更清晰自己現(xiàn)在的能力水平，發(fā)現(xiàn)自己的不足，重視職業(yè)能力的培訓(xùn)，為今后在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)做好準(zhǔn)備。作業(yè)：P58 制定計(jì)劃
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