小學(xué)數(shù)學(xué)三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法公開課教學(xué)設(shè)計(已修改)
2024-10-28 11:55 本頁面
【正文】 第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)《三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》公開課教學(xué)設(shè)計《兩三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》教學(xué)設(shè)計及反思高郵市送橋鎮(zhèn)天山小學(xué)吳聯(lián)榮教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第70頁例5。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識和技能1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握加法的計算法則，會筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。，會正確進(jìn)行三位數(shù)加法的驗算，培養(yǎng)學(xué)生全面思考的能力。（二）過程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法的形成過程，理解算理，掌握算法，體驗歸納概括的方法與策略。（三）情感態(tài)度和價值觀1．通過獨(dú)立自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，增強(qiáng)合作意識，使學(xué)生樹立自信心。2．讓學(xué)生在具體的情境中，經(jīng)歷用萬以內(nèi)的加法解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法和驗算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確筆算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題；能結(jié)合實際選取合理的方法進(jìn)行計算。教法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。學(xué)法：遷移類推，探究發(fā)現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩三位數(shù)“進(jìn)位加法”（板書），我們掌握了一種秘密武器是什么？（“1”）這節(jié)課我們將繼續(xù)使用這個秘密武器，不過暫時還不用。請同學(xué)們看題。說近似數(shù)，大約是幾百？201≈20098≈100689≈700306≈300估一估，大約是幾百（幾千）？ 201＋98 ≈300689＋306 ≈1000剛剛我們復(fù)習(xí)的是估算，得出的也是近似數(shù)，下面，請同學(xué)們列豎式計算，算出準(zhǔn)確數(shù)，記得秘密武器該用的時候就要用哦！全班筆算，指名板演。結(jié)合板演情況進(jìn)行點(diǎn)評，請學(xué)生說說計算時要注意哪些問題。板書：相同數(shù)位對齊從各位加起滿10進(jìn)“1”師：非常好，剛剛這兩道題我們的秘密武器滿十進(jìn)“1”只用了幾次？（1次）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位加法，看看和前面學(xué)的有什么不同？二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知1．教學(xué)教科書第70頁例5(出示例5)湖光小學(xué)一、二年級同學(xué)給山區(qū)小朋友捐圖書。一年級捐了298本，二年級捐了405本。兩個年級一共捐了多少本？（1）仔細(xì)閱讀，你獲取了那些信息？知道了那些條件？（一年級捐了298本，二年級捐了405本。）（2）問題是什么？（兩個年級一共捐了多少本？）（3）請同學(xué)們先估一估，兩個年級大約共捐了幾百本？298 ＋405≈700（本）（4）能算出準(zhǔn)確數(shù)嗎？用什么方法做呢？怎樣列式?（板書：298+405=）2．交流算法（1）這道題等于多少呢？同學(xué)們自己想辦法計算出來嗎？請大家試一試。（2）全班交流方法。指名匯報 生1：列豎式計算。師問：你是從哪一位開始算起的？（從個位）十位上4+9=13，怎么會在十位上寫4呢？（個位向十位進(jìn)1，所以十位寫4）百位上的7是怎么來的？4+2=：在加法計算中，哪一位上的數(shù)相加滿十，這道算式中，我們的秘密武器用了幾次？（兩次），很好，這就是我們今天學(xué)的和之前學(xué)的不一樣的地方。（板書：連續(xù)進(jìn)位）4．探究驗算方法（1）學(xué)生自主探究驗算方法師：你怎樣知道自己是否算對了？我們可以用什么方法來進(jìn)行驗算呢？生：交換兩個加數(shù)的位置，再算一遍。（2）歸納驗算方法驗算的方法比較多：交換加數(shù)的位置和不變；和－一個加數(shù)=另一個加數(shù)，我們只要選擇一種驗算方法就可以了，通過驗算我們就可以判斷題目是否做對，在做題時一定要養(yǎng)成及時驗算的好習(xí)慣。師：因為這道題是應(yīng)用題所以計算完成后要寫上單位，最后寫上答語。否則題目就沒有做完。三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用提高。完成79＋662＝試一試用豎式計算，記得驗算哦。先找出錯在哪里，再改正過來。（1）錯因： 百位沒加進(jìn)位的“1”。（2）錯因： 個位6＋6＝12，在個位寫2向十位進(jìn)1。十位7＋4沒加進(jìn)位的“1”。（3）錯因：個位4＋9＝13，在個位寫3，向十位進(jìn)“1”。十位3＋6 ＋1 ＝10，在十位寫0，向百位進(jìn)1。百位6 ＋5沒加進(jìn)位的“1”。小結(jié)問：筆算加法時要注意哪些問題？計算看清數(shù)，然后仔細(xì)加，哪位相加滿十，向前一位進(jìn)1，進(jìn)位“1”要加，尤其要注意連續(xù)進(jìn)位，一定要牢記。先想一想是否有進(jìn)位，用豎式計算并驗算。535＋89238＋90790＋910647＋353學(xué)生上臺板演。師：做練習(xí)時要養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣喲！在□里填合適的數(shù)。學(xué)生答題。四、課后小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)到了什么？（生答師板書）我們掌握了三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的運(yùn)算方法，在實際運(yùn)用時，可以幫助我們算出準(zhǔn)確數(shù)。不過，在需要我們究竟要算近似數(shù)，還是準(zhǔn)確數(shù)，還要根據(jù)題目的要求來
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