鯨公開課教案-資料下載頁(yè)
2025-03-16 17:13本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】讓學(xué)生選擇自己喜歡的。句子用橫線劃出來，在旁邊寫上這種說明方法。②把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。五十公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。鯨，有鋒利的牙齒。說明鯨的體形大，給人留下深刻的印象。種類、鯨的生活習(xí)性等，以《鯨的自述》為內(nèi)容寫一篇短文。自述就是用第一人稱“我”的口吻來介紹自己。本課時(shí)是我的第一次公開課，同學(xué)們表現(xiàn)得很出色，發(fā)言爭(zhēng)先恐后，間關(guān)系，沒有給學(xué)生充分的時(shí)間朗讀課文，今后在這一問題上改進(jìn)。劃出；在回答說明方法的好處時(shí)，一些同學(xué)發(fā)表了自己獨(dú)特的看法，
【正文】 文，說說你知道了什么？是根據(jù)什么來分的？（出示課件比較不同）鯨的生活習(xí)性 （ 1）過渡：鯨生活在海洋里，可它又不是魚，這真是太神奇了，它在生活習(xí)性方面又有什么特點(diǎn)呢？ （ 2）自由讀 5 自然段，用橫線畫出須鯨的生活習(xí)性，用波浪線畫出齒鯨的生活習(xí)性。 （ 3）鯨在睡覺時(shí)又是怎樣的呢？動(dòng)手畫一畫。（出示課件）（ 4）幼鯨的生長(zhǎng)告訴我們什么？四：總結(jié)全文 今天我們對(duì)鯨的了解又進(jìn)了一步，科學(xué)家們也正在不斷的研究怎樣讓鯨更好地為人類服務(wù)，然而至今，鯨魚集體上岸“自殺”的原因、虎鯨之間是怎樣聽懂對(duì)方的“方言”的等，仍舊是個(gè)不解之謎。希望大家能努力學(xué)習(xí)，不斷地探索，在不久的將來能揭開這些不解之謎。 板書設(shè)計(jì)： 鯨 體形特點(diǎn)：像魚、大、長(zhǎng) 進(jìn)化過程：陸地 —— 淺海 —— 海洋 種類：須鯨齒鯨 吃食 生活習(xí)性：呼吸肺 睡覺 生長(zhǎng)胎生哺乳 第五篇：鯨教案 9 鯨 一 教材簡(jiǎn)析： 這是一篇常識(shí)性的說明文，介紹了鯨的外形特點(diǎn)，進(jìn)化過程，種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。文章既展現(xiàn)了一幅幅關(guān) 于鯨的生動(dòng)畫面，也向?qū)W生開啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門。 二 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí) 3 個(gè)生字，會(huì)寫 10 個(gè)生字，正確讀寫生字詞。 能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等說明方法。 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探索海洋動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。 三 教學(xué)重難點(diǎn)： 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者用多種方法說明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。 四 教具：課件五 課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程（第二課時(shí)） 一 情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 情境“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，鯨要參加，大會(huì)裁判老山羊卻不讓他參加，老山羊擼了擼胡子說：“參加的運(yùn)動(dòng)員都是哺乳動(dòng)物，你是魚類，你沒有參賽資格”。 同學(xué)們，現(xiàn)在你們都是鯨，要怎么為自己辯解呢？ 小結(jié)的進(jìn)化過程和用肺呼吸、胎生這兩個(gè)生活習(xí)性讓我知道了原來你們鯨是哺乳動(dòng)物 三 學(xué)習(xí)“鯨的種類” 過渡：鯨經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變，適應(yīng)了海洋的生活，現(xiàn)在生活在海洋中的鯨有很多種。 這么多的鯨科學(xué)家把它分成了兩類，指名讀。女生們，你們是須鯨，男生們你們是齒鯨 你們?cè)诤Ｑ笾惺窃趺瓷畹哪?？認(rèn)真閱讀第 4— 7 自然段， 再 想想作者用了什么說明方法，最后再讀一讀。四 交流學(xué)習(xí)效果（出示第四自然段課件） 1|、進(jìn)食 （ 1）說說你們主要吃什么。指名讀，（ 2）理解“主要”在句子中的意思。 （ 3）運(yùn)用了什么說明方法？舉例子、列數(shù)字（出示相關(guān)重點(diǎn)詞語(yǔ)，說說你從哪個(gè)數(shù)字體會(huì)到什么？）板書：做比較 列數(shù)字 （ 4）引導(dǎo)學(xué)生讀，個(gè)別讀，須鯨、齒鯨分組齊讀。 呼吸 （ 1）、出示課件 :鯨的呼吸。（ 2）、指名讀。 （ 3）、鯨的呼吸有什么特點(diǎn)，出示：鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。了解“必須”一詞在句子中的作用。 (4)、作者運(yùn)用了什么說明方法？ (5)、 讀一讀。 睡覺、 生長(zhǎng) 五 拓展延伸，總結(jié)全文 1 小結(jié)：作者在介紹鯨的過程中運(yùn)用了列數(shù)字等多種說明方法，生動(dòng)、形象地讓我們了解了這種龐大的動(dòng)物 —— 鯨。 2 課前讓同學(xué)們搜集有關(guān)鯨的資料，現(xiàn)在我們來交流交流 3 課件展示鯨的圖片和資料 4 讀“資料袋”。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要保護(hù)鯨，寫鯨的自述
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