【正文】 式讀一讀第三段，邊讀邊在腦子里放放小電影，這樣讀書你才會更有收獲。5水鄉(xiāng)任命搖著船兒每天早出晚歸，為幸福的生活而忙碌，誰來夸夸他們？ 出示：水鄉(xiāng)的人民真（）！指名答：勤勞、忙碌、辛苦是啊，正是這忙碌的生活給勤勞的水鄉(xiāng)人民帶來了富裕的生活。水鄉(xiāng)人搖著船在干什么呢？1示圖(帶游客欣賞水鄉(xiāng)美景、打漁、采菱)指名答。指導(dǎo)讀好“白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河”男生齊讀。指導(dǎo)朗讀。課件出示第二自然段。白帆見過嗎？（示圖）白帆就是白色的帆船，它是利用風(fēng)力使船前進(jìn)的。再邊讀邊想象文字描繪的畫面，想想從中感受到了什么？（2）生自由讀、畫、想。（2）出示：渠 河 池塘如果我把很多內(nèi)容都隱去，只給你這三個詞語，你能把水鄉(xiāng)的水多，水美告訴大家嗎？（二）船多（1）剛才我們用了邊讀邊想的方法感受到了水鄉(xiāng)那清清的水，當(dāng)我們在讀書的時候，如果能邊讀文字，邊在頭腦中放小電影，那么讀起書來就會更有收獲更有感情。水可真多呀?。ò鍟核啵?）處處綠水蕩清波，再讀讀這句話，你感受到了水怎樣？（美、綠、清），你從哪里感受到的？（3）是啊，水鄉(xiāng)的水又綠又清，微風(fēng)輕輕地吹來，水面上蕩起了一圈又一圈的波紋，誰能用你的動作來告訴大家蕩的意思？（4）水鄉(xiāng)到處都是綠水清波，真美呀！誰再來加上動作美美地讀一讀？ 看到這么多這么美的水，我們不由自主地發(fā)出贊嘆——女同學(xué)一起來：（處處綠水蕩清波）水中還倒映著藍(lán)天白云，我們情不自禁地發(fā)出感嘆——男同學(xué)：（處處綠水蕩清波）出示第一自然段（1）水鄉(xiāng)美，美在水的多，美在水的綠，還美在詩人優(yōu)美的詩句里，老師也想來讀一讀了，老師來問，你們來答，好嗎？師生合作讀。（出示句子）課件出示：千條渠，萬條河，池塘一個連一個，處處綠水蕩清波。你看，我們祖國的語言文字就是這么奇妙，其實作者是用了夸張的修辭手法，加上千條、萬條，讓我們產(chǎn)生了豐富的想象。（2）會讀書的孩子能邊讀邊想象文字所描繪的畫面，現(xiàn)在請你們再好好地讀一讀，邊讀邊在頭腦中放小電影?？吹匠靥?，你想到了什么？（恩，你這么一描述，老師也看見了池塘里嬉戲的魚蝦了）課件出示：千條渠，萬條河，池塘一個連一個（1）看，老師給它們加上了這些詞后和原來有什么不一樣了呢？請小朋友先自己讀一讀。出示河圖。（2）出示渠圖。二、精讀課文，有感情朗讀。第一篇：水鄉(xiāng)歌公開課教案《水鄉(xiāng)歌》教學(xué)設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)一首贊美水鄉(xiāng)的詩歌《水鄉(xiāng)歌》（齊讀課題），這些與水鄉(xiāng)有關(guān)的詞語你會讀嗎？池塘蕩清波白帆湖面 駁飄滿裝滿一籮又一籮通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，水鄉(xiāng)給你留下最深印象的是什么？（水多、船多、歌多）過渡：水鄉(xiāng)美就美在這里的“水多、船多、歌多”；水鄉(xiāng)美就美在它像一幅流動的水墨畫，它像一首恬雅的詩歌。今天這節(jié)課，老師帶你們一起去江南水鄉(xiāng)走一走，看一看，感受水鄉(xiāng)的美。（一）水多課件出示：渠 河 池塘（1）還記得這三個詞語寶寶叫什么嗎？誰會讀？指名讀，齊讀。師：這就是渠，它是人工開的水道，是用來引水灌溉田地、澆灌莊稼的。瞧，小河里的水怎么樣呀？（恩，清澈得能看見水里的倒影）出示池塘圖。誰來讀一讀？指名讀。齊讀，指名交流：你仿佛看到了什么？（3）真的是一千條渠，一萬條河嗎？（不是）師：千條萬條并不是指有一千條渠一萬條河，而是形容渠和河有很多。（4）清清的小河、水渠和池塘遍布了水鄉(xiāng)的每一個角落，水鄉(xiāng)的水真多呀！怪不得作者說——處處綠水蕩清波。（1）你又從那兒看出水多？（處處）是啊，你們看（示圖），水鄉(xiāng)這兒有池塘，那兒有小河，到處都是水，瞧，圓圓的池塘，彎彎的小河，長長的水渠，形態(tài)各不相同。（2）聽渠水緩緩地流淌，穿過一塊塊農(nóng)田，澆灌著綠油油的莊稼，讓我們在輕柔的流水聲中，再一起美美地讀一讀吧?。úシ判蛄魉瑁R讀第一小節(jié)指導(dǎo)背誦：（1）出示填空：隱去了一些詞語，你還能讀好這些句子嗎？隱去填空，男生填。下面請小朋友用我們學(xué)習(xí)第一自然段的方法自己學(xué)習(xí)第二自然段（PPT出示：)1．找出關(guān)鍵的詞語，理解詞語2．邊讀邊想象文字描繪的畫面，想想從中感受到什么？老師有個小提示：第一段中老師找到的關(guān)鍵詞語是“渠、河、池塘”，請小朋友打開書本翻到131頁，學(xué)者老師的樣子找出第二自然段中的關(guān)鍵詞語，用直線劃出來。（3）誰來分享你學(xué)習(xí)的收獲呢？你找到的關(guān)鍵詞語是哪幾個？指名答課件出示：船駁 帆師：見過駁嗎？（PPT出示圖片)駁是指一種駁船，是運載貨物或乘客的沒有動力裝置的船，像后面這些被拖著的船就叫——駁。師：水鄉(xiāng)的船真是各種各樣。、1讀了第二自然段，你感受到了什么？（船多）你是從哪些詞語感受到的？（千只，萬只、片片、滿）相機：哎，這里又出現(xiàn)了“千、萬”這兩個表示數(shù)量多的詞語。誰能讀好這一自然段，讓人一聽就能感受到船很多呢？ 相機點評（板書：船多）除了感受到船多，你還感受到了什么？（船美）從那兒感受到船美？ 作者為什么把白帆比作云朵呢？（示圖）指名答。4男女生合作讀第二自然段。2示圖，你能把這句話說完整嗎？水鄉(xiāng)的人們有的（）有的（）還有的（）練習(xí)說話。6他們高興地唱起了歌，請小朋友們豎起耳朵，仔細(xì)聽一聽，他們在唱些什么呀？播放《太湖美》指名交流，（三）歌多（1）水鄉(xiāng)人民的歌就這一首嗎？我們讀讀這段就知道了。（2）水鄉(xiāng)人民的歌就這一首嗎?你從哪里看出來水鄉(xiāng)的歌有很多的？（千、萬、一籮又一籮）我們又看到了那兩個表示數(shù)量多的詞？——（千、萬）水鄉(xiāng)的歌可真多呀?。ò鍟焊瓒啵┒嗟醚b滿一籮又一籮，見過籮嗎？示圖，這就是籮，水鄉(xiāng)人民用籮來裝什么？（魚蝦）還會用籮來裝什么？先說，說不出就示圖（菱角、螃蟹）所以籮筐里的不但是魚蝦，還裝進(jìn)了漁民們的歌聲，魚蝦多，歌也多，唱也唱不完。指名讀。是??！水鄉(xiāng)人民的衣食住行都發(fā)生了很大的變化，日子越過越好，這就是水鄉(xiāng)人民的新生活。水鄉(xiāng)的人們用自己的辛勤勞動換來了今天的幸福生活。三、總結(jié)全文，背誦詩歌1．水鄉(xiāng)的水靜靜地流，水鄉(xiāng)的船輕輕地飄，水鄉(xiāng)的歌美美地唱。小結(jié)：水鄉(xiāng)真美啊?。ò鍟好溃?水鄉(xiāng)的美是否已經(jīng)深深地印在你們的腦海里了。指導(dǎo)交流。水鄉(xiāng)歌水多船多美歌多第二篇：《水鄉(xiāng)歌》公開課教案教學(xué)目標(biāo)：，會認(rèn)雙橫線中的兩個生字。，讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)他們熱愛生活的思想感情