小學(xué)數(shù)學(xué)《三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 位加法的計(jì)算方法的形成過程，理解算理，掌握算法，體驗(yàn)歸納概括的方法與策略。教學(xué)難點(diǎn)：正確筆算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題；能結(jié)合實(shí)際選取合理的方法進(jìn)行計(jì)算。請同學(xué)們看題。一年級捐了298本，二年級捐了405本。指名匯報(bào) 生1：列豎式計(jì)算。師：因?yàn)檫@道題是應(yīng)用題所以計(jì)算完成后要寫上單位，最后寫上答語。先找出錯(cuò)在哪里，再改正過來。（3）錯(cuò)因：個(gè)位4＋9＝13，在個(gè)位寫3，向十位進(jìn)“1”。先想一想是否有進(jìn)位，用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。四、課后小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)到了什么？（生答師板書）我們掌握了三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的運(yùn)算方法，在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，可以幫助我們算出準(zhǔn)確數(shù)。最后，回到我們今天學(xué)的例題，如果不用豎式計(jì)算，可以有更簡便的方法嗎？留給同學(xué)們課后去思考。重視進(jìn)位中的“1”的教學(xué)。本節(jié)課看似只有一個(gè)例題，但是是連續(xù)進(jìn)位加的，也就是個(gè)位和十位都要向前一位進(jìn)一。所以我就把這個(gè)簡便方法提出來告訴學(xué)生，然后在練習(xí)時(shí)出幾道相同類型的題，讓學(xué)生去做，還好通過練習(xí)學(xué)生基本掌握了這一方法。這也許就是本節(jié)課所要體現(xiàn)的更深一層的理念吧！第二篇：三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)《三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思新疆麥蓋提縣第一小學(xué) 趙振華教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第38頁例3。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀1．通過獨(dú)立自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，增強(qiáng)合作意識，使學(xué)生樹立自信心。教法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法，同學(xué)們算的不錯(cuò)，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)加法，看看和前面學(xué)的有什么不同？二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知 1．教學(xué)教科書第38頁例3(出示例3)某濕地有野生植物445種，野生動(dòng)物298種。指名匯報(bào) 生1：列豎式計(jì)算。師邊說邊板書。師：因?yàn)檫@道題是應(yīng)用題所以計(jì)算完成后要寫上單位，最后寫上答。指名板演計(jì)算并驗(yàn)算，最后集體訂正。第三篇：三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)及反思《三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思新疆麥蓋提縣第一小學(xué) 趙振華教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第38頁例3。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀1．通過獨(dú)立自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，增強(qiáng)合作意識，使學(xué)生樹立自信心。教法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法，同學(xué)們算的不錯(cuò)，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)加法，看看和前面學(xué)的有什么不同？二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知 1．教學(xué)教科書第38頁例3(出示例3)某濕地有野生植物445種，野生動(dòng)物298種。指名匯報(bào) 生1：列豎式計(jì)算。師邊說邊板書。師：因?yàn)檫@道題是應(yīng)用題所以計(jì)算完成后要寫上單位，最后寫上答。指名板演計(jì)算并驗(yàn)算，最后集體訂正。教學(xué)反思：本節(jié)課的主要內(nèi)容是三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算，在教學(xué)中我注重了兩方面的教學(xué)。注重學(xué)生思維的培養(yǎng)。又講了驗(yàn)算，驗(yàn)算方法也有兩種，即：交換加數(shù)的位置和不變；和－一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)，題目好算可是這些數(shù)學(xué)思想?yún)s不好講，學(xué)生要靈活運(yùn)用，困難重重。通過這節(jié)課的教學(xué)，使我深深體會(huì)到，數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)很重要，只要教好了思想，那么不管題目千變?nèi)f化，抓住關(guān)鍵，就很容易解決，正確率也會(huì)大大提高。但是由于三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，雖然算理不難理解但是計(jì)算時(shí)還是很容易出錯(cuò)為了保證計(jì)算的正確率，一方面要提醒學(xué)生計(jì)算時(shí)要細(xì)心，另一方面要學(xué)生學(xué)會(huì)自己檢查——學(xué)會(huì)驗(yàn)算。教學(xué)重點(diǎn)：能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題，會(huì)對加法進(jìn)行驗(yàn)算。在計(jì)算的時(shí)候要注意什么。提問：在用豎式進(jìn)行計(jì)算之前，請同學(xué)們嘗試估算一下結(jié)果大概是多少？ 同桌討論并全班交流。因?yàn)橛?jì)算教學(xué)比較枯燥，所以教師要讓學(xué)生多練習(xí)，針對學(xué)生的錯(cuò)誤來講解。不同的題目有不同的驗(yàn)算方法。38頁做一做六、課堂總結(jié)（培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語言表達(dá)能力）今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法要注意什么？七、作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)八第4題 8題.、板書設(shè)計(jì)：第五篇：《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》教學(xué)設(shè)計(jì)《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：第18頁的例2。情感目標(biāo)：增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識。76+84學(xué)生完成后說一說它的計(jì)算方法。估計(jì)結(jié)果：師：在豎式計(jì)算前先猜一猜它的結(jié)果，你們覺得猜想結(jié)果想采用什么方法？生：應(yīng)該用估算?。ㄍ挥懻摬⒃谌鄥R報(bào)。匯報(bào)展示：小組說計(jì)算的過程，同時(shí)教師板書。四、鞏固練習(xí)反饋練習(xí)：第18頁“做一做”。先估計(jì)結(jié)果再列式計(jì)算五、作業(yè)布置：練習(xí)五第1題。我一共設(shè)計(jì)了三個(gè)地方讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)（例題、拓展例題、做一做選一題）。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1