【正文】 帆船，構成了“哲哲”的故事。同學們你們有自己的夢想和故事嗎？[課間丟沙包的活動、神奇的水果樹、節(jié)約水公益畫、太空之旅、我喜歡的小動物等等]這些都可以用繪圖表現(xiàn)出來，同學們，讓我們一起先走進哲哲的故事里，學習一下更多的繪圖本領，然后，把自己的故事表達出來好嗎？二、新課內(nèi)容確定主題在繪圖前，首先要確定自己作畫的主題，然后所畫的內(nèi)容要根據(jù)主題來確定。請同學們根據(jù)自己的愛好，把自己的主題寫在課本63頁的表格中。畫面構思根據(jù)主題考慮畫面需要那些物體，并確定物體的大小、排放位置以及畫面顏色的搭配等等。（1）哲哲的故事里有：大海、藍天、椰子樹、海鷗、白云、帆船等。（2）考慮物體的大小和遠近：葉子樹在近處，要畫大一點 海鷗在遠處，要畫小一點帆船有近處的有遠處的，大小要不一樣（根據(jù)視覺的原理，在遠處的事物小一點。在近處的物體大一點）（3）確定擺放的位置，畫面要疏密有致，不能把事物全堆積一處，也不能讓畫面太過松散。（4）顏色的搭配也要考慮，盡量讓畫面和諧。線條的組細也要適當。繪制圖畫（1）確定畫面的大小——選擇“圖象”—“屬性”命令，在“高度”和“寬度”框中輸入合適的數(shù)字，單擊“確定”按鈕。（2）繪制背景——用“鉛筆”工具繪制線條，確定沙灘、大海、天空的比例； 用“填充”工具給藍天、大海和沙灘添加色彩； 用“噴槍”工具繪制沙灘。（3）保存圖片（在基圖畫好之后保存，一方面有利于繼續(xù)繪畫，一方面也是一個良好的保存習慣）（4）繪制椰子樹——新建一張畫紙，用“直線”工具和“橢圓”工具繪制椰子樹的葉子；用“曲線”工具繪制果實；然后進行組合。（5）復制椰子樹，打開剛剛保存的基圖，粘貼椰子樹。多復制幾個，改變大小，在基圖的適當位置放好。（6）添加帆船，使用“多邊形”工具繪制，如同椰子樹一樣，多做幾個。（7）用“刷子”和“噴槍”工具添加海鷗和白云。（8）保存作品。三、總結評價哲哲故事中的本領，同學們學會了嗎？下一次，老師就要欣賞你們的作品了，同學們有信心畫出自己的故事嗎？老師可期待著呢！四、學生制作過程（教師給予適當?shù)募夹g操作指導）五、展示作品過程請同學先講述自己故事的內(nèi)容，然后聽取同學的意見，給自己進行打分，填在課本的69頁。六、總結交流經(jīng)驗 小組交流進行匯報。第十課 小能手的基本功 教學目標知識和技能（1）認識鍵盤上的基準鍵，并能熟記基準鍵。（2）掌握手指與基準鍵的位置關系，規(guī)范基準鍵的指法。（3）了解并掌握正確的打字姿勢。過程和方法（1）學會啟動“鍵盤小能手”打字練習軟件。（2）熟練使用鼠標在“鍵盤小能手”打字練習軟件中選擇不同的打字練習方式進行基準鍵的指法練習。情感態(tài)度與價值觀（1）逐步規(guī)范學生良好的信息技術使用習慣。（2）逐步培養(yǎng)學生積極學習信息技術的興趣。（3）通過交流增強學生表達情感的意識和能力。（4）通過相互監(jiān)督，培養(yǎng)學生之間的相互關愛之情。教學重點與難點教學重點手指與基準鍵的位置關系。規(guī)范的打字姿勢。教學難點手指與基準鍵的位置關系。教 學 流 程（一）導入新課“我是電腦小專家，人人羨慕人人夸，勤學苦練基本功，運指如飛頂呱呱?！薄瑢W們，想要成為人人羨慕人人夸的電腦小專家嗎？那可不能缺少運指如飛的工夫，那么怎樣才能成為一名真正的打字高手呢？讓我們一起走進鍵盤指法基本功的世界，領略一下做打字高手的樂趣吧！記住，可不能心急呀，要踏踏實實，從基本功練起?。ǘW習新課觀察我們的手指① 雙擊準備好的軟件“鍵盤小能手（基本功）”的圖標，運行該軟件 ② 單擊“學一學”按鈕，進入“打字規(guī)范”界面，依圖認識我們的手指 ——拇指、食指、中指、無名指、小拇指觀察我們的鍵盤我們的每個手指在鍵盤上都有自己的“大本營”，那么它們的大本營在哪里呢？ 尋找“ａ”“ｓ”“ｄ”“ｆ”和“ｊ”“ｋ”“ｌ”“；”這八個鍵，試著在鍵盤上敲一敲。特別注意一下“f”和“j”鍵，看看他們有什么不同。教師總結：鍵盤中的“ａ”、“ｓ”、“ｄ”、“ｆ”和“ｊ”、“ｋ”、“ｌ”、“；”八個鍵分別是左手小拇指、無名指、中指、食指和右手食指、中指、無名指、小拇指的“大本營”，被叫做“基準鍵”，其中兩個食指對應的鍵“f”和“j”最重要，是“定位鍵”。請同學們把手指依次放上去，試試用相應的手指敲擊鍵盤上的鍵，可一定要記住每個手指的“大本營”哦，別忘了“家”在哪里。打字姿勢要注意同學們都知道了“基準鍵”和“定位鍵”，手指知道放在哪里了，可你知道怎么放他們最輕松嗎？你知道咱們的身體怎么配合才能成為名副其實的打字高手嗎？ 在“打字規(guī)范”窗口中，選擇“打字姿勢”選項卡，打開“打字姿勢”，了解掌握打字時的姿勢?！把?，頭略低，身體稍稍向前傾；中心落在椅凳上，坐姿端正是前提。” “胸距鍵盤兩拳寬，手臂自然向下垂；肘離身體一小拳，切忌僵硬要放松?！?手指與基準鍵：“手腕略微向上抬，手指稍稍弓彎曲；依次放在基準鍵，輕按輕抬速度快。” 同學們，打字的姿勢可重要啦！咱們要成為健康活潑的打字高手，同學們有信心嗎？（三）學生練習１、練一練單擊“練一練”按鈕，進入“練習基準鍵”界面，開始練習。教師巡視課堂，再次強調(diào)要養(yǎng)成良好的打字姿勢和學習習慣，要循序漸進，不要開始就求快，要踏踏實實，打好基礎，練好基本功。２、測一測熟悉一段時間后，單擊“測一測”按鈕，進入“測測基準鍵”界面，按要求測測你對基準鍵指法的掌握情況。３、玩一玩單擊“測一測”按鈕，進入“抗擊禽流感”游戲界面，按游戲的要求操作，玩一玩游戲，體驗一下游戲的樂趣，測測你的抗擊能力。（四）課堂小結，交流體會 做一下“評一評”，給自己打個分，看看誰的笑臉最多。請每組打得最快的同學說一說自己打字的體會，你是怎么做的？有信心成為打字能手嗎？（如果有時間可以利用“金山打字”軟件進行打字的練習，它能幫助我們快速提高打字速度。）第十一課 小能手的指法功 教學目標1．知識目標（1）認識鍵盤上的上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵。（2）掌握手指與上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關系，規(guī)范鍵盤的指法。（3）掌握正確的打字姿勢。2．技能目標（1）學會使用“鍵盤小能手”打字練習軟件來學習上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的指法。（2）通過“鍵盤小能手“打字練習軟件熟練掌握鍵盤的指法。3．情感目標（1）規(guī)范打字姿勢和指法，使學生養(yǎng)成良好的打字習慣。（2）通過探索掌握其他鍵位的指法，使學生養(yǎng)成積極主動學習的良好習慣 教學重點與難點1．教學重點（1）手指與上、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關系。（2）熟練鍵盤的指法。2．教學難點熟練鍵盤的指法。教 學 流 程（一）情景導入師：同學們，你們想成為打字高手嗎？你們知道一個電腦打字員一分鐘能打多少字嗎？ 生：略師：好。怎樣才能成為一名真正的打字高手呢？本節(jié)課我們繼續(xù)來學習有關鍵盤指法。板書課題：小能手的指法功（二）教師示范1．啟動“鍵盤小能手（指法功）”打字練習軟件。2．單擊“學一學”按鈕，進入“其他鍵位”界面，學習“上排鍵”指法。3．了解“上排鍵”與正確的擊鍵方法。（QWERTYUIOP）4．掌握正確的打字姿勢和手指位置。（三）動手實踐1．單擊“練一練”按鈕，依次進入“上排鍵”、“下排鍵”“數(shù)字鍵”指法練習。2．指導學生正確的練習方法，糾正學生錯誤的打字指法與打字姿勢。3．小組賽一賽，看誰用時最少。4．再次強調(diào)要養(yǎng)成良好的學習習慣。（四）交流體會1．請每組打得最快的同學說一說自己打字的體會，你是怎么做的？ 2．同學們在測試的過程中有沒有遇到困難？有什么問題？3．強調(diào)手指與上、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關系和正確的打字姿勢的重要性。（五）鞏固練習1．指導學生通過“測一測你的單詞量”來練習上排鍵。2．巡視、監(jiān)督、糾正學生練習打字的指法、打字的姿勢，擊鍵時用力要適中。3．要求相鄰同學相互監(jiān)督，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的打字習慣。4．引導學生通過玩“彗星撞地球”游戲來練習鍵盤指法，進一步培養(yǎng)學生的學習興趣。（六）課堂小結 1．本節(jié)課我們學習了什么？如何進行“上、下排鍵”和“數(shù)字鍵”輸入？ 2．把教材第84在中的“評一評”做一下，給自己打個分。第十二課 小能手的小魔法 教學目標（1）認識大寫字母鎖定鍵Caps Lock及其用途。（2）認識上檔鍵Shift及其用途。（3）比較Caps Lock鍵與Shift鍵的適當范圍。（1）學會使用Caps Lock鍵來切換大小寫字母的輸入。（2）學會使用Shift鍵來舅換大小寫字母和數(shù)字符號的輸入。（3）學會選擇使用Caps Lock鍵還是Shift鍵來輸入大小寫字母。（1）規(guī)范打字姿勢和指法，使學生養(yǎng)成良好的打字習慣。（2）通過比較學習大、小寫字母輸入和數(shù)字符號輸入方式的不同，培養(yǎng)學生主動探索學習的積極性。教學重點與難點1．教學重點（1）使用CapsLock鍵來切換大小寫字母的輸入。（2）使用Shift鍵的臨時來切換大小寫字母的輸入和符號的輸入。2．教學難點使用Shift鍵來輸入符號。教 學 流 程(一)創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1．播放字母ABC歌曲（其中字母有大小寫），同學們跟著唱。2．這首歌曲同學們都會唱，那么你們會用電腦鍵盤把這首字母ABC歌曲打出來嗎？ 好，本節(jié)課我們繼續(xù)來學習鍵盤指法。板書課題：小能手的小魔法師(二)教師示范，培養(yǎng)興趣1．啟動“鍵盤小能手（小魔法）”打字練習軟件。2．單擊“學一學”按鈕，進入“字母與符號”界面，學習“大小寫字母”輸入。3．了解CapsLock鍵切換大小寫字母的輸入方法。4．了解Shift鍵的來切換大小寫字母的輸入和符號的輸入。5．掌握正確的打字姿勢和手指位置。（三）動手實踐，展現(xiàn)技能1．單擊“練一練”按鈕，進入“隨機字符練習”，進行相應的字符練習。2．指導學生正確的練習方法，糾正學生錯誤的打字指法與打字姿勢。3．小組賽一賽，看誰用時最少。4．再次強調(diào)要養(yǎng)成良好的學習習慣。(四)交流體會，共同提高1．請每組打得最快的同學說一說自己打字的體會，你是怎么做的？ 2．同學們在測試的過程中有沒有遇到困難？有什么問題？ 3．強調(diào)CapsLock鍵和Shift鍵在字母和符號輸入的作用。（五）鞏固練習，培養(yǎng)創(chuàng)新1．指導學生通過“綜合測試”來測一測你的速度與正確率。2．巡視、監(jiān)督、糾正學生練習打字的指法、打字的姿勢，擊鍵時用力要適中。3．要求相鄰同學相互監(jiān)督，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的打字習慣。4．引導學生通過玩“彗星撞地球”游戲來練習鍵盤指法，進一步培養(yǎng)學生的學習興趣。（六）課堂評價，增強自信1．本節(jié)課我們學習了什么？如何使用CapsLock鍵和Shift鍵？它們有何作用？ 2．把教材第90頁中的“評一評”做一下，給自己打個分。（轉(zhuǎn)自南山小學南山小學教研科研_博客）第十三課 小能手的小訣竅 教學目標激發(fā)學生練習盲打的熱情。培養(yǎng)學生堅持的良好品性。在已經(jīng)學會打字的基礎上進一步提高學生的打字速度并逐步培養(yǎng)學生練習盲打。培養(yǎng)學生的團隊精神。教學重點與難點教學重點：在已經(jīng)學會打字的基礎上進一步提高學生的打字速度并逐步培養(yǎng)學生練習盲打。教學難點：如何使學生適應盲打并堅持練習。教 學 流 程(一)導入：播放一段教師盲打的錄象，針對學生的羨慕提出：你們也想向老師一樣用很快速度進行打字嗎？那么今天我們就來學習做電腦小能手的訣竅。（電腦出示課題：小能手的訣竅）(二)講授新課同學們已經(jīng)掌握了鍵盤的指法，但要成為鍵盤小能手，還需要掌握一個竅門——盲打。（解釋什么叫盲打）堅持練習，等熟練以后，就能達到“運指如飛”的境界！雙擊桌面上的“鍵盤小能手”圖標，運行“鍵盤小能手”軟件。單擊“學一學”按鈕，進入“盲打要領”界面，按鍵盤上的回車鍵開始學習。并指導學生演示。讀一讀“盲打要領兒歌”，要求在練習中按照兒歌的要求去做。并安排相鄰的幾個同學互相說說這首兒歌，互相指明基準鍵位。教學BACKSPACE鍵，并用小手指按下此鍵，提問學生這個鍵的作用。并按課本要求輸入圖14所指定的字符，出錯時使用BACKSPACE鍵刪除。指導學生閱讀圖15所示的內(nèi)容，記住盲打一定要做到“不看鍵盤”。并強調(diào)堅持！在結束學習后，教學單擊返回按鈕。小組競賽練習：每兩個同學分為一組，進入“盲打練習”界面，進行盲打練習?？丛谝?guī)定的時間內(nèi)，哪個小組的同學完成的最多，并且正確率最高。給完成的優(yōu)秀小組紅花獎勵，并讓優(yōu)秀小組介紹成功的經(jīng)驗。自我測驗： 教師：相信通過剛才的學習大家一定都對盲打有了一定的理解和認識?，F(xiàn)在我們就對自己進行一次小小的打字測驗，大家有沒有信心完成對自我的測驗？ 單擊“測一測”，進行“盲打測試”的“文章練習”測試。在練習完了以后請學生對自己的表現(xiàn)做一個簡單的評價。游戲練習：教師：在進行了緊張的學習以后，讓我們輕松一下，玩一玩“彗星撞地球”的游戲，做一個保護地球的勇敢衛(wèi)士。（三）教學評價：讓學生根據(jù)自己的表現(xiàn)完成課本94頁的“評一評”看看自己完成了幾顆星，并要求在課后寫出下節(jié)課的目標。（四）課后作業(yè)：要求學生回家以后用盲打的方式完成一首唐詩的默寫。第十四課 小能手的擂臺賽 教學目標在已經(jīng)學習了盲打的基礎之上進一步熟悉盲打。提高學生盲打的速度和正確率。培養(yǎng)學生競爭的意識。教學重點與難點教學重點：提高學生盲打的速度。教學難點：提高學生盲打的正確率。教 學 流 程（一）導入：同學們，你們已經(jīng)成為“鍵盤小能手”了嗎？達到“盲目”的境界了嗎？當然只有通過不段地練習、實戰(zhàn)，才能上升到更高的境界，要不畏強手，準備好了嗎？讓我們?nèi)ケ纫槐?、賽一賽?。娔X出示課題：小能手的擂臺賽）（二）講授新課游戲——跑得快A、雙擊桌面上的“跑得快”圖標，運行“跑得快”軟件，打開“跑得快”游戲窗口。B、單擊開始按鈕，進入游戲界面，比一比，賽一賽，看誰跑的快。C、若取得勝利，會得到提示，按回車鍵重新開始游戲：或按“空格鍵”，返回游戲菜單畫面。D、游戲結束后和旁邊的同學交流一下比賽結果，并單擊游戲結束按