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正文內(nèi)容

水鄉(xiāng)歌公開課教案合集-展示頁

2024-10-28 14:35本頁面
  

【正文】 式讀一讀第三段,邊讀邊在腦子里放放小電影,這樣讀書你才會更有收獲。5水鄉(xiāng)任命搖著船兒每天早出晚歸,為幸福的生活而忙碌,誰來夸夸他們? 出示:水鄉(xiāng)的人民真()!指名答:勤勞、忙碌、辛苦是啊,正是這忙碌的生活給勤勞的水鄉(xiāng)人民帶來了富裕的生活。水鄉(xiāng)人搖著船在干什么呢?1示圖(帶游客欣賞水鄉(xiāng)美景、打漁、采菱)指名答。指導(dǎo)讀好“白帆片片像云朵,飄滿湖面飄滿河”男生齊讀。指導(dǎo)朗讀。課件出示第二自然段。白帆見過嗎?(示圖)白帆就是白色的帆船,它是利用風(fēng)力使船前進(jìn)的。再邊讀邊想象文字描繪的畫面,想想從中感受到了什么?(2)生自由讀、畫、想。(2)出示:渠 河 池塘如果我把很多內(nèi)容都隱去,只給你這三個詞語,你能把水鄉(xiāng)的水多,水美告訴大家嗎?(二)船多(1)剛才我們用了邊讀邊想的方法感受到了水鄉(xiāng)那清清的水,當(dāng)我們在讀書的時候,如果能邊讀文字,邊在頭腦中放小電影,那么讀起書來就會更有收獲更有感情。水可真多呀?。ò鍟核啵?)處處綠水蕩清波,再讀讀這句話,你感受到了水怎樣?(美、綠、清),你從哪里感受到的?(3)是啊,水鄉(xiāng)的水又綠又清,微風(fēng)輕輕地吹來,水面上蕩起了一圈又一圈的波紋,誰能用你的動作來告訴大家蕩的意思?(4)水鄉(xiāng)到處都是綠水清波,真美呀!誰再來加上動作美美地讀一讀? 看到這么多這么美的水,我們不由自主地發(fā)出贊嘆——女同學(xué)一起來:(處處綠水蕩清波)水中還倒映著藍(lán)天白云,我們情不自禁地發(fā)出感嘆——男同學(xué):(處處綠水蕩清波)出示第一自然段(1)水鄉(xiāng)美,美在水的多,美在水的綠,還美在詩人優(yōu)美的詩句里,老師也想來讀一讀了,老師來問,你們來答,好嗎?師生合作讀。(出示句子)課件出示:千條渠,萬條河,池塘一個連一個,處處綠水蕩清波。你看,我們祖國的語言文字就是這么奇妙,其實作者是用了夸張的修辭手法,加上千條、萬條,讓我們產(chǎn)生了豐富的想象。(2)會讀書的孩子能邊讀邊想象文字所描繪的畫面,現(xiàn)在請你們再好好地讀一讀,邊讀邊在頭腦中放小電影??吹匠靥?,你想到了什么?(恩,你這么一描述,老師也看見了池塘里嬉戲的魚蝦了)課件出示:千條渠,萬條河,池塘一個連一個(1)看,老師給它們加上了這些詞后和原來有什么不一樣了呢?請小朋友先自己讀一讀。出示河圖。(2)出示渠圖。二、精讀課文,有感情朗讀。第一篇:水鄉(xiāng)歌公開課教案《水鄉(xiāng)歌》教學(xué)設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)一首贊美水鄉(xiāng)的詩歌《水鄉(xiāng)歌》(齊讀課題),這些與水鄉(xiāng)有關(guān)的詞語你會讀嗎?池塘蕩清波白帆湖面 駁飄滿裝滿一籮又一籮通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),水鄉(xiāng)給你留下最深印象的是什么?(水多、船多、歌多)過渡:水鄉(xiāng)美就美在這里的“水多、船多、歌多”;水鄉(xiāng)美就美在它像一幅流動的水墨畫,它像一首恬雅的詩歌。今天這節(jié)課,老師帶你們一起去江南水鄉(xiāng)走一走,看一看,感受水鄉(xiāng)的美。(一)水多課件出示:渠 河 池塘(1)還記得這三個詞語寶寶叫什么嗎?誰會讀?指名讀,齊讀。師:這就是渠,它是人工開的水道,是用來引水灌溉田地、澆灌莊稼的。瞧,小河里的水怎么樣呀?(恩,清澈得能看見水里的倒影)出示池塘圖。誰來讀一讀?指名讀。齊讀,指名交流:你仿佛看到了什么?(3)真的是一千條渠,一萬條河嗎?(不是)師:千條萬條并不是指有一千條渠一萬條河,而是形容渠和河有很多。(4)清清的小河、水渠和池塘遍布了水鄉(xiāng)的每一個角落,水鄉(xiāng)的水真多呀!怪不得作者說——處處綠水蕩清波。(1)你又從那兒看出水多?(處處)是啊,你們看(示圖),水鄉(xiāng)這兒有池塘,那兒有小河,到處都是水,瞧,圓圓的池塘,彎彎的小河,長長的水渠,形態(tài)各不相同。(2)聽渠水緩緩地流淌,穿過一塊塊農(nóng)田,澆灌著綠油油的莊稼,讓我們在輕柔的流水聲中,再一起美美地讀一讀吧?。úシ判蛄魉瑁R讀第一小節(jié)指導(dǎo)背誦:(1)出示填空:隱去了一些詞語,你還能讀好這些句子嗎?隱去填空,男生填。下面請小朋友用我們學(xué)習(xí)第一自然段的方法自己學(xué)習(xí)第二自然段(PPT出示:)1.找出關(guān)鍵的詞語,理解詞語2.邊讀邊想象文字描繪的畫面,想想從中感受到什么?老師有個小提示:第一段中老師找到的關(guān)鍵詞語是“渠、河、池塘”,請小朋友打開書本翻到131頁,學(xué)者老師的樣子找出第二自然段中的關(guān)鍵詞語,用直線劃出來。(3)誰來分享你學(xué)習(xí)的收獲呢?你找到的關(guān)鍵詞語是哪幾個?指名答課件出示:船駁 帆師:見過駁嗎?(PPT出示圖片)駁是指一種駁船,是運載貨物或乘客的沒有動力裝置的船,像后面這些被拖著的船就叫——駁。師:水鄉(xiāng)的船真是各種各樣。、1讀了第二自然段,你感受到了什么?(船多)你是從哪些詞語感受到的?(千只,萬只、片片、滿)相機:哎,這里又出現(xiàn)了“千、萬”這兩個表示數(shù)量多的詞語。誰能讀好這一自然段,讓人一聽就能感受到船很多呢? 相機點評(板書:船多)除了感受到船多,你還感受到了什么?(船美)從那兒感受到船美? 作者為什么把白帆比作云朵呢?(示圖)指名答。4男女生合作讀第二自然段。2示圖,你能把這句話說完整嗎?水鄉(xiāng)的人們有的()有的()還有的()練習(xí)說話。6他們高興地唱起了歌,請小朋友們豎起耳朵,仔細(xì)聽一聽,他們在唱些什么呀?播放《太湖美》指名交流,(三)歌多(1)水鄉(xiāng)人民的歌就這一首嗎?我們讀讀這段就知道了。(2)水鄉(xiāng)人民的歌就這一首嗎?你從哪里看出來水鄉(xiāng)的歌有很多的?(千、萬、一籮又一籮)我們又看到了那兩個表示數(shù)量多的詞?——(千、萬)水鄉(xiāng)的歌可真多呀?。ò鍟焊瓒啵┒嗟醚b滿一籮又一籮,見過籮嗎?示圖,這就是籮,水鄉(xiāng)人民用籮來裝什么?(魚蝦)還會用籮來裝什么?先說,說不出就示圖(菱角、螃蟹)所以籮筐里的不但是魚蝦,還裝進(jìn)了漁民們的歌聲,魚蝦多,歌也多,唱也唱不完。指名讀。是??!水鄉(xiāng)人民的衣食住行都發(fā)生了很大的變化,日子越過越好,這就是水鄉(xiāng)人民的新生活。水鄉(xiāng)的人們用自己的辛勤勞動換來了今天的幸福生活。三、總結(jié)全文,背誦詩歌1.水鄉(xiāng)的水靜靜地流,水鄉(xiāng)的船輕輕地飄,水鄉(xiāng)的歌美美地唱。小結(jié):水鄉(xiāng)真美啊?。ò鍟好溃?水鄉(xiāng)的美是否已經(jīng)深深地印在你們的腦海里了。指導(dǎo)交流。水鄉(xiāng)歌水多船多美歌多第二篇:《水鄉(xiāng)歌》公開課教案教學(xué)目標(biāo):,會認(rèn)雙橫線中的兩個生字。,讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活,激發(fā)他們熱愛生活的思想感情
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