小學(xué)數(shù)學(xué)三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法公開課教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-28 11:55本頁面
【正文】 方法來進(jìn)行驗(yàn)證呢？（先讓學(xué)生探究交流）生：用驗(yàn)算的方法。師：可以通過驗(yàn)算來檢驗(yàn)得數(shù)是否正確。不同的題目有不同的驗(yàn)算方法。那么，加法該如何來驗(yàn)算呢？ 2 生：可以交換加數(shù)的位置。老師在黑板上演示驗(yàn)算的過程，提示學(xué)生注意數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。2 9 8 + 41 41 5 7 4 3 提問：你們這次計(jì)算的得數(shù)是多少？與剛才計(jì)算的得數(shù)相同嗎？這說明什么？如果兩次計(jì)算的得數(shù)不相同，又說明什么？應(yīng)該怎么辦？三、鞏固練習(xí)（使學(xué)生進(jìn)一步鞏固進(jìn)位加法的計(jì)算法則和方法）正。38頁做一做六、課堂總結(jié)（培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語言表達(dá)能力）今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法要注意什么？七、作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)八第4題 8題.、板書設(shè)計(jì)：第五篇：《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》教學(xué)設(shè)計(jì)《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：第18頁的例2。教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生掌握筆算加法的法則，能正確的進(jìn)行萬以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法。培養(yǎng)學(xué)生遷移的思想，能充分利用舊知識(shí)。教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算習(xí)慣。情感目標(biāo)：增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能正確的進(jìn)行萬以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法。教學(xué)思路：聽算練習(xí)復(fù)習(xí)：從兩位數(shù)加兩位數(shù)引出→新授→、從生活的例子：出示376+2876+842。2，估算結(jié)果獨(dú)立豎式計(jì)算小組講算理、小組匯報(bào)，老師板書豎式全班講一次算理變題：976+284獨(dú)立豎式計(jì)算后講算理匯報(bào)：重點(diǎn)講百位上的變化小結(jié)豎式計(jì)算的步驟→練習(xí)書本P18做一做→質(zhì)疑→小結(jié)書本P20第7：講計(jì)算錯(cuò)誤并改正書本P19第4：先讓學(xué)生估算再列式教學(xué)過程：一、聽算練習(xí)：6+37+、78+148+0、99+38+271+328+193+10+7二、復(fù)習(xí)題：指名板演，其余學(xué)生在1號(hào)練習(xí)本上做。76+84學(xué)生完成后說一說它的計(jì)算方法。在計(jì)算的時(shí)候要注意什么？三、知識(shí)遷移，探究新知1．板書出示：中國部分動(dòng)物種數(shù)爬行類376兩棲類284（1）讓學(xué)生先觀察問：“你能提出什么數(shù)學(xué)問題？并對(duì)你的問題列出算式。”生：“爬行類和兩棲類一共有多少種？”算式是：376+284對(duì)比分析：師：376+284與復(fù)習(xí)題76+84比較有什么不同？生：前是三位數(shù)加三位數(shù)的加法，后是兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法。猜想方法：師：你覺得它的豎式的計(jì)算方法會(huì)怎樣？生：還是要相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。估計(jì)結(jié)果：師：在豎式計(jì)算前先猜一猜它的結(jié)果，你們覺得猜想結(jié)果想采用什么方法？生：應(yīng)該用估算?。ㄍ挥懻摬⒃谌鄥R報(bào)。）、匯報(bào)過程：生：376約等于400，286約等于300，400加300約等于700。師：讓我們看看書上想法和我們相同嗎？（2）、筆算驗(yàn)證：師：下面請(qǐng)同學(xué)們用豎式計(jì)算一下。然后看一看它的準(zhǔn)確結(jié)果和我們的估算接近嗎？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，并在小組內(nèi)說說你的計(jì)算過程。匯報(bào)展示：小組說計(jì)算的過程，同時(shí)教師板書。歸納小結(jié)：（1）在加法的計(jì)算中，哪一位的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)1。突破難點(diǎn)：試練：976+286計(jì)算后并說說和例題比較有什么不同？質(zhì)疑升華：生：例題和練習(xí)題都是三位數(shù)和三位數(shù)的加法，例題的結(jié)果是三位數(shù)，而練習(xí)的結(jié)果是四位數(shù)。師：為什么會(huì)不同？生：例題百位上是3+2+1得6，不滿十，就在百位上寫6，而練習(xí)題的百上是9+2+1得12，在千位上寫1，在百位上寫2。四、鞏固練習(xí)反饋練習(xí)：第18頁“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成后，選最后一題講計(jì)算過程。練習(xí)五第7題。重點(diǎn)講錯(cuò)誤的原因練習(xí)五第4題。先估計(jì)結(jié)果再列式計(jì)算五、作業(yè)布置：練習(xí)五第1題。六、板書設(shè)計(jì)三位數(shù)和三位數(shù)的進(jìn)位加法276+284=660（種）976+284=1260376976+284＋2846801260哪一位的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)1。教學(xué)小結(jié)：作為計(jì)算題的教學(xué)，重點(diǎn)讓學(xué)生說出計(jì)算的步驟，就能掌握。在教案設(shè)計(jì)的時(shí)候：（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算再把自己的計(jì)算步驟講出來。我一共設(shè)計(jì)了三個(gè)地方讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)（例題、拓展例題、做一做選一題）。（2）小結(jié)計(jì)算方法，設(shè)計(jì)了三個(gè)內(nèi)容讓學(xué)生用自己的語言說出來（復(fù)習(xí)題完成后、例題和拓展題后、全小結(jié)時(shí)）。（3）練習(xí)設(shè)計(jì)了多種形式（基礎(chǔ)的豎式計(jì)算：做一做、提高題的改錯(cuò)題、生活中的數(shù)學(xué)題）。（4）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣：在每次的匯報(bào)學(xué)習(xí)中都讓學(xué)生講如何才能做到又對(duì)又快。
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